安順市六校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題【帶答案】

安順市2022-2023學(xué)年六校期末聯(lián)考聯(lián)評(píng)語文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷和答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共46分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.挑撿（jiǎn）蜷伏（quán）溫馴（xún）咄咄逼人（duō）B.確鑿（záo）云宵（xiāo）慫恿（sǒng）參差不齊（cān）C.澄澈（chéng）縹緲（miǎo）粗獷（guǎng）大相徑庭（jìng）D.蒞臨（lì）貯蓄（chǔ）攙和（chān）駭人聽聞（hài）【答案】C【解析】【詳解】A.挑撿（jiǎn）——挑揀，溫馴（xùn）。B.云宵（xiāo）——云霄，參差不齊（cēn）。D.貯蓄（zhù），攙和（chān）——摻和。故選C。2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)誤的一組是（）A.疲憊不堪毛骨悚然悲天憫人語無論次B耀武揚(yáng)威顛沛留離轟轟烈烈千鈞重負(fù)C.心有靈犀憂心沖忡海市蜃樓誨人不倦D.禍不單行垂垂暮老不期而至怏怏不樂【答案】D【解析】【詳解】本題考查常見易錯(cuò)字。A語無論次——語無倫次；B.顛沛留離——顛沛流離；C.憂心沖忡——憂心忡忡；故選D。3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我欽佩《荒野求生》中的冒險(xiǎn)家貝爾，因?yàn)槊鎸?duì)艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀面對(duì)。B.許多老師在平凡的崗位上默默工作著，兀兀窮年，看見學(xué)生有出息，便認(rèn)為所有的付出都值得。C.許多無名英雄為了建立新中國，拋頭顱，灑熱血，他們大無畏的精神真是可歌可泣。D.爸爸笑著對(duì)明明說：“我出差這陣子，你的學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步，這真是讓我刮目相待??！【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語辨析。A.不以為然：不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定，不符合語境，使用不當(dāng)；B.兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做，符合語境；C.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡，符合語境；D.刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物，符合語境；故選A。4.下列各句，沒有語病的一句是（）A.在平時(shí)會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。B.通過這次天下國家的綜合性學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生的愛國熱情得到了激發(fā)。C.如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問題。D.白云區(qū)各初中舉行了豐富多彩的讀書活動(dòng)，極大激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A.兩面與一面搭配不當(dāng)。應(yīng)在“提高”前加能否；B.成分殘缺。“通過”和“使”同用導(dǎo)致句子主語缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C.語序不當(dāng)。應(yīng)將“思考”和“面對(duì)”互調(diào)；故選D。5.將下面句子填在語段橫線處，表達(dá)連貫的一項(xiàng)是（）春天的日子多雨，常常淅淅瀝瀝地下著?？墒侵灰俾曇蛔嗥饋恚挈c(diǎn)似乎也活潑起來，他們是多么淘氣?。、贋⒃谛腥说挠陚阆垄跒⒌瞄L長的小巷里一片濕濕的，發(fā)出亮光來③灑到人家關(guān)著的窗玻璃上④輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上A.①②③④ B.②①③④ C.③①④② D.④①③②【答案】D【解析】【詳解】閱讀四句話，可按空間順序排列。按由高到低的順序，雨從天上落下來，先灑在高處的樹葉上，再下落到傘上，窗玻璃上，最后到地面，所以是④①③②，選D。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A.讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑色的，還是金色的？B.她說：“有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子?。　盋.為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部今日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)活動(dòng)管理暫行辦法”。D.在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木……都是世界最美的?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.有誤，“讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑色的，還是金色的”是陳述句，應(yīng)把問號(hào)改為句號(hào)；B.有誤，感嘆號(hào)一般用于句子結(jié)尾，表示驚嘆、感嘆或號(hào)嘆。應(yīng)將句中第一個(gè)感嘆號(hào)改為逗號(hào)；C.有誤，“演員個(gè)人營業(yè)活動(dòng)管理暫行辦法”為法令通知，應(yīng)將句中引號(hào)改為書名號(hào)；故選D。7.