小學高年級課后服務 scratch3.0編程教學設計 二階課程 項目2瘋狂快餐車 第5節(jié) 游戲結(jié)束教學設計

小學高年級課后服務scratch3.0編程教學設計二階課程項目2瘋狂快餐車第5節(jié)游戲結(jié)束教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于小學高年級課后服務Scratch3.0編程教學設計，是二階課程中的項目2——瘋狂快餐車的第5節(jié)，主題是“游戲結(jié)束教學設計”。教材中要求學生掌握利用Scratch編程軟件設計一個簡單的游戲，并在游戲中實現(xiàn)游戲結(jié)束的功能。

具體內(nèi)容包括：

1.了解游戲結(jié)束的概念，理解游戲結(jié)束在游戲設計中的重要性。

2.學習使用Scratch編程軟件中的“停止全部”積木，使游戲在特定情況下能夠停止運行。

3.學習使用Scratch編程軟件中的“廣播”和“接收廣播”積木，實現(xiàn)游戲結(jié)束信息的傳遞。

4.學習通過編程為游戲設計各種結(jié)束條件，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

5.學生動手實踐，設計并實現(xiàn)一個具有游戲結(jié)束功能的Scratch游戲。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生能夠主動尋找并利用相關(guān)信息，解決實際問題。

2.創(chuàng)新與實踐：引導學生運用所學的編程知識，設計并實現(xiàn)一個具有游戲結(jié)束功能的Scratch游戲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學生能夠運用編程思維，分析并解決游戲中遇到的問題。

4.團隊合作：學生分組進行合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）游戲結(jié)束的概念：本節(jié)課的重點是讓學生理解游戲結(jié)束的概念，以及游戲結(jié)束在游戲設計中的重要性。教師需要通過實例或者講解，讓學生明白游戲結(jié)束是游戲設計中必不可少的一部分。

（2）使用“停止全部”積木：學生需要掌握如何使用Scratch編程軟件中的“停止全部”積木，使游戲在特定情況下能夠停止運行。這是本節(jié)課的重點之一，教師需要通過實際操作演示，讓學生掌握這個功能的使用。

（3）使用“廣播”和“接收廣播”積木：學生需要學習如何使用Scratch編程軟件中的“廣播”和“接收廣播”積木，實現(xiàn)游戲結(jié)束信息的傳遞。這是本節(jié)課的重點之二，教師需要通過實際操作演示，讓學生掌握這個功能的使用。

（4）設計游戲結(jié)束條件：學生需要學習通過編程為游戲設計各種結(jié)束條件，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。教師需要引導學生思考并設計各種可能的游戲結(jié)束條件，讓學生能夠靈活運用所學知識。

2.教學難點：

（1）理解游戲結(jié)束的概念：對于部分學生來說，理解游戲結(jié)束的概念可能存在困難，教師需要通過生動的實例或者講解，讓學生明白游戲結(jié)束的意義。

（2）使用“停止全部”積木：雖然“停止全部”積木的功能相對簡單，但是部分學生可能會在使用過程中出現(xiàn)操作失誤，教師需要及時引導學生正確使用。

（3）使用“廣播”和“接收廣播”積木：這是本節(jié)課的難點之一，學生需要理解這兩個積木的功能，并能夠靈活運用到游戲中。教師需要通過實際操作演示，讓學生掌握這個功能的使用。

（4）設計游戲結(jié)束條件：學生需要學會通過編程為游戲設計各種結(jié)束條件，這對學生的編程能力和創(chuàng)造力提出了較高的要求。教師需要引導學生思考并設計各種可能的游戲結(jié)束條件，幫助學生突破這個難點。

