20《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《“精彩極了”和“糟糕透了”》這一章節(jié)。本章節(jié)以兩種截然不同的評(píng)價(jià)為主題，分別從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)評(píng)價(jià)的重要性。文章通過(guò)講述作者在童年時(shí)受到父親和母親不同評(píng)價(jià)的影響，從而塑造了其堅(jiān)強(qiáng)、自信的性格。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：理解文章主旨，分析文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)閱讀理解《“精彩極了”和“糟糕透了”》，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)分析和解讀文章，提升思維的深刻性和批判性；在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提升創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)待評(píng)價(jià)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析

考慮到本節(jié)課的內(nèi)容《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我們首先需要分析五年級(jí)的孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征。

首先，從認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的閱讀理解能力，他們能夠理解和分析文章的主旨和觀點(diǎn)。同時(shí)，他們的思維發(fā)展正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考，幫助他們更好地理解和分析文章。

其次，從心理特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)的學(xué)生正處于青春期前期，他們的自尊心和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始更加關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知和自尊心。

再次，從行為習(xí)慣來(lái)看，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，他們能夠按照老師的指令進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面來(lái)看，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞、語(yǔ)法、修辭等，他們的閱讀理解能力、寫作能力、表達(dá)能力等方面也有了較大的提升。然而，他們?cè)谂行运季S、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的任務(wù)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材、《“精彩極了”和“糟糕透了”》相關(guān)電子教案、教學(xué)課件、閱讀材料、在線字典、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演、情景模擬等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道怎樣的評(píng)價(jià)是‘精彩極了’或者‘糟糕透了’嗎？它們?cè)谖覀兩钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些生活中正反評(píng)價(jià)的例子，讓學(xué)生初步感受評(píng)價(jià)的魅力和影響。

介紹文章的作者和背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解文章的主旨，掌握文章的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解文章的標(biāo)題，解釋“精彩極了”和“糟糕透了”在文中的含義。

詳細(xì)介紹文章中的關(guān)鍵信息和情節(jié)，幫助學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論文章中的評(píng)價(jià)對(duì)作者的影響，以及作者如何處理這些評(píng)價(jià)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括文章中的評(píng)價(jià)對(duì)作者的影響以及作者的處理方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待評(píng)價(jià)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的主旨、關(guān)鍵信息和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待評(píng)價(jià)在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)評(píng)價(jià)時(shí)保持自信和理性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正確對(duì)待評(píng)價(jià)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《弟子規(guī)》：《弟子規(guī)》是中國(guó)古代的一部教育經(jīng)典，它闡述了為人子弟的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)美德和家庭教育的重要性。

《孝經(jīng)》：《孝經(jīng)》是中國(guó)古代的一部關(guān)于孝道的經(jīng)典著作，它闡述了孝道的意義和重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》，學(xué)生可以更深入地理解孝道文化，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的美德。

2.拓展建議：

組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪問(wèn)，了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境和家庭教育方法，從而更好地理解學(xué)生對(duì)待評(píng)價(jià)的態(tài)度和行為。

開展孝道主題活動(dòng)，如孝道演講、孝道故事分享等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深入理解和體驗(yàn)孝道的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》等經(jīng)典著作，通過(guò)閱讀理解其中的道德觀念和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。

結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和志愿活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)助人為樂(lè)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)分享等，讓家長(zhǎng)分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

組織學(xué)生參觀文化遺址和博物館，讓學(xué)生親身感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

開展跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如歷史與文學(xué)的結(jié)合、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①文章主題：《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章主要圍繞作者童年時(shí)受到的正反評(píng)價(jià)展開，通過(guò)兩個(gè)極端的評(píng)價(jià)，揭示了評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。

②評(píng)價(jià)的正面影響：文章中提到的“精彩極了”的評(píng)價(jià)使作者感受到了成就和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心，對(duì)其成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。

③評(píng)價(jià)的負(fù)面影響：另一方面，“糟糕透了”的評(píng)價(jià)則讓作者感受到了挫折和壓力，對(duì)其自信心產(chǎn)生了打擊。然而，這種評(píng)價(jià)也起到了警示作用，讓作者在以后的人生道路上更加謹(jǐn)慎和努力。