古詩文默寫(1)我寄愁心與明月，_____________。(2)______________，洪波涌起。(3)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，借景抒情，表達(dá)羈旅之思的句子是：_______________,_________________。(4)請(qǐng)寫出與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的兩句詩：________________，__________________。(5)習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，這再次闡明了《論語》中“______________，______________”的深刻含義?！敬鸢浮竣?（1）隨君直到夜郎西②.（2）秋風(fēng)蕭瑟③.（3）夕陽西下，④.斷腸人在天涯⑤.（4）遙憐故園菊，⑥.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”等詩句）⑦.（5）學(xué)而不思則罔，⑧.思而不學(xué)則殆?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢懗Ｒ姷拿涿Ｊ紫纫x準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“郎”“蕭瑟”“罔”“殆”等字詞的書寫。（4）的答案比較開放。只要是寫出與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的兩句詩即可。8.閱讀《朝花夕拾》中的片段，完成練習(xí)。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要守貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥的資格也喪失了。但這差事在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。（有改動(dòng)）（1）選文出自《朝花夕拾》中的《____》，其中“他”是指庸醫(yī)____。（2）選文中的“他”與《藤野先生》中的“藤野先生”有什么不同？（各寫出一點(diǎn)即可）【答案】（1）①.父親的?、?陳蓮河（2）“他”故弄玄虛，勒索錢財(cái)；“藤野先生”治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的掌握。從“蟋蟀一對(duì)”、“要原配，即本在一窠中者。”可知，這是《父親的病》中庸醫(yī)陳蓮河的與眾不同的藥引?！陡赣H的病》選自文學(xué)家魯迅的散文集《朝花夕拾》。作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，展現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深惡痛絕，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。陳蓮河是《朝花夕拾》集中《父親的病》一文中的人物。陳蓮河是魯迅生命中的重要的人。陳蓮河是當(dāng)時(shí)的一位“名醫(yī)”，也是魯迅父親生病期間的“主治醫(yī)生”，他用藥奇特難尋，卻異常昂貴，因此魯迅每天奔走于藥鋪與當(dāng)鋪之間，還時(shí)常四處奔波，尋找草藥，“蟋蟀一對(duì)”，“平地木十株”“老弗大”“破鼓皮丸”。魯迅的父親的去世絕大原因是陳蓮河的“診治”，也正是因?yàn)楦赣H的去世及一些流言激發(fā)了魯迅從醫(yī)的志向，最后走上了文學(xué)的道路?？梢哉f，如若沒有當(dāng)年的陳蓮河，就沒有今天的魯迅。若不是陳蓮河首先讓魯迅感受到中國的腐朽，就沒有他，用筆桿子作斗爭(zhēng)，為救舊中國不斷改革創(chuàng)新的魯迅?！拘?詳解】本題考查人物形象的分析。從文中“似乎昆蟲也要守貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥的資格也喪失了”可知，“他”，陳蓮河喜歡故弄玄虛，勒索錢財(cái)；從《藤野先生》一文中，藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義，可知，先生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度。從藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯(cuò)誤，可知，先生熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。從藤野先生為“我”不信鬼神，敢于解剖尸體而感到高興和放心?？芍壬恼睙o私，直摯誠懇的工作精神。從先生向“我”詢問，了解中國女人裹腳的情形?？芍?，先生的探索研究，實(shí)事求是的精神。贊美了藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)、從嚴(yán)治學(xué)、熱情關(guān)懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質(zhì)。綜上所述，概括作答即可。9.讀書是一個(gè)奇妙的過程，讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩。學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）【識(shí)讀書標(biāo)志】下圖是該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)你結(jié)合構(gòu)圖要素說明其寓意。（不超過60個(gè)字）（2）【擬讀書發(fā)言】假如你將在學(xué)校的主題活動(dòng)上發(fā)言，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)擬寫發(fā)言稿。（要求：自選一個(gè)角度；運(yùn)用舉例論證或道理論證的方法；不超過150字）材料一經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的、具有權(quán)威性的著作”。讀經(jīng)典，更多的是一種精神和心理需要。