Unit 1 Section B 1a-1f教案2023-2024學年人教版英語七年級下冊

Unit1SectionB1a-1f教案2023-2024學年人教版英語七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit1SectionB1a-1f

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如"scientist","invent","important"等，并能夠在適當?shù)那榫持羞\用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習科學家的事跡，學生能夠了解科學家的工作精神和對社會的貢獻，培養(yǎng)學生的文化意識和對科學家的尊重。

3.思維品質：通過分析科學家的事跡和解決問題的過程，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學會從不同角度思考問題。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習的能力，學會如何有效地進行英語學習。學情分析本節(jié)課的對象是七年級一班的學生，他們已經(jīng)學習了一段時間的英語，對基本的語法和句型有一定的了解。他們在語言能力方面，能夠聽懂簡單的英語句子，并能運用一些基本的詞匯進行交流。然而，他們在詞匯量和語法結構上還存在一定的局限性，需要通過不斷的練習來提高。

在文化意識方面，學生們對西方文化有一定的好奇心和興趣，但他們對科學家的工作和精神了解不多。通過本節(jié)課的學習，他們將對科學家的工作和對社會的貢獻有更深入的了解，培養(yǎng)他們的文化意識和尊重科學家的精神。

在思維品質方面，學生們具有較強的批判性思維和創(chuàng)新思維，他們善于從不同角度思考問題，并能夠提出自己的見解。這種思維品質對于學習科學家的事跡和解決問題的過程非常有幫助。

在學習策略方面，學生們習慣于自主學習、合作學習和探究學習的方式。他們能夠通過自己的努力和合作來獲取知識，提高自己的學習能力。然而，有些學生對于如何有效地進行英語學習還存在一些困惑，需要老師在課堂上給予指導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對七年級一班學生的特點和本節(jié)課的教學目標，我將采用講授法、討論法和案例研究法進行教學。講授法用于向學生傳授科學家的事跡和相關的語言知識；討論法用于引導學生交流對科學家的看法和理解；案例研究法則用于讓學生通過分析科學家的事跡來培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

2.設計具體的教學活動：

為了促進學生的參與和互動，我設計了以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演科學家，通過情景模擬的方式展示科學家的工作過程和精神風貌，增強學生對科學家事跡的理解和記憶。

（2）實驗：組織學生進行小實驗，體驗科學探索的過程，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和科學思維。

（3）游戲：設計單詞和句型競猜游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，提高語言運用能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示科學家的事跡、圖片和相關知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放科學家的事跡相關視頻，讓學生直觀地感受科學家的工作環(huán)境和精神風貌。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如在線問答、討論區(qū)等，方便學生實時提問和交流，提高課堂參與度。

（4）教材和輔助材料：使用人教版英語七年級下冊教材，以及相關的輔助材料，如單詞卡片、練習冊等，為學生提供豐富的學習資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1SectionB1a-1f》這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是科學家嗎？他們的工作對我們的生活有什么重要性？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學家的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科學家的工作內容和貢獻。Scientistsareindividualswhoconductresearchandexperimentsinvariousfieldsofstudy,suchasphysics,chemistry,biology,andmathematics.Theycontributetoourunderstandingoftheworldandhelpsolveproblemsinsociety.

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了科學家是如何通過研究和實驗來解決問題的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調本節(jié)課的重點詞匯和句型，如"scientist","invent","important"等。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與科學家相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示科學家進行研究的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“科學家的貢獻對社會的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了科學家的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對科學家的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學生閱讀關于科學家事跡的科普書籍，如《科學家故事》、《探索科學》等，以豐富他們的科學知識。

（2）科普文章：引導學生閱讀科普網(wǎng)站或雜志上的文章，如《自然》、《科學美國人》等，了解科學家的工作和最新科研成果。

（3）紀錄片：推薦學生觀看關于科學家和科學研究的紀錄片，如《探索宇宙》、《科學家的人生》等，以激發(fā)他們對科學的興趣。

（4）網(wǎng)絡資源：為學生提供一些與科學家相關的網(wǎng)絡資源，如科普視頻、科學家訪談等，讓他們在網(wǎng)絡上自主學習。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀科普書籍和文章，了解科學家的事跡和科研成果，提高他們的科學素養(yǎng)。