④文章主旨：通過(guò)這兩個(gè)評(píng)價(jià)案例，文章傳達(dá)了正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的重要性，既要珍惜正面的評(píng)價(jià)，也要從中吸取負(fù)面評(píng)價(jià)的教訓(xùn)，保持自信和理性，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)：

①主題：《“精彩極了”和“糟糕透了”》

②正面的評(píng)價(jià)影響：成就感、自信心

③負(fù)面的評(píng)價(jià)影響：挫折感、壓力

④文章主旨：正確對(duì)待評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正確對(duì)待評(píng)價(jià)的短文，內(nèi)容可以包括個(gè)人經(jīng)歷、感悟以及如何處理他人的評(píng)價(jià)等。

-讓學(xué)生閱讀一篇文學(xué)作品，并分析作品中的角色對(duì)待評(píng)價(jià)的態(tài)度和行為，探討作品傳達(dá)的主題和信息。

-設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生向家人、朋友或同學(xué)收集他們對(duì)某些行為的評(píng)價(jià)，并分析這些評(píng)價(jià)對(duì)被評(píng)價(jià)者的影響。

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考和總結(jié)正確對(duì)待評(píng)價(jià)的方法和技巧，并制定一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性以及邏輯的嚴(yán)密性。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的思考過(guò)程和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和思考。

-指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如理解錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)保持耐心和鼓勵(lì)的態(tài)度，積極肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正視不足，積極改進(jìn)。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。九、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章的主題。

答案：這篇文章的主題是關(guān)于正確對(duì)待評(píng)價(jià)的重要性。通過(guò)作者童年時(shí)受到的正反評(píng)價(jià)，揭示了評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，傳達(dá)了要正確看待他人評(píng)價(jià)，從中吸取教訓(xùn)，保持自信和理性的主旨。

2.例題2：請(qǐng)分析文章中的“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

答案：正面的評(píng)價(jià)“精彩極了”使作者感受到了成就和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心，對(duì)其成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。而負(fù)面的評(píng)價(jià)“糟糕透了”則讓作者感受到了挫折和壓力，對(duì)其自信心產(chǎn)生了打擊，但也起到了警示作用，讓作者在以后的人生道路上更加謹(jǐn)慎和努力。

3.例題3：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)正確對(duì)待評(píng)價(jià)的理解。

答案：正確對(duì)待評(píng)價(jià)是指在受到他人評(píng)價(jià)時(shí)，要保持自信和理性，從中吸取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。既要珍惜正面的評(píng)價(jià)，從中獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力，也要正視負(fù)面的評(píng)價(jià)，從中吸取教訓(xùn)，改正不足，不斷提升自己。

4.例題4：請(qǐng)分析文章中的角色對(duì)待評(píng)價(jià)的態(tài)度，并談?wù)勥@種態(tài)度對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

答案：文章中的角色對(duì)待評(píng)價(jià)的態(tài)度各不相同，有的積極接受，有的消極應(yīng)對(duì)。積極接受評(píng)價(jià)的角色往往能夠從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，而消極應(yīng)對(duì)評(píng)價(jià)的角色則可能會(huì)因此錯(cuò)失成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，正確對(duì)待評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有積極的影響。

5.例題5：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾握_對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。

答案：正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)需要做到以下幾點(diǎn)：首先，要保持自信，相信自己的能力和價(jià)值；其次，要理性分析評(píng)價(jià)的內(nèi)容，從中吸取有益的建議和教訓(xùn)；最后，要積極改進(jìn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。只有正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。十、教學(xué)反思與總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，包括講授法、問(wèn)答法、討論法等。通過(guò)這些方法，我期望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，我也注重了課堂管理和紀(jì)律維護(hù)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)和激勵(lì)不夠。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張和不自信。這可能是因?yàn)槲以谥暗慕虒W(xué)中沒(méi)有給予他們足夠的表達(dá)和展示機(jī)會(huì)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.在討論環(huán)節(jié)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們