2024學年高中安全無小事防范心態(tài)要有班會教學設計

2024學年高中安全無小事防范心態(tài)要有班會教學設計一、課程基本信息

1.課程名稱：2024學年高中安全無小事防范心態(tài)要有班會

2.教學年級和班級：高二年級（1）班

3.授課時間：2024年4月11日，上午第一節(jié)

4.教學時數：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標

1.提高安全意識，樹立正確的防范心態(tài)，了解生活中的安全隱患，學會自我保護。

2.培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范，提高自我保護能力，增強自我保護意識。

3.學會與同學、老師、家長溝通，共同營造安全和諧的學習和生活環(huán)境。

4.提高團隊合作能力，學會在緊急情況下互相幫助，共同應對安全隱患。

5.增強法律意識，了解相關法律法規(guī)，學會用法律手段保護自己和他人的安全。三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）提高安全意識，樹立正確的防范心態(tài)。本節(jié)課將通過案例分析、小組討論等方式，使學生深刻認識到安全意識的重要性，并學會在日常生活中保持警惕，防范可能的安全隱患。

（2）了解生活中的安全隱患，學會自我保護。本節(jié)課將引導學生識別生活中的安全隱患，如電器使用不當、交通安全等，并教授相應的自我保護措施，如正確使用電器、遵守交通規(guī)則等。

（3）培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范。本節(jié)課將通過講解、示范等方式，使學生了解良好的生活習慣和行為規(guī)范對于保障自身安全的重要性，并能在日常生活中自覺遵守。

（4）學會與同學、老師、家長溝通，共同營造安全和諧的學習和生活環(huán)境。本節(jié)課將教授學生如何與同學、老師、家長溝通，以便在發(fā)現(xiàn)安全隱患時能及時報告，共同維護安全環(huán)境。

（5）提高團隊合作能力，學會在緊急情況下互相幫助，共同應對安全隱患。本節(jié)課將通過團隊活動、角色扮演等方式，使學生在緊急情況下能迅速與他人合作，共同應對安全隱患。

2.教學難點

（1）樹立正確的防范心態(tài)。部分學生可能對安全意識不夠重視，認為安全事故不會發(fā)生在自己身上，因此在本節(jié)課中需要通過案例分析、小組討論等方式，使學生深刻認識到安全意識的重要性。

（2）識別生活中的安全隱患。學生可能對生活中的安全隱患不夠敏感，需要通過講解、示范等方式，使學生了解安全隱患的種類和特點，提高識別能力。

（3）遵守良好的生活習慣和行為規(guī)范。部分學生可能在生活中存在不良習慣，如不遵守交通規(guī)則、不注意電器使用安全等，在本節(jié)課中需要通過講解、示范等方式，使學生了解良好習慣的重要性，并能在日常生活中自覺遵守。

（4）與同學、老師、家長溝通。部分學生可能存在溝通障礙，需要在本節(jié)課中教授有效的溝通技巧，使學生能夠在發(fā)現(xiàn)安全隱患時及時與他人溝通。

（5）提高團隊合作能力。部分學生可能缺乏團隊合作經驗，需要在本節(jié)課中通過團隊活動、角色扮演等方式，使學生在實踐中學會與他人合作，共同應對安全隱患。四、教學方法與手段

1.教學方法

（1）講授法：通過講解安全知識、案例分析等，使學生了解安全的重要性，提高學生的安全意識。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的安全經驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬應對安全事故的場景，提高學生的應對能力和自我保護意識。

（4）案例教學法：通過分析真實的安全事故案例，使學生深刻理解安全的重要性，提高學生的防范意識。

（5）互動教學法：通過提問、解答、小組合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻等，直觀地展示安全事故的嚴重性，提高學生的學習興趣。

（2）網絡教學：利用網絡資源，如安全教育平臺、教學軟件等，提供豐富的教學資源，提高學生的學習效率。

（3）實物教學：使用實物模型、道具等，讓學生更直觀地了解安全知識，提高學生的學習效果。

（4）情境教學：創(chuàng)設真實的安全情境，讓學生在實踐中學習安全知識，提高學生的實際操作能力。

（5）分組教學：將學生分成小組，進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高學生的學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全無小事防范心態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是安全無小事防范心態(tài)嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于安全無小事防范心態(tài)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受防范心態(tài)的重要性。

簡短介紹安全無小事防范心態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全無小事防范心態(tài)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全無小事防范心態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全無小事防范心態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹安全無小事防范心態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全無小事防范心態(tài)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全無小事防范心態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全無小事防范心態(tài)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全無小事防范心態(tài)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用安全無小事防范心態(tài)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論安全無小事防范心態(tài)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全無小事防范心態(tài)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全無小事防范心態(tài)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調安全無小事防范心態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括安全無小事防范心態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調安全無小事防范心態(tài)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全無小事防范心態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于安全無小事防范心態(tài)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