（2）觀看紀錄片：建議學生在課余時間觀看紀錄片，了解科學家的工作和生活，培養(yǎng)他們對科學的熱愛。

（3）參加科學實踐活動：鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的科學實踐活動，如科學實驗、科普講座等，提高他們的實踐能力。

（4）開展科學討論：組織學生開展科學討論，讓他們分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

（5）撰寫科普作文：鼓勵學生撰寫關于科學家事跡的科普作文，提高他們的寫作能力和表達能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學生對課堂內容的掌握情況，針對學生的回答進行引導和補充，確保學生理解正確。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、合作能力和表現(xiàn)，了解學生的學習狀態(tài)和問題。

（3）測試：在課堂結束前，進行一次小測試，檢驗學生對本節(jié)課重點知識的掌握，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生的學習效果，關注學生的錯誤和不足之處。

（2）點評反饋：在作業(yè)評語中給予學生及時的反饋，表揚學生的優(yōu)點，指出錯誤并指導改正。

（3）鼓勵鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，激勵學生自主學習，提高他們的學習積極性。

3.學生互評：

（1）小組評價：在小組活動中，讓學生互相評價對方的學習表現(xiàn)和貢獻，培養(yǎng)他們的評價能力。

（2）同伴評價：鼓勵學生互相評價同伴的作業(yè)和表現(xiàn)，共同進步，提高學習效果。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：與家長保持定期溝通，了解學生的學習情況，共同關注學生的進步和問題。

（2）及時反饋：在學生有突出表現(xiàn)或出現(xiàn)問題的情況下，及時與家長溝通，共同引導學生正確學習。

5.持續(xù)關注：

（1）關注學生進步：對學生的進步持續(xù)關注，及時給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。

（2）關注學生問題：對學生的學習問題持續(xù)關注，引導學生找到解決問題的方法，提高學習能力。板書設計1.目的明確：展示本節(jié)課的教學內容和重點知識，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：按照教學流程，分階段展示教學內容，條理分明。

3.簡潔明了：用簡潔的文字和符號表達教學內容，突出重點，準確精煉。

4.概括性強：對教學內容進行概括和總結，幫助學生形成完整的知識體系。

5.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

板書設計示例：

1.導入新課：

-科學家是什么？

-科學家的重要性

2.新課講授：

-科學家的定義和工作內容

-科學家的重要貢獻

3.實踐活動：

-分組討論：科學家的事跡和貢獻

-實驗操作：科學家的工作過程

4.學生小組討論：

-科學家的貢獻對社會的影響

-科學家的生活和工作

5.總結回顧：

-科學家的重要性和貢獻

-學習科學家的精神和態(tài)度

6.作業(yè)布置：

-編寫關于科學家事跡的短文

-復習本節(jié)課的重點知識課后作業(yè)1.請用英語描述一位你尊敬的科學家，并說明為什么你尊敬他/她。

2.請寫一篇短文，介紹一位科學家的工作和貢獻，以及他/她對社會的意義。

3.請列出本節(jié)課學習的五個重點單詞，并給出它們的中文意思和例句。

4.請用英語完成以下句子：

a.Myfavoritescientistisbecause...

b.Iadmirehim/herbecause...

c.He/Shehasmadegreatcontributionsto...

d.He/Sheisarolemodelformebecause...

5.請根據(jù)本節(jié)課的學習內容，設計一個簡單的科學實驗，并說明實驗目的和步驟。

答案：

1.Example:MyfavoritescientistisAlbertEinstein.Irespecthimbecausehewasabrilliantphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity,whichchangedthewayweunderstandtheuniverse.Healsosupportedpeaceandopposednuclearweapons.

2.Example:IsaacNewtonwasafamousscientistwhodiscoveredthelawsofmotionanduniversalgravitation.Hisworkhasgreatlyinfluencedscienceandtechnology.Newton'sdiscoverieshavemadeourliveseasierandhavehelpedusunderstandtheworldbetter.

3.Example:scientist,invent,important,contribution,discovery

4.Example:MyfavoritescientistisAlbertEinstein.Iadmirehimbecausehewasabrilliantphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity,whichchangedthewayweunderstandtheuniverse.Healsosupportedpeaceandopposednuclearweapons.

5.Example:Title:ExploringPlantGrowth

Purpose:Toobservethegrowthofplantsi