22《我們奇妙的世界》 第1課時（教案）2023-2024學年部編版語文三年級下冊

22《我們奇妙的世界》第1課時（教案）2023-2024學年部編版語文三年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：22《我們奇妙的世界》第1課時

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年部編版語文三年級下冊

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

1.知識與技能目標：

-通過閱讀課文《我們奇妙的世界》，了解大自然的奇妙之處。

-學會生字詞，并能正確朗讀課文。

-通過觀察和想象，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。

2.過程與方法目標：

-通過閱讀、討論、觀察等方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

-培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙之處，提高觀察力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：

-培養(yǎng)學生熱愛大自然，珍惜生命的情感。

-引導學生學會欣賞生活中的美好，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。

三、教學重難點

1.教學重點：

-了解課文的主題思想，感受大自然的奇妙。

-掌握生字詞，正確朗讀課文。

2.教學難點：

-通過觀察和想象，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。

-引導學生學會欣賞生活中的美好，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。

四、教學過程

1.導入新課

-談話導入：同學們，你們喜歡大自然嗎？今天，我們要去探索一個奇妙的世界，那就是《我們奇妙的世界》。

2.自主閱讀

-學生自讀課文，感受大自然的奇妙。

-教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.課文講解

-教師講解課文，分析大自然的奇妙之處。

-學習生字詞，掌握正確的朗讀方法。

4.觀察與想象

-學生觀察課文中描述的景象，發(fā)揮想象，體會大自然的奇妙。

-教師引導學生分享自己的觀察和想象，培養(yǎng)觀察力和想象力。

5.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)大自然的奇妙之處。

-學生談收獲，分享自己的觀察和想象。

6.課后作業(yè)

-課下觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙之處，并寫一篇觀察日記。

五、板書設(shè)計

《我們奇妙的世界》

1.大自然的奇妙

2.生字詞

3.觀察與想象

4.課后作業(yè)

六、教學反思

本節(jié)課通過閱讀、討論、觀察等方式，引導學生了解大自然的奇妙之處，培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜生命的情感。在教學過程中，要注意激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生的個體差異，及時給予指導和鼓勵。同時，要注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言表達與理解：

本節(jié)課通過閱讀、講解和討論，幫助學生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能正確朗讀課文。通過觀察和想象，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，提高他們的語言表達和理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：

在觀察和想象的過程中，學生需要運用自己的思維去理解和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。同時，通過分享和交流，學生可以借鑒他人的觀點，進一步拓展自己的思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過學習課文，學生可以感受到大自然的奇妙，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。同時，通過觀察和想象，學生可以更好地理解和欣賞生活中的美好，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度。

4.社會責任與參與：

學生在學習過程中，需要積極參與課堂討論和觀察活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和參與意識。通過分享自己的觀察和想象，學生可以更好地理解和關(guān)注社會，提高他們的社會責任感和參與意識。

5.文化傳承與理解：

通過學習課文，學生可以了解到大自然的奇妙之處，培養(yǎng)他們的文化傳承和理解能力。同時，通過觀察和想象，學生可以更好地理解和欣賞生活中的美好，培養(yǎng)他們的文化傳承和理解能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點難點：

-重點：了解課文的主題思想，感受大自然的奇妙。

-難點：通過觀察和想象，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。

2.解決辦法及突破策略：

-重點解決策略：通過閱讀課文，分析課文內(nèi)容，讓學生深入了解大自然的奇妙之處。在講解過程中，注重引導學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，幫助學生把握課文主題思想。

-難點突破策略：組織學生進行觀察活動，引導學生觀察生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象，將觀察到的現(xiàn)象與課文內(nèi)容相結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。通過分享和討論，讓學生在交流中相互啟發(fā)，提高對大自然的熱愛。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，分析課文主題思想，幫助學生理解大自然的奇妙之處。在講解過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和提問，提高他們的學習興趣和主動性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀察和想象，相互啟發(fā)和交流。通過討論，學生可以更好地理解和欣賞生活中的美好，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

3.實驗法：組織學生進行觀察活動，讓他們親身體驗大自然的奇妙之處。在觀察過程中，教師可以給予指導和提示，幫助學生更好地觀察和理解自然現(xiàn)象。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示課文中的圖片和視頻，幫助學生更好地理解和感受大自然的奇妙。同時，多媒體設(shè)備可以用來展示學生的觀察成果，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.教學軟件：使用教學軟件進行課文講解和討論，提供更多的互動和參與機會。教學軟件可以用來展示學生的觀察成果，促進他們的交流和合作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的學習材料和參考資料。網(wǎng)絡(luò)資源可以用來豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果和效率。

