全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課《退出幾何畫板》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課《退出幾何畫板》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課《退出幾何畫板》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《退出幾何畫板》，學(xué)生將掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的認(rèn)知和運(yùn)用能力，從而培養(yǎng)信息意識(shí)。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維分析問題、解決問題，提升邏輯思維和問題解決能力。此外，學(xué)生將在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。最后，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要性，以及保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，從而提高信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握退出幾何畫板的正確操作步驟。

2.理解并運(yùn)用幾何畫板的基本功能。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)幾何畫板的操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致難以正確退出。

2.學(xué)生可能對(duì)幾何畫板的基本功能不夠了解，影響學(xué)習(xí)效果。

解決辦法：

1.提前準(zhǔn)備幾何畫板的使用說明，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，了解基本操作步驟。

2.在課堂上，通過實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生掌握退出幾何畫板的正確步驟。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解幾何畫板的基本功能，并通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些功能解決實(shí)際問題。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授，向?qū)W生介紹退出幾何畫板的操作步驟和基本功能；通過討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和運(yùn)用幾何畫板；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握退出幾何畫板的方法，并運(yùn)用基本功能解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一名學(xué)生扮演教師，向其他組員介紹退出幾何畫板的操作步驟和基本功能。通過角色扮演，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：在課堂上，為學(xué)生提供幾何畫板的使用機(jī)會(huì)，讓他們通過實(shí)際操作，掌握退出幾何畫板的正確步驟。通過實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何畫板游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用基本功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用幾何畫板的基本功能進(jìn)行解決。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示退出幾何畫板的操作步驟和基本功能，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

（2）視頻：為學(xué)生提供幾何畫板的使用教程視頻，讓他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，了解基本操作步驟。

（3）在線工具：利用在線幾何畫板，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，掌握退出幾何畫板的方法。

（4）學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如幾何畫板的使用說明、案例分析等，幫助他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解退出幾何畫板的操作步驟和基本功能，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)退出幾何畫板的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確退出幾何畫板教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)退出幾何畫板積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入退出幾何畫板學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的幾何畫板基本功能，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為退出幾何畫板新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解退出幾何畫板的操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞退出幾何畫板問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)退出幾何畫板知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在退出幾何畫板新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)退出幾何畫板知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)退出幾何畫板知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決退出幾何畫板問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與退出幾何畫板內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合退出幾何畫板內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)退出幾何畫板的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的退出幾何畫板內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的退出幾何畫板內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

-知識(shí)講解：清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-總結(jié)歸納：梳理和總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

-隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

（五）課后作業(yè)（預(yù)計(jì)用時(shí)：10分鐘）

-布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的學(xué)習(xí)心得，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

（六）教學(xué)反思（預(yù)計(jì)用時(shí)：10分鐘）

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。七、重點(diǎn)題型整理1.操作題型：退出幾何畫板的正確操作步驟是什么？

答案：退出幾何畫板的正確操作步驟是：首先，在幾何畫板界面中，找到“文件”菜單；其次，在“文件”菜單中，選擇“退出”選項(xiàng)；最后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成退出操作。

2.功能應(yīng)用題型：請(qǐng)列舉出幾何畫板的基本功能并簡(jiǎn)要說明。

答案：幾何畫板的基本功能包括：繪制圖形、編輯圖形、變換圖形、計(jì)算功能等。例如，繪制圖形功能可以讓學(xué)生繪制出各種幾何圖形，如三角形、圓形等；編輯圖形功能可以讓學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行修改、刪除等操作；變換圖形功能可以讓學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)、縮放等變換；計(jì)算功能可以讓學(xué)生進(jìn)行各種數(shù)學(xué)計(jì)算，如求面積、周長(zhǎng)等。

3.實(shí)際應(yīng)用題型：請(qǐng)舉例說明如何運(yùn)用幾何畫板解決實(shí)際問題。

答案：運(yùn)用幾何畫板解決實(shí)際問題的一個(gè)例子是測(cè)量三角形面積。首先，在幾何畫板中繪制一個(gè)三角形，并輸入三角形的三邊長(zhǎng)度；然后，使用幾何畫板中的計(jì)算功能，選擇“三角形面積”選項(xiàng)，輸入三角形的三邊長(zhǎng)度，點(diǎn)擊“計(jì)算”按鈕；最后，幾何畫板會(huì)計(jì)算出三角形的面積，并顯示在界面上。

4.問題解決題型：在使用幾何畫板時(shí)，如何解決遇到的問題？

答案：在使用幾何畫板時(shí)，遇到問題可以通過以下方式解決：首先，查看幾何畫板的幫助文檔，了解相關(guān)功能的操作方法和注意事項(xiàng)；其次，通過搜索引擎搜索相關(guān)問題，查找解決方案；再次，向老師或同學(xué)請(qǐng)教，尋求幫助；最后，如果問題仍未解決，可以聯(lián)系幾何畫板的客服或技術(shù)支持，尋求專業(yè)的幫助。

5.拓展題型：請(qǐng)列舉出與幾何畫板相關(guān)的其他軟件或工具，并簡(jiǎn)要說明它們的用途。

答案：與幾何畫板相關(guān)的其他軟件或工具包括：幾何畫板學(xué)習(xí)版、幾何畫板高級(jí)版、GeoGebra等。幾何畫板學(xué)習(xí)版是一款適合初學(xué)者的幾何畫板軟件，提供基本的繪圖和計(jì)算功能；幾何畫板高級(jí)版提供更多的繪圖和計(jì)算功能，適合有一定基礎(chǔ)的用戶；GeoGebra是一款綜合性的數(shù)學(xué)軟件，提供繪圖、計(jì)算、代數(shù)、幾何等功能，適用于初中、高中及大學(xué)階段的學(xué)生。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組代表展示討論成果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)退出幾何畫板知識(shí)的掌握程度以及合作能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)退出幾何畫板操作步驟和功能的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)退出幾何畫板知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷反思和改進(jìn)。在教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過反思，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，部分學(xué)生顯得沉默寡言。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的課堂參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容不夠深入：在講解退出幾何畫板的操作步驟時(shí)，我過于注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，而忽視了深入探討一些高級(jí)功能的使用。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中深入講解退出幾何畫板的高級(jí)功能，讓學(xué)生更好地掌握退出幾何畫板的使用技巧。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我主要采用講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

4.反饋不夠及時(shí)：在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，有時(shí)學(xué)生在提問時(shí)，我未能立即給出解答。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中及時(shí)回答學(xué)生的問題，提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.打開幾何畫板界面。

2.找到“文件”菜單。

3.選擇“退出”選項(xiàng)。

4.確認(rèn)退出操作。

②幾何畫板的基本功能：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解幾何畫板的基本功能。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.繪制圖形：繪制各種幾何圖形，如三角形、圓形等。

2.編輯圖形：修改、刪除已繪制的圖形。

3.變換圖形：對(duì)圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)、縮放等變換。

4.計(jì)算功能：進(jìn)行各種數(shù)學(xué)計(jì)算，如求面積、周長(zhǎng)等。

③實(shí)際應(yīng)用：本節(jié)課的第三個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用幾何畫板解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.測(cè)量圖形：測(cè)量圖形的長(zhǎng)度、面積、周長(zhǎng)等。

2.繪制圖表：繪制統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖、折線圖等。

3.解題輔助：輔助解題，如繪制函數(shù)圖像、求解方程等。

④問題解決：本節(jié)課的第四個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)，能夠通過查