2024學(xué)年中職生環(huán)境共建抵制霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生環(huán)境共建抵制霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：環(huán)境共建抵制霸凌班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年中職一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、課程目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解霸凌行為的特點(diǎn)和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生共同維護(hù)和諧校園環(huán)境意識(shí)。

3.提高學(xué)生抵制霸凌行為的自我保護(hù)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.霸凌行為的特點(diǎn)和危害

2.如何共同維護(hù)和諧校園環(huán)境

3.如何提高自我保護(hù)能力抵制霸凌行為

四、教學(xué)方法

1.采用討論、案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生共同維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

3.通過情景模擬，提高學(xué)生抵制霸凌行為的自我保護(hù)能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考霸凌行為的特點(diǎn)和危害。

2.講解霸凌行為的特點(diǎn)和危害：通過講解，讓學(xué)生了解霸凌行為的表現(xiàn)和危害。

3.案例分析：通過案例分析，讓學(xué)生更加深刻地理解霸凌行為的特點(diǎn)和危害。

4.小組合作：讓學(xué)生分組討論如何共同維護(hù)和諧校園環(huán)境，并分享討論結(jié)果。

5.情景模擬：通過情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提高自我保護(hù)能力抵制霸凌行為。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)共同維護(hù)和諧校園環(huán)境的重要性。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于抵制霸凌行為的文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

2.讓學(xué)生通過調(diào)查問卷的形式，了解班級(jí)同學(xué)對(duì)霸凌行為的看法和態(tài)度。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過學(xué)生的課堂參與度和討論結(jié)果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)霸凌行為的理解程度。

2.通過學(xué)生的作業(yè)和調(diào)查問卷，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)抵制霸凌行為的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，提高他們的溝通與協(xié)作能力，以及批判性思維和解決問題的能力。具體目標(biāo)如下：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過分析霸凌行為對(duì)個(gè)人、班級(jí)和校園環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任共同維護(hù)和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)。

2.溝通與協(xié)作能力：通過小組合作討論如何共同維護(hù)和諧校園環(huán)境，以及情景模擬等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

3.批判性思維和解決問題的能力：通過案例分析和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)霸凌行為的批判性思考，以及面對(duì)霸凌行為時(shí)解決問題的能力。

4.自我保護(hù)能力：通過講解和情景模擬，使學(xué)生了解如何提高自我保護(hù)能力，抵制霸凌行為，確保自身安全。

5.自我認(rèn)知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響，以及自己在抵制霸凌行為中的作用，從而提高自我認(rèn)知。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些霸凌行為的表現(xiàn)和危害，如肢體霸凌、言語霸凌等。

-學(xué)生對(duì)校園環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，知道和諧校園環(huán)境的重要性。

-學(xué)生具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，但可能缺乏具體的應(yīng)對(duì)策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)與自身生活息息相關(guān)的話題感興趣，如校園霸凌現(xiàn)象。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的參與意識(shí)和合作能力，喜歡通過小組合作來探討問題。

-學(xué)生喜歡通過實(shí)際案例和情景模擬來學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)霸凌行為的危害缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，難以理解其對(duì)個(gè)人和集體的影響。

-學(xué)生在面對(duì)霸凌行為時(shí)，可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)能力。

-學(xué)生可能對(duì)如何共同維護(hù)和諧校園環(huán)境缺乏具體的行動(dòng)方案，難以付諸實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：通過講授霸凌行為的特點(diǎn)和危害，使學(xué)生對(duì)霸凌行為有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

-討論：通過小組討論，使學(xué)生共同探討如何共同維護(hù)和諧校園環(huán)境，以及提高自我保護(hù)能力的具體方法。

-案例研究：通過分析具體案例，使學(xué)生對(duì)霸凌行為的影響有更深入的了解。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過組織學(xué)生進(jìn)行抵制霸凌行為的項(xiàng)目，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬霸凌行為發(fā)生的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受霸凌行為的危害。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解霸凌行為對(duì)個(gè)人和集體的影響，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何抵制霸凌行為，提高自我保護(hù)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示霸凌行為的特點(diǎn)和危害，以及如何共同維護(hù)和諧校園環(huán)境的具體方法。