在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況和教學目標，靈活運用不同的教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的學習效果和成績。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課

目標：引起學生對大自然的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹大自然的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.大自然基礎(chǔ)知識講解

目標：讓學生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹大自然的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.大自然案例分析

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的大自然案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大自然的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用大自然解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論大自然的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大自然相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大自然在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用大自然。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于大自然的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.大自然的基本概念：了解大自然的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如氣候、地形、植被、動物等。

2.大自然的組成部分：學習大地的組成元素，如巖石、土壤、水等，以及它們的特點和相互關(guān)系。

3.大自然的原理：理解大自然的運作原理，如水循環(huán)、生態(tài)平衡、物種多樣性等。

4.大自然的特性：分析大自然的特性，如變化多端、多樣性、相互聯(lián)系等。

5.大自然的重要性：認識到大自然對人類社會的重要性，如提供資源、維持生態(tài)平衡、影響氣候等。

6.大自然的挑戰(zhàn)：了解大自然面臨的挑戰(zhàn)，如氣候變化、物種滅絕、環(huán)境污染等。

7.大自然的未來：探討大自然的未來發(fā)展，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護、生態(tài)修復等。

8.大自然的觀察：學會觀察大自然的方法，如觀察植物的生長、動物的行為、自然現(xiàn)象的變化等。

9.大自然的想象：培養(yǎng)對大自然的想象力，如想象自然界的奧秘、創(chuàng)造性的解決問題等。

10.大自然的應(yīng)用：理解大自然的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境保護等。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學生課下觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙之處，并撰寫一篇觀察日記。通過觀察和記錄，學生可以更深入地了解大自然的奇妙之處，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

2.創(chuàng)意寫作：讓學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于大自然的短故事或詩歌。通過創(chuàng)作，學生可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，同時加深對大自然的理解和熱愛。

3.小組項目：將學生分成小組，每組選擇一個與大自然相關(guān)的主題進行深入研究和探討。要求每組制作一份研究報告，包括主題的研究背景、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和可能的解決方案。通過小組合作，學生可以培養(yǎng)合作能力和團隊合作精神，同時提高他們的研究能力和問題解決能力。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：教師應(yīng)及時批改學生的觀察日記，并給出反饋。在反饋中，教師應(yīng)指出學生觀察的準確性、記錄的詳細程度以及表達的自然流暢性等方面的優(yōu)點和不足，并提供相應(yīng)的改進建議。同時，教師可以鼓勵學生分享自己的觀察日記，以促進互相學習和交流。

2.創(chuàng)意寫作：教師應(yīng)對學生的創(chuàng)意寫作進行批改和評價。在反饋中，教師應(yīng)關(guān)注學生創(chuàng)意的原創(chuàng)性、語言的生動性和情節(jié)的連貫性等方面的表現(xiàn)，并給予積極的鼓勵和指導。教師還可以組織寫作分享會，讓學生展示自己的作品，并互相交流和借鑒。

3.小組項目：教師應(yīng)對學生的小組項目進行評估和反饋。在反饋中，教師應(yīng)關(guān)注學生研究的深度和廣度、報告的結(jié)構(gòu)和邏輯、解決方案的創(chuàng)新性和可行性等方面的表現(xiàn)，并提供具體的建議和改進意見。同時，教師可以組織小組展示會，讓學生向全班展示自己的研究成果，并接受其他同學和教師的提問和評價。八、教學反思與改進

教學反思與改進是教師不斷提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學后，我將對本節(jié)課的教學效果進行評估，并識別需要改進的地方。以下是我的反思與改進計劃：

1.設(shè)計反思活動：

-我將設(shè)計一份問卷，讓學生填寫，了解他們對本節(jié)課的興趣和參與程度，以及對教學方法和內(nèi)容的滿意度。

-我還會與同事進行教學交流，分享彼此的教學經(jīng)驗和反思，互相學習和借鑒。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學生的反饋，我將調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以更好地滿足學生的需求和興趣。

-我會加強對學生的個別指導和鼓勵，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的學習效果和成績。

-我還將利用多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。

3.計劃在未來的教學中實施：

-在下一節(jié)課中，我將嘗試采用不同的教學方法，如合作學習、探究式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-我會加強對學生的觀察和指導，及時發(fā)現(xiàn)他們的學習問題，并提供及時的反饋和指導。

-我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的學習材料和參考資料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果和效率。九、板書設(shè)計

1.重點知識點：

-大自然的定義

-大自