（5）學生動手實踐：設計并實現(xiàn)一個具有游戲結(jié)束功能的Scratch游戲，對學生來說是一個實踐性較強的任務。教師需要提供適當?shù)闹笇В瑤椭鷮W生完成這個任務。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學高年級課后服務Scratch3.0編程教學設計》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于教師在課堂上進行講解和演示，增強學生的學習興趣和理解。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及Scratch編程軟件的使用，需要確保每臺計算機都安裝有Scratch編程軟件，并且運行正常。此外，還需要準備投影儀或大屏幕顯示設備，以便于學生觀看教師演示和分享自己設計的游戲。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組合作和動手實踐。在每個小組的實驗操作臺上擺放一臺計算機和相關(guān)的實驗器材，確保學生可以方便地進行編程和實踐。

5.網(wǎng)絡環(huán)境：確保教室內(nèi)有良好的網(wǎng)絡環(huán)境，以便于學生訪問在線資源和進行網(wǎng)絡編程交流。

6.編程指導手冊：為學生準備一份詳細的Scratch編程指導手冊，以便他們在學習過程中參考和查閱。

7.學生作品展示平臺：準備一個學生作品展示平臺，如電子白板或投影儀，以便于學生展示自己的游戲作品并進行分享和交流。

8.反饋表格：為學生準備反饋表格，以便他們在課后對自己的學習進行總結(jié)和反思，同時方便教師了解學生的學習情況并進行教學調(diào)整。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Scratch游戲編程的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習游戲結(jié)束的設計做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習編程的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的游戲編程基礎，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解游戲結(jié)束的設計原理和步驟，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞游戲結(jié)束的設計展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗編程知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對游戲結(jié)束的設計知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對游戲結(jié)束設計的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決編程問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與游戲編程相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合游戲編程內(nèi)容，引導學生思考編程與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習編程的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的游戲結(jié)束設計內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的游戲結(jié)束設計內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解游戲結(jié)束的概念：學生能夠理解游戲結(jié)束在游戲設計中的重要性，并能夠描述游戲結(jié)束的基本原理。

2.掌握游戲結(jié)束的編程技巧：學生將學會使用Scratch編程軟件中的“停止全部”積木，以及“廣播”和“接收廣播”積木，實現(xiàn)游戲結(jié)束的功能。

3.設計游戲結(jié)束條件：學生能夠運用所學的編程知識，為游戲設計各種結(jié)束條件，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

4.動手實踐能力：通過動手實踐，學生能夠設計并實現(xiàn)一個具有游戲結(jié)束功能的Scratch游戲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

5.團隊協(xié)作能力：在小組合作學習中，學生能夠與他人共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.問題解決能力：學生能夠運用所學的編程知識，分析并解決游戲中遇到的問題，提高問題解決能力。

7.創(chuàng)新意識：學生能夠在游戲設計中發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出獨特的游戲結(jié)束效果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

8.學科交叉應用能力：學生能夠?qū)⒕幊讨R與游戲設計相結(jié)合，運用跨學科的知識解決實際問題。

9.自主學習能力：學生能夠主動尋找并利用相關(guān)信息，解決游戲設計中的問題，提高自主學習能力。

10.反思與總結(jié)能力：學生能夠?qū)ψ约旱膶W習進行總結(jié)和反思，了解自己的學習進步和需要改進的地方，提高反思與總結(jié)能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了游戲結(jié)束的設計原理和編程技巧，學生能夠理解游戲結(jié)束的概念，掌握游戲結(jié)束的編程技巧，能夠設計游戲結(jié)束條件，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。在小組合作學習中，學生能夠與他人共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。學生能夠運用所學的編程知識，分析并解決游戲中遇到的問題，提高問題解決能力。

