小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì) 二階課程 項(xiàng)目2瘋狂快餐車 第5節(jié) 游戲結(jié)束教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)二階課程項(xiàng)目2瘋狂快餐車第5節(jié)游戲結(jié)束教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)Scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)，是二階課程中的項(xiàng)目2——瘋狂快餐車的第5節(jié)，主題是“游戲結(jié)束教學(xué)設(shè)計(jì)”。教材中要求學(xué)生掌握利用Scratch編程軟件設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，并在游戲中實(shí)現(xiàn)游戲結(jié)束的功能。

具體內(nèi)容包括：

1.了解游戲結(jié)束的概念，理解游戲結(jié)束在游戲設(shè)計(jì)中的重要性。

2.學(xué)習(xí)使用Scratch編程軟件中的“停止全部”積木，使游戲在特定情況下能夠停止運(yùn)行。

3.學(xué)習(xí)使用Scratch編程軟件中的“廣播”和“接收廣播”積木，實(shí)現(xiàn)游戲結(jié)束信息的傳遞。

4.學(xué)習(xí)通過編程為游戲設(shè)計(jì)各種結(jié)束條件，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

5.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有游戲結(jié)束功能的Scratch游戲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)尋找并利用相關(guān)信息，解決實(shí)際問題。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有游戲結(jié)束功能的Scratch游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用編程思維，分析并解決游戲中遇到的問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）游戲結(jié)束的概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解游戲結(jié)束的概念，以及游戲結(jié)束在游戲設(shè)計(jì)中的重要性。教師需要通過實(shí)例或者講解，讓學(xué)生明白游戲結(jié)束是游戲設(shè)計(jì)中必不可少的一部分。

（2）使用“停止全部”積木：學(xué)生需要掌握如何使用Scratch編程軟件中的“停止全部”積木，使游戲在特定情況下能夠停止運(yùn)行。這是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，教師需要通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握這個(gè)功能的使用。

（3）使用“廣播”和“接收廣播”積木：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用Scratch編程軟件中的“廣播”和“接收廣播”積木，實(shí)現(xiàn)游戲結(jié)束信息的傳遞。這是本節(jié)課的重點(diǎn)之二，教師需要通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握這個(gè)功能的使用。

（4）設(shè)計(jì)游戲結(jié)束條件：學(xué)生需要學(xué)習(xí)通過編程為游戲設(shè)計(jì)各種結(jié)束條件，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)各種可能的游戲結(jié)束條件，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解游戲結(jié)束的概念：對(duì)于部分學(xué)生來說，理解游戲結(jié)束的概念可能存在困難，教師需要通過生動(dòng)的實(shí)例或者講解，讓學(xué)生明白游戲結(jié)束的意義。

（2）使用“停止全部”積木：雖然“停止全部”積木的功能相對(duì)簡單，但是部分學(xué)生可能會(huì)在使用過程中出現(xiàn)操作失誤，教師需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確使用。

（3）使用“廣播”和“接收廣播”積木：這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要理解這兩個(gè)積木的功能，并能夠靈活運(yùn)用到游戲中。教師需要通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握這個(gè)功能的使用。

（4）設(shè)計(jì)游戲結(jié)束條件：學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過編程為游戲設(shè)計(jì)各種結(jié)束條件，這對(duì)學(xué)生的編程能力和創(chuàng)造力提出了較高的要求。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)各種可能的游戲結(jié)束條件，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

（5）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有游戲結(jié)束功能的Scratch游戲，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的任務(wù)。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)Scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和演示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及Scratch編程軟件的使用，需要確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有Scratch編程軟件，并且運(yùn)行正常。此外，還需要準(zhǔn)備投影儀或大屏幕顯示設(shè)備，以便于學(xué)生觀看教師演示和分享自己設(shè)計(jì)的游戲。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和動(dòng)手實(shí)踐。在每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放一臺(tái)計(jì)算機(jī)和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生可以方便地進(jìn)行編程和實(shí)踐。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以便于學(xué)生訪問在線資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程交流。

6.編程指導(dǎo)手冊(cè)：為學(xué)生準(zhǔn)備一份詳細(xì)的Scratch編程指導(dǎo)手冊(cè)，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中參考和查閱。

7.學(xué)生作品展示平臺(tái)：準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生作品展示平臺(tái)，如電子白板或投影儀，以便于學(xué)生展示自己的游戲作品并進(jìn)行分享和交流。

8.反饋表格：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表格，以便他們?cè)谡n后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，同時(shí)方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Scratch游戲編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)游戲結(jié)束的設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲編程基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解游戲結(jié)束的設(shè)計(jì)原理和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞游戲結(jié)束的設(shè)計(jì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)編程知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)游戲結(jié)束的設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)游戲結(jié)束設(shè)計(jì)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決編程問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與游戲編程相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合游戲編程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考編程與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)編程的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲結(jié)束設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲結(jié)束設(shè)計(jì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解游戲結(jié)束的概念：學(xué)生能夠理解游戲結(jié)束在游戲設(shè)計(jì)中的重要性，并能夠描述游戲結(jié)束的基本原理。

2.掌握游戲結(jié)束的編程技巧：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用Scratch編程軟件中的“停止全部”積木，以及“廣播”和“接收廣播”積木，實(shí)現(xiàn)游戲結(jié)束的功能。

