2023-2024學年蘇教版科學一年級下冊11《多姿多彩的植物》（教學設計）

2023-2024學年蘇教版科學一年級下冊11《多姿多彩的植物》（教學設計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年蘇教版科學一年級下冊第11課《多姿多彩的植物》。課程主要圍繞植物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境展開。教材內容涵蓋以下幾個方面：

1.植物的分類：苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。

2.植物的主要特征：生長、繁殖、適應環(huán)境的能力。

3.植物的生態(tài)環(huán)境：森林、草原、沙漠等。

4.植物與人類生活的關系：食物、藥材、觀賞等。

教學目標是使學生了解植物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們對植物的熱愛和保護意識。通過觀察、操作、討論等方式，提高學生的動手能力、觀察力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學思維和科學態(tài)度。

1.科學探究：通過觀察、操作和討論，培養(yǎng)學生提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等科學探究能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學知識進行邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而能夠從不同角度思考問題，形成合理的科學認識。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對植物的熱愛和保護意識，養(yǎng)成積極、主動、合作的學習態(tài)度，勇于面對科學探究中的困難和挑戰(zhàn)。學情分析本節(jié)課的對象為一年級下冊的學生，他們已經(jīng)對植物有了初步的認識，了解了植物的生長和繁殖。大部分學生對自然界充滿好奇，具備一定的觀察力和動手操作能力。然而，學生在科學思維和科學探究方面仍有待提高，需要通過課程的學習和實踐活動來進一步培養(yǎng)。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了植物的基本特征，如生長、繁殖和適應環(huán)境的能力。他們還了解到了不同類型的植物，如草本植物、木本植物等。然而，學生對于植物的分類和生態(tài)環(huán)境的知識還不夠系統(tǒng)，需要在課程中進行進一步的學習和鞏固。

在能力方面，學生具備一定的觀察力和動手操作能力，能夠進行簡單的觀察和實驗。然而，學生在科學思維和科學探究方面仍有待提高，需要通過課程的學習和實踐活動來進一步培養(yǎng)。

在素質方面，大部分學生對自然界充滿好奇，具備探索精神。然而，學生在團隊合作和溝通表達方面還有待提高，需要通過課程的學習和實踐活動來進一步培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生需要培養(yǎng)良好的學習習慣和課堂紀律。部分學生在課堂中容易分心，需要教師進行引導和關注。同時，學生需要養(yǎng)成良好的觀察和思考習慣，以便更好地進行科學探究和學習。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重培養(yǎng)學生的科學探究能力和科學思維，通過觀察、操作和討論等實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對植物的認識和保護意識。同時，教師將關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保他們能夠在課程中學有所獲。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

-植物標本或植物圖片。

-放大鏡和顯微鏡。

-實驗材料，如土壤、水、植物種子等。

2.課程平臺：

-學校提供的課程平臺，用于發(fā)布課程資料和進行在線學習。

3.信息化資源：

-相關的在線教學資源，如教育視頻、教學課件等。

-植物數(shù)據(jù)庫或植物學相關的網(wǎng)站。

4.教學手段：

-小組討論：讓學生分小組進行討論，培養(yǎng)團隊合作精神。

-實驗操作：通過實際操作，讓學生更好地理解植物的特征和生態(tài)環(huán)境。

-觀察活動：組織學生進行戶外觀察，提高他們的觀察力和對植物的認識。

-互動提問：通過提問和回答，激發(fā)學生的思考和探究欲望。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《多姿多彩的植物》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習植物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習植物知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的植物生長和繁殖知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解植物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞植物分類和生態(tài)環(huán)境等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對植物知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決植物問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合植物內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習植物的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的植物內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的植物內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解和掌握植物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境等基本知識，對不同類型的植物有更深入的了解。

2.觀察和操作能力：通過觀察植物標本和實驗操作，學生的觀察力和動手能力將得到提高，他們能夠運用科學方法進行觀察和實驗。

3.科學思維：學生將能夠運用科學知識進行邏輯推理和批判性思維，能夠從不同角度思考問題，形成合理的科學認識。

4.科學探究能力：通過小組討論和實踐活動，學生的科學探究能力將得到培養(yǎng)，他們能夠提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等。

5.環(huán)保意識：學生將能夠理解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，培養(yǎng)他們對植物資源的保護和合理利用的意識。

6.合作和溝通能力：通過小組討論和實踐活動，學生的團隊合作能力和溝通能力將得到提高，他們能夠與他人合作，共同解決問題。

7.學習興趣和主動性：學生將對植物學產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠主動參與課堂學習，積極提出問題、思考問題，并在學習過程中獲得成就感和滿足感。

8.自主學習能力：學生將能夠自主學習，通過預習、復習和完成作業(yè)等途徑，提高自己的學習效果。課后作業(yè)課后作業(yè)是對學生學習效果的一種重要檢測手段，也是鞏固學生課堂學習成果的重要途徑。以下是一些與本節(jié)課相關的課后作業(yè)題型及答案：

題型1：填空題

答案：

1.植物可以根據(jù)____進行分類，主要包括苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。

2.苔蘚植物是一種____植物，它無根，有莖、葉的分化。

3.被子植物是一種____植物，它的種子包裹在果實中。

題型2：判斷題

答案：

1.苔蘚植物有根、莖、葉的分化。（×）

2.蕨類植物無根，有莖、葉的分化。（×）

3.裸子植物的種子裸露在外面，不被果實包裹。（√）

題型3：簡答題

答案：

請簡要描述被子植物的特征及其與人類生活的關系。

題型4：連線題

答案：

請將以下植物與其特點連線：

1.苔蘚植物——無根，有莖、葉的分化

2.蕨類植物——有根、莖、葉的分化，無花、果

3.裸子植物——種子裸露在外面，不被果實包裹

4.被子植物——種子包裹在果實中，具有花、果

題型5：案例分析題

答案：

假設你所在的城市正在進行綠化工程，請結合本節(jié)課所學的植物知識，提出至少三種適合本地氣候和環(huán)境的植物種類，并說明選擇這些植物的原因。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作：通過組織學生進行植物觀察、實驗等活動，使學生能夠在實踐中學習，提高他們的觀察力和動手能力。

2.小組合作：采用小組合作學習的方式，鼓勵學生相互交流、合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

3.信息化教學：利用多媒體資源，如在線教學視頻、教學課件等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂中容易分心，參與度不高，影響了教學效果。

2.知識深度不夠：學生在掌握植物知識方面存在一定程度的不足，需要加強知識點的講解和深度。

3.教學評價不夠全面：目前的教學評價主要集中在學生的學習成績上，