當堂檢測：

1.請用一句話描述游戲結(jié)束的概念。

2.請用Scratch編程軟件實現(xiàn)一個游戲結(jié)束的功能。

3.請設計一個游戲結(jié)束條件，并說明其作用。

4.請解釋“停止全部”積木的作用。

5.請用“廣播”和“接收廣播”積木實現(xiàn)游戲結(jié)束信息的傳遞。

6.請描述本節(jié)課學習的內(nèi)容和收獲。

7.請用一句話總結(jié)游戲結(jié)束設計的重要性。

8.請用Scratch編程軟件實現(xiàn)一個具有游戲結(jié)束功能的游戲。

9.請解釋本節(jié)課學習的難點和重點。

10.請用一句話概括本節(jié)課的學習目標。內(nèi)容邏輯關(guān)系①游戲結(jié)束的概念：游戲結(jié)束是游戲設計中必不可少的一部分，是游戲情節(jié)發(fā)展的自然結(jié)果。

②使用“停止全部”積木：利用“停止全部”積木可以停止游戲的運行，實現(xiàn)游戲結(jié)束的效果。

③使用“廣播”和“接收廣播”積木：通過“廣播”和“接收廣播”積木可以實現(xiàn)游戲結(jié)束信息的傳遞，讓游戲中的角色或元素知道游戲已經(jīng)結(jié)束。

④設計游戲結(jié)束條件：游戲結(jié)束條件是游戲設計中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

⑤動手實踐：通過動手實踐，學生可以加深對游戲結(jié)束設計原理的理解，提高實踐能力。

⑥團隊協(xié)作：在小組合作學習中，學生可以與他人共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

⑦問題解決：學生可以運用所學的編程知識，分析并解決游戲中遇到的問題，提高問題解決能力。

⑧創(chuàng)新意識：學生可以發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出獨特的游戲結(jié)束效果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

⑨學科交叉應用能力：學生可以將編程知識與游戲設計相結(jié)合，運用跨學科的知識解決實際問題。

⑩自主學習能力：學生可以主動尋找并利用相關(guān)信息，解決游戲設計中的問題，提高自主學習能力。

十一、反思與總結(jié)能力：學生可以對自己的學習進行總結(jié)和反思，了解自己的學習進步和需要改進的地方，提高反思與總結(jié)能力。

十二、板書設計：

1.游戲結(jié)束的概念

2.使用“停止全部”積木

3.使用“廣播”和“接收廣播”積木

4.設計游戲結(jié)束條件

5.動手實踐

6.團隊協(xié)作

7.問題解決

8.創(chuàng)新意識

9.學科交叉應用能力

10.自主學習能力

11.反思與總結(jié)能力教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是游戲結(jié)束的設計，學生們對游戲設計表現(xiàn)出濃厚的興趣，但同時也存在一些挑戰(zhàn)。在教學過程中，我采取了一些措施來應對這些挑戰(zhàn)，并取得了良好的效果。

首先，我通過展示與游戲結(jié)束相關(guān)的實例，幫助學生更好地理解游戲結(jié)束的概念。學生們通過實例的觀察和思考，對游戲結(jié)束有了更直觀的認識，為后續(xù)的編程實踐打下了基礎。

其次，我重點講解了“停止全部”積木的使用方法，并進行了實際操作演示。學生們通過觀察和模仿，能夠快速掌握這個功能的使用，并在實踐中靈活運用。

再者，我設計了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生們合作完成游戲結(jié)束的設計。學生們在討論中分享自己的思路和經(jīng)驗，相互學習和啟發(fā)，提高了團隊協(xié)作能力。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，對于一些編程基礎較弱的學生，理解“廣播”和“接收廣播”積木的功能可能存在一定困難。在未來的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生的學習情況，并提供更多的指導和幫助。

此外，本節(jié)課的實踐環(huán)節(jié)時間較短，導致部分學生未能充分實踐。在未來的教學中，我需要合理安排實踐時間，確保每位學生都有足夠的時間進行實踐和探索。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《Scratch編程入門》

（2）推薦閱讀材料：《Scratch游戲設計》

（3）推薦閱讀材料：《Scratch創(chuàng)意編程》

（4）推薦視頻資源：Scratch官方網(wǎng)站提供的教學視頻

（5）推薦視頻資源：Scratch社區(qū)論壇上的優(yōu)秀游戲作品分析