3.設(shè)計(jì)游戲結(jié)束條件：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)，為游戲設(shè)計(jì)各種結(jié)束條件，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

4.動(dòng)手實(shí)踐能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有游戲結(jié)束功能的Scratch游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠與他人共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)，分析并解決游戲中遇到的問題，提高問題解決能力。

7.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠在游戲設(shè)計(jì)中發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的游戲結(jié)束效果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

8.學(xué)科交叉應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒕幊讨R(shí)與游戲設(shè)計(jì)相結(jié)合，運(yùn)用跨學(xué)科的知識(shí)解決實(shí)際問題。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)尋找并利用相關(guān)信息，解決游戲設(shè)計(jì)中的問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.反思與總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，提高反思與總結(jié)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了游戲結(jié)束的設(shè)計(jì)原理和編程技巧，學(xué)生能夠理解游戲結(jié)束的概念，掌握游戲結(jié)束的編程技巧，能夠設(shè)計(jì)游戲結(jié)束條件，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠與他人共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)，分析并解決游戲中遇到的問題，提高問題解決能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一句話描述游戲結(jié)束的概念。

2.請(qǐng)用Scratch編程軟件實(shí)現(xiàn)一個(gè)游戲結(jié)束的功能。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)游戲結(jié)束條件，并說明其作用。

4.請(qǐng)解釋“停止全部”積木的作用。

5.請(qǐng)用“廣播”和“接收廣播”積木實(shí)現(xiàn)游戲結(jié)束信息的傳遞。

6.請(qǐng)描述本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲。

7.請(qǐng)用一句話總結(jié)游戲結(jié)束設(shè)計(jì)的重要性。

8.請(qǐng)用Scratch編程軟件實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有游戲結(jié)束功能的游戲。

9.請(qǐng)解釋本節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

10.請(qǐng)用一句話概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①游戲結(jié)束的概念：游戲結(jié)束是游戲設(shè)計(jì)中必不可少的一部分，是游戲情節(jié)發(fā)展的自然結(jié)果。

②使用“停止全部”積木：利用“停止全部”積木可以停止游戲的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)游戲結(jié)束的效果。

③使用“廣播”和“接收廣播”積木：通過“廣播”和“接收廣播”積木可以實(shí)現(xiàn)游戲結(jié)束信息的傳遞，讓游戲中的角色或元素知道游戲已經(jīng)結(jié)束。

④設(shè)計(jì)游戲結(jié)束條件：游戲結(jié)束條件是游戲設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

⑤動(dòng)手實(shí)踐：通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生可以加深對(duì)游戲結(jié)束設(shè)計(jì)原理的理解，提高實(shí)踐能力。

⑥團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以與他人共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

⑦問題解決：學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)，分析并解決游戲中遇到的問題，提高問題解決能力。

⑧創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的游戲結(jié)束效果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

⑨學(xué)科交叉應(yīng)用能力：學(xué)生可以將編程知識(shí)與游戲設(shè)計(jì)相結(jié)合，運(yùn)用跨學(xué)科的知識(shí)解決實(shí)際問題。

⑩自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生可以主動(dòng)尋找并利用相關(guān)信息，解決游戲設(shè)計(jì)中的問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

十一、反思與總結(jié)能力：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，提高反思與總結(jié)能力。

十二、板書設(shè)計(jì)：

1.游戲結(jié)束的概念

2.使用“停止全部”積木

3.使用“廣播”和“接收廣播”積木

4.設(shè)計(jì)游戲結(jié)束條件

5.動(dòng)手實(shí)踐

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

7.問題解決

8.創(chuàng)新意識(shí)

9.學(xué)科交叉應(yīng)用能力

10.自主學(xué)習(xí)能力

11.反思與總結(jié)能力教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是游戲結(jié)束的設(shè)計(jì)，學(xué)生們對(duì)游戲設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但同時(shí)也存在一些挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我采取了一些措施來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，并取得了良好的效果。

首先，我通過展示與游戲結(jié)束相關(guān)的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解游戲結(jié)束的概念。學(xué)生們通過實(shí)例的觀察和思考，對(duì)游戲結(jié)束有了更直觀的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的編程實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

其次，我重點(diǎn)講解了“停止全部”積木的使用方法，并進(jìn)行了實(shí)際操作演示。學(xué)生們通過觀察和模仿，能夠快速掌握這個(gè)功能的使用，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

再者，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們合作完成游戲結(jié)束的設(shè)計(jì)。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹窒碜约旱乃悸泛徒?jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解“廣播”和“接收廣播”積木的功能可能存在一定困難。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更多的指導(dǎo)和幫助。

此外，本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間較短，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分實(shí)踐。在未來的教學(xué)中，我需要合理安排實(shí)踐時(shí)間，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和探索。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《Scratch編程入門》

（2）推薦閱讀材料：《Scratch游戲設(shè)計(jì)》

（3）推薦閱讀材料：《Scratch創(chuàng)意編程》

（4）推薦視頻資源：Scratch官方網(wǎng)站提供的教學(xué)視頻

（5）推薦視頻資源：Scratch社區(qū)論壇上的優(yōu)秀游戲作品分析