Unit 7 Its raining!Section B(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7It’sraining!SectionB(2a--2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionB(2a--2c)。本部分主要圍繞天氣主題展開，通過(guò)描述不同天氣狀況下的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。具體內(nèi)容包括：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如sunny,cloudy,windy,rainy等天氣形容詞，以及puton,takeoff,havearest等動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.句型的練習(xí)，如"What'stheweatherlike?","It's...","Ilike..."等，用于描述天氣并表達(dá)個(gè)人喜好。

3.對(duì)話理解，通過(guò)2c部分的對(duì)話，學(xué)會(huì)在不同的天氣情況下做出合適的安排。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的天氣詞匯，如sun,cloud,rain等，對(duì)本節(jié)課的天氣主題有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹等，為本節(jié)課描述天氣并表達(dá)個(gè)人喜好奠定了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)天氣主題的表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7It’sraining!SectionB(2a--2c)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：掌握描述天氣的詞匯和短語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)天氣情況，提高口語(yǔ)交流和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同天氣下的活動(dòng)安排，了解中西文化在天氣觀念上的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析對(duì)話和圖片，提升觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流和任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和任務(wù)完成能力。三、學(xué)情分析

考慮到人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionB(2a--2c)的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)能力、素質(zhì)行為習(xí)慣等方面的分析：

1.學(xué)生層次：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)持有積極態(tài)度，但部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在一定的困難，如語(yǔ)法理解、詞匯記憶等。

2.知識(shí)能力：

大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，但對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用尚不熟練。此外，學(xué)生在描述天氣和表達(dá)個(gè)人喜好方面的詞匯和句型掌握有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展。

3.素質(zhì)行為習(xí)慣：

七年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂參與上較為被動(dòng)，缺乏積極性。此外，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)學(xué)生層次和知識(shí)能力的分析，本節(jié)課應(yīng)注重鞏固學(xué)生已有的知識(shí)，循序漸進(jìn)地引入新知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)學(xué)生素質(zhì)行為習(xí)慣方面的分析，教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂氛圍。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，注重知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡與拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保教學(xué)效果的達(dá)成。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionB(2a--2c)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備不同天氣狀況的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地感受到各種天氣特點(diǎn)，更好地理解和描述天氣情況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如溫度計(jì)、雨傘、天氣預(yù)報(bào)設(shè)備等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；同時(shí)，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)和觀察的空間。通過(guò)合理的教室布置，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備白板、黑板等書寫工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和演示。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、參考書等。這些資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7It’sraining!SectionB(2a--2c)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述天氣的情況？”比如，你可以說(shuō)“今天太陽(yáng)很大，適合出去玩”，或者“今天下雨了，我們要帶傘”。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述天氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。比如，我們可以說(shuō)“Ilikereadingbooks.”來(lái)表達(dá)我喜歡讀書這個(gè)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了描述天氣的一般現(xiàn)在時(shí)句子。比如，“It’ssunnytoday.”和“It’srainingoutside.”。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述天氣的詞匯和短語(yǔ)以及一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)描述天氣的變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同天氣情況下用英語(yǔ)進(jìn)行交流”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述天氣的一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述天氣用語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-英語(yǔ)繪本：《CloudywithaChanceofMeatballs》（《肉丸雨》）。這本書講述了一個(gè)小鎮(zhèn)總是下奇怪的雨，如肉丸雨、漢堡雨等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，學(xué)習(xí)到更多描述天氣的有趣表達(dá)。

-英語(yǔ)文章：《TheWeatheraroundtheWorld》（《世界各地的天氣》）。這篇文章介紹了世界各地的天氣特點(diǎn)，如英國(guó)的雨、澳大利亞的陽(yáng)光等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)到更多描述天氣的表達(dá)方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄一周的天氣情況，然后用英語(yǔ)描述出來(lái)。這樣可以提高學(xué)生對(duì)天氣主題的理解和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試查找一些與天氣相關(guān)的英語(yǔ)視頻或音頻資料，如天氣預(yù)報(bào)、天氣相關(guān)的歌曲等，進(jìn)行聽力練習(xí)，提高英語(yǔ)聽力能力。

-學(xué)生可以參加一些天氣相關(guān)的英語(yǔ)角活動(dòng)或在線交流，與其他學(xué)生一起分享和學(xué)習(xí)描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy等。

-描述天氣的句型：What'stheweatherlike?It's...,Ilike...等。

-一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞(原形)+其他。

②詞組和短語(yǔ)：

-puton:穿上，戴上。

-takeoff:脫下，摘下。

-havearest:休息一下。

-goswimming:去游泳。

-playsoccer:踢足球。

③對(duì)話理解：

-2a部分的對(duì)話：學(xué)習(xí)對(duì)話中不同天氣情況下的活動(dòng)安排，如晴天、多云、有風(fēng)、下雨等情況。

-2b部分的圖片：觀察圖片，描述圖片中的天氣情況和活動(dòng)。

-2c部分的對(duì)話：學(xué)習(xí)對(duì)話中的天氣表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，如"It'ssunnytoday."和"Ilikegoingswimmingonsunnydays."。

板書設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：Unit7It’sraining!SectionB(2a--2c)

2.第一部分：天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-windy

-rainy

3.第二部分：描述天氣的句型

-What'stheweatherlike?

-It's...

-Ilike...

4.第三部分：一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞(原形)+其他

5.第四部分：詞組和短語(yǔ)

-puton

-takeoff

-havearest

-goswimming

-playsoccer

6.第五部分：對(duì)話理解

-2a部分的對(duì)話：晴天、多云、有風(fēng)、下雨等活動(dòng)安排

-2b部分的圖片：描述圖片中的天氣情況和活動(dòng)

-2c部分的對(duì)話：天氣表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的天氣，并說(shuō)明原因。

2.根據(jù)2b部分的圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的天氣情況和活動(dòng)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出至少三個(gè)與天氣相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出至少三個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，描述你在不同天氣下的活動(dòng)。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫一段對(duì)話，內(nèi)容為兩個(gè)人在討論當(dāng)天的天氣情況及各自的活動(dòng)安排。

示例答案：

1.IlikesunnydaysbecauseIcangoswimmingandplaysoccerwithmyfriends.

2.Thepictureshowsasunnyday.Peopleareplayingsoccerintheparkandothersarehavingapicnicunderthetrees.

3.goswimming,playsoccer,haveapicnic

4.It'ssunnytoday.Ilikegoingswimming.It'swindyoutside.Ilikeflyingakite.It'srainy.Ilikestayingathomeandreadingabook.

5.A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.A:Great!I'mgoingswimmingwithmyfriends.B:Thatsoundsfun.I'mgoingtostayhomeandreadabook.九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和描述天氣的詞匯。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，如如何用英語(yǔ)描述天氣和表達(dá)個(gè)人喜好。

3.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.用英語(yǔ)描述你最喜歡的天氣，并說(shuō)明原因。

2.根據(jù)2b部分的圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的天氣情況和活動(dòng)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出至少三個(gè)與天氣相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出至少三個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，描述你在不同天氣下的活動(dòng)。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫一段對(duì)話，內(nèi)容為兩個(gè)人在討論當(dāng)天的天氣情況及各自的活動(dòng)安排。

示例答案：

1.IlikesunnydaysbecauseIcangoswimmingandplaysoccerwithmyfriends.

2.Thepictureshowsasunnyday.Peopleareplayingsoccerintheparkandothersarehavingapicnicunderthetrees.

3.goswimming,playsoccer,haveapicnic

4.It'ssunnytoday.Ilikegoingswimming.It's