-視頻：播放有關(guān)霸凌行為的視頻，使學(xué)生對(duì)霸凌行為有更直觀的了解。

-在線工具：利用在線工具，如問卷調(diào)查、討論區(qū)等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探討相關(guān)話題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方法與策略（續(xù)）

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-通過觀察學(xué)生的課堂參與度和討論結(jié)果，了解他們對(duì)霸凌行為的理解程度。

-收集學(xué)生的作業(yè)和調(diào)查問卷，了解他們對(duì)抵制霸凌行為的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們在實(shí)踐中的表現(xiàn)。

5.教學(xué)調(diào)整與改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

四、教學(xué)方法與策略（續(xù)）

6.教學(xué)延伸與拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解校園霸凌現(xiàn)象的實(shí)際案例，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-邀請相關(guān)專家進(jìn)行講座，使學(xué)生對(duì)霸凌行為有更深入的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抵制霸凌行為重要性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們對(duì)校園霸凌行為有什么看法？它對(duì)我們有什么影響？”

-展示一些關(guān)于校園霸凌行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌行為的影響。

-簡短介紹抵制霸凌行為的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.霸凌行為基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌行為的基本概念、特點(diǎn)和危害。

-過程：

-講解霸凌行為的定義，包括其主要特點(diǎn)和危害。

-詳細(xì)介紹霸凌行為的表現(xiàn)形式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解霸凌行為對(duì)個(gè)人和集體的影響。

3.霸凌行為案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌行為的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的霸凌行為案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解霸凌行為的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與霸凌行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霸凌行為的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括霸凌行為的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)霸凌行為對(duì)個(gè)人和集體的危害，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于霸凌行為的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別霸凌行為的表現(xiàn)形式，如肢體霸凌、言語霸凌等，并理解其對(duì)個(gè)人和集體的危害。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到共同維護(hù)和諧校園環(huán)境的重要性，并積極參與到抵制霸凌行為的行動(dòng)中。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出具體的應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)方法，提高在面對(duì)霸凌行為時(shí)的自我保護(hù)能力。

4.學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討如何共同維護(hù)和諧校園環(huán)境，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

5.學(xué)生能夠通過案例分析，深入了解霸凌行為的多樣性和復(fù)雜性，提高批判性思維和解決問題的能力。

6.學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和傾聽能力，加深對(duì)霸凌行為的理解和認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫作能力和分析能力。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)。

9.學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

10.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高自己的自我認(rèn)知和自我管理能力。板書設(shè)計(jì)1.霸凌行為的表現(xiàn)形式和危害

①肢體霸凌：如毆打、推搡等

②言語霸凌：如侮辱、嘲笑等

③心理霸凌：如排擠、威脅等

危害：對(duì)個(gè)人造成身體和精神傷害，對(duì)集體造成負(fù)面影響

2.共同維護(hù)和諧校園環(huán)境的方法

①提高自我保護(hù)意識(shí)

②積極參與抵制霸凌行動(dòng)

③加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與協(xié)作

3.提高自我保護(hù)能力的策略

①識(shí)別霸凌行為

②勇敢拒絕霸凌行為

③尋求幫助和支持

4.小組合作的重要性

①共同探討問題

②提高團(tuán)隊(duì)合作能力

③培養(yǎng)溝通表達(dá)能力

5.霸凌行為案例分析

①案例背景

②案例特點(diǎn)

③案例意義

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

①展示內(nèi)容

②點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)

③改進(jìn)方向

7.霸凌行為的重要性和意義

①霸凌行為的危害

②共同維護(hù)和諧校園環(huán)境的重要性

③提高自我保護(hù)能力的必要性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)霸凌行為和校園暴力的文章，如《校園霸凌現(xiàn)象的成因及對(duì)策》、《如何識(shí)別和預(yù)防校園暴力》等。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)霸凌行為的紀(jì)錄片，如《校園霸凌：無聲的傷害》、《霸凌：我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)》等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的文章，觀看推薦的視頻，深入了解霸凌行為的成因、危害及預(yù)防方法。

（2）思考與討論：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，思考霸凌行為對(duì)個(gè)人、家庭