人教版數(shù)學(xué)一年級上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版數(shù)學(xué)一年級上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級上冊《9加幾》

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)《9加幾》，讓學(xué)生能夠理解9加幾的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決生活中的問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

3.數(shù)據(jù)分析：在學(xué)習(xí)《9加幾》的過程中，讓學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)9加幾的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。

5.數(shù)學(xué)語言：在學(xué)習(xí)《9加幾》的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

6.合作交流：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作、交流，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的合作交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握9加幾的計(jì)算方法：首先將9與幾相加，得到一個(gè)兩位數(shù)的結(jié)果，然后將1加到這個(gè)兩位數(shù)上，即得到最終結(jié)果。例如：9+6=15（將6加到9上，得到15）。

（2）能夠運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)數(shù)等。

（3）理解進(jìn)位加法的原理，能夠正確進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對于初學(xué)者來說，理解9加幾的算理和計(jì)算方法可能存在困難。需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生逐步理解和掌握。

（2）學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算時(shí)，容易忘記進(jìn)位或者加錯(cuò)數(shù)，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。需要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生注意進(jìn)位，并通過練習(xí)加強(qiáng)記憶。

（3）將9加幾的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教師需要通過實(shí)際案例的講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（4）對于部分學(xué)生來說，理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)律可能存在困難。教師需要通過生動(dòng)的講解和形象的比喻，幫助學(xué)生理解和記憶。

例如，在進(jìn)行9加幾的計(jì)算時(shí)，教師可以舉例說明：“想象我們有一個(gè)裝有9個(gè)蘋果的籃子，現(xiàn)在又來了幾個(gè)蘋果，我們要把它們都加起來。首先，我們數(shù)一數(shù)籃子里已經(jīng)有幾個(gè)蘋果，然后再數(shù)一數(shù)又來了幾個(gè)蘋果。最后，我們把這兩個(gè)數(shù)加起來，就可以得到籃子里蘋果的總數(shù)了?！蓖ㄟ^這樣的例子，學(xué)生可以更直觀地理解9加幾的計(jì)算方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接觸到9加幾的計(jì)算方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

（3）同伴教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示9加幾的計(jì)算過程，通過動(dòng)畫、圖片等形式直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固，通過即時(shí)反饋和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（3）實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如蘋果、小球等，讓學(xué)生親手操作，直觀地感受9加幾的計(jì)算過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

（4）電子白板：利用電子白板展示解題過程，方便教師進(jìn)行講解和演示，同時(shí)也可以讓學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《9加幾》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是9加幾嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹9加幾的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.9加幾基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解9加幾的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過程：

講解9加幾的定義，包括其計(jì)算方法和步驟。

詳細(xì)介紹9加幾的計(jì)算原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.9加幾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解9加幾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的9加幾案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解9加幾的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用9加幾解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與9加幾相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、應(yīng)用實(shí)例以及可能的解決思路。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對9加幾的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、應(yīng)用實(shí)例及解決思路。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括9加幾的基本概念、計(jì)算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)9加幾在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用9加幾。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于9加幾的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解9加幾的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)數(shù)等。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用到生活中。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)9加幾的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)了自己的數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生通過與他人合作、交流，分享學(xué)習(xí)心得，提高了合作交流能力。

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、克服困難的精神，增強(qiáng)了自信心。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)新性地解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會》（介紹數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)家的故事等）

-視頻資源：《數(shù)學(xué)探秘》（探索數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用等）

-實(shí)踐任務(wù)：讓學(xué)生收集生活中的加法問題，如家庭購物、學(xué)?；顒?dòng)等，并嘗試用所學(xué)知識解決。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生閱讀推薦的材料，并撰寫讀后感或讀后思考，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)，并將解題過程和答案進(jìn)行總結(jié)，以便在課堂上分享。

-學(xué)生可參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競賽、講座等，拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。

-學(xué)生可通過互聯(lián)網(wǎng)搜索與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，了解數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可嘗試解決一些與9加幾相關(guān)的數(shù)學(xué)難題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生可與家長或朋友一起探討數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)合作交流能力。教學(xué)反思今天上了一節(jié)《9加幾》的示范課，整體教學(xué)過程比較順利，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)引起了學(xué)生的興趣，大部分學(xué)生都能積極參與討論。然而，在展示圖片和視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖片中的數(shù)學(xué)元素并沒有引起足夠的關(guān)注，這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的例子和直觀的圖示來解釋9加幾的計(jì)算方法，但仍有部分學(xué)生在理解上存在困難。這讓我意識到，對于這部分學(xué)生，我可能需要采用更加具體和直觀的教學(xué)手段，比如使用實(shí)物道具或數(shù)學(xué)教具，以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法。大部分學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，但也有部分學(xué)生在解決問題時(shí)顯得無從下手。這讓我認(rèn)識到，在教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，引導(dǎo)他們學(xué)會分析問題、思考問題，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中并不積極，而是依賴其他同學(xué)的想法。這說明我需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大膽地站上臺前展示自己的成果，這對于培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心有很大的幫助。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在點(diǎn)評他人時(shí)，并沒有給出有建設(shè)性的意見，而是簡單地評價(jià)對錯(cuò)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價(jià)能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了9加幾在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。希望通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)1.課題：9加幾的計(jì)算方法

2.教學(xué)內(nèi)容：

-9加幾的定義和計(jì)算方法

-進(jìn)位加法的原理和計(jì)算步驟

-9加幾的計(jì)算規(guī)律和技巧

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-9加幾的計(jì)算方法：通過圖片、圖示、實(shí)物等直觀展示9加幾的計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解和掌握。

-進(jìn)位加法的原理：通過例子、圖示等展示進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生理解和掌握。

-9加幾的計(jì)算規(guī)律和技巧：通過總結(jié)、歸納等方法，幫助學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算規(guī)律和技巧。

4.教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入新課：通過圖片、圖示、實(shí)物等引出9加幾的計(jì)算方法，引起學(xué)生的興趣。

-基礎(chǔ)知識講解：詳細(xì)講解9加幾的定義、計(jì)算方法和進(jìn)位加法的原理。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生了解9加幾的計(jì)算規(guī)律和技巧。

-學(xué)生小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。

-課堂展示與點(diǎn)評：學(xué)生展示自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的計(jì)算方法的重要性。

5.課后拓展：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會》

-視頻資源：《數(shù)學(xué)探秘》

-實(shí)踐任務(wù)：收集生活中的加法問題，嘗試用所學(xué)知識解決。

6.板書設(shè)計(jì)：

-課題：9加幾的計(jì)算方法

-教學(xué)內(nèi)容：9加幾的定義、計(jì)算方法、進(jìn)位加法的原理

-重點(diǎn)與難點(diǎn)：9加幾的計(jì)算方法、進(jìn)位加法的原理

-教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、學(xué)生小組討論、課堂展示與點(diǎn)評、課堂小結(jié)

-課后拓展：閱讀材料、視頻資源、實(shí)踐任務(wù)課堂-通過提問，了解學(xué)生對9加幾的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和交流。

-利用課堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對9加幾的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價(jià)能力，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興