（1）安全知識手冊：推薦學生閱讀《安全知識手冊》，了解日常生活中可能遇到的安全問題及應對措施。

（2）安全法律法規(guī)：推薦學生閱讀《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)，了解國家在安全生產和道路交通安全方面的規(guī)定。

（3）安全案例匯編：推薦學生閱讀《安全案例匯編》，通過分析真實的安全事故案例，提高學生的防范意識和應對能力。

（4）安全教育平臺：推薦學生訪問安全教育平臺，如中國安全教育平臺、校園安全教育網等，了解最新的安全教育資訊和資源。

2.課后自主學習和探究

（1）開展家庭安全隱患排查活動：鼓勵學生在家中和學校中開展安全隱患排查活動，記錄并解決發(fā)現(xiàn)的安全隱患，提高家庭和校園的安全水平。

（2）制作安全宣傳海報：鼓勵學生制作安全宣傳海報，通過繪畫、設計等方式，展示安全知識，提高他人的安全意識。

（3）組織安全知識競賽：鼓勵學生組織安全知識競賽，通過比賽的形式，檢驗和提高自己的安全知識水平。

（4）撰寫安全主題論文：鼓勵學生撰寫安全主題論文，深入研究某一安全問題，提高自己的分析和解決問題的能力。七、內容邏輯關系

1.提高安全意識，樹立正確的防范心態(tài)

重點知識點：安全意識、防范心態(tài)、自我保護

板書設計：

安全意識

-定義：對可能存在的危險和潛在危害的認識和警覺

-重要性：保護個人和他人安全，減少事故發(fā)生

-培養(yǎng)方法：通過教育、實踐等方式提高安全意識

防范心態(tài)

-定義：對潛在危險保持警惕，采取預防措施的心態(tài)

-重要性：降低安全風險，提高應對能力

-培養(yǎng)方法：通過教育、實踐等方式培養(yǎng)防范心態(tài)

自我保護

-定義：采取措施保護自己和他人的安全

-重要性：減少傷害，保障個人權益

-方法：遵守安全規(guī)則、學習自救技能等

2.了解生活中的安全隱患，學會自我保護

重點知識點：安全隱患、自我保護措施、安全習慣

板書設計：

安全隱患

-定義：可能導致傷害或損失的潛在危險因素

-分類：電器安全、交通安全、食物中毒等

自我保護措施

-定義：采取的預防措施以避免安全事故

-方法：正確使用電器、遵守交通規(guī)則、注意飲食衛(wèi)生等

安全習慣

-定義：日常生活中的安全行為規(guī)范

-重要性：降低安全風險，提高生活質量

-培養(yǎng)方法：通過教育、實踐等方式培養(yǎng)安全習慣

3.培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范

重點知識點：生活習慣、行為規(guī)范、安全行為

板書設計：

生活習慣

-定義：日常生活中的習慣性行為

-分類：健康飲食、規(guī)律作息、鍛煉身體等

行為規(guī)范

-定義：社會對個人行為的要求和規(guī)范

-分類：遵守交通規(guī)則、注意用火用電安全等

安全行為

-定義：符合安全要求的行為

-重要性：降低安全風險，提高生活質量

-培養(yǎng)方法：通過教育、實踐等方式培養(yǎng)安全行為八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

（1）完成《安全知識手冊》的閱讀，并撰寫讀書筆記，總結安全知識的重要性以及如何在生活中應用這些知識。

（2）根據本節(jié)課所學的安全隱患知識，列舉出五種常見的安全隱患，并針對每一種隱患提出相應的預防措施。

（3）設計一份安全宣傳海報，內容可以包括交通安全、用電安全、防火安全等，要求設計新穎、富有創(chuàng)意。

（4）選擇一個安全主題，如交通安全、消防安全、食品安全等，進行深入研究，并撰寫一篇500字以上的研究報告。

2.作業(yè)反饋

（1）閱讀《安全知識手冊》的讀書筆記：教師將對學生的讀書筆記進行批改，檢查學生是否能夠理解安全知識的重要性，以及是否能夠將所學知識與實際生活相結合。對于存在的問題，教師將給出改進建議，如加強對安全知識的理解、提高對實際應用的描述能力等。

（2）安全隱患及預防措施：教師將對學生提出的隱患及預防措施進行批改，檢查學生是否能夠準確識別安全隱患，并提出有效的預防措施。對于存在的問題，教師將