列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”周國平說：“讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會(huì)人的偉大可以達(dá)到何種高度?！辈牧隙糯逃叶錾朴诶谩叭唷睍r(shí)間來讀書，他說：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”（3）【評(píng)讀書觀點(diǎn)】在探討中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些書時(shí)，同學(xué)們說法不一，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)樗x起來輕松省力，吸收快；還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。對(duì)此，你更贊同哪一種看法？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮浚?）示例：毛筆書寫的“人”字像打開的書，三本打開的書形成“眾”字，刻有繁體“書”的印章點(diǎn)綴其間，寓意人人讀書，開卷有益。（2）示例：大家好！我主張多讀經(jīng)典作品，經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的、具有權(quán)威性的著作”。周國平說，讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會(huì)人的偉大可以達(dá)到何種高度。（3）示例一：我贊同第一種觀點(diǎn)。流行作品具有鮮明的時(shí)代特色，反映當(dāng)代人的思想情感，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，具有實(shí)用價(jià)值，讀起來既輕松，又快速，而且有些流行作品還為寫作提供素材。示例二：我更贊同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)典作品經(jīng)過了時(shí)間的淘洗，內(nèi)涵更豐富，文化底蘊(yùn)更深，能夠開闊視野，陶冶人的情操?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，首先要仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，弄清畫面的構(gòu)成要素，抓住畫面的要素，包括主體、背景、人物、話語、標(biāo)題等可以輔助理解的畫面內(nèi)容要素；其次，根據(jù)要素和主題理解寓意，表述要清楚有條理。觀察圖片可知，由三個(gè)毛筆字“人”構(gòu)成一個(gè)“眾”字，而每個(gè)“人”形就像是一本打開的書?？逃蟹斌w“書”的印章點(diǎn)綴其間。故寓意可理解為：人人讀書，開卷有益。【小問2詳解】本題考查擬寫發(fā)言稿。材料一內(nèi)容：介紹什么是讀經(jīng)典——傳統(tǒng)的、具有權(quán)威性的著作；為什么要讀經(jīng)典——是一種精神和心理需要；材料二內(nèi)容：要善于利用“三余”時(shí)間來讀書。故發(fā)言稿以其中一個(gè)為主，發(fā)表觀點(diǎn)，運(yùn)用到舉例論證或道理論證的方法即可。大家好！我主張利用閑余時(shí)間來讀書，這樣不至于浪費(fèi)光陰。古代教育家董遇曾說過“三余”時(shí)間就是“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”。充分利用好閑暇時(shí)間讀書，既可以讓自己的生活更充實(shí)，也可以獲得良好的閱讀體驗(yàn)，鍛煉閱讀的能力?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)。根據(jù)題干可得兩種觀點(diǎn)：讀經(jīng)典名著更好；多讀流行作品更好。首先確定觀點(diǎn)；然后擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行論證；最后得出結(jié)論，發(fā)出號(hào)召。示例一：我認(rèn)為讀經(jīng)典名著更好。讀經(jīng)典能夠讓學(xué)生感受到源遠(yuǎn)流長的世界文化。經(jīng)典都是經(jīng)過時(shí)間的沉淀，內(nèi)容歷久彌新，且有深層內(nèi)涵，有助于學(xué)生提高自身素養(yǎng)。流行作品大多為吸引讀者，空有情節(jié)。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品。流行作品的素材大多來自生活，最能反映當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)狀，且流行作品的語言通俗易懂，閱讀體驗(yàn)感更佳，有些作品還可以與同樣讀過的同學(xué)探討交流。二、閱讀理解（共54題）10.閱讀《夜雨寄北》完成下面兩小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（1）對(duì)這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩像用詩寫的回信，通過歸期的問詢和回答，抒寫詩人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)友人思念的深情。B.一、二句詩人將自己與友人的深情厚意和異鄉(xiāng)的夜雨景色貼切地融合在一起，綿綿雨中，更見兩地相思情重。C.三、四句實(shí)寫在巴山秋雨之夜，與久別重逢的親人徹夜暢談的歡聚場(chǎng)面。D.詩中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境。（2）結(jié)合詩境體會(huì)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這一虛寫的妙處?！敬鸢浮浚?）C（2）這兩句是想象兩人相逢后暢談的景象，以相見的歡樂來襯托自己思念的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀，更顯得思念情深?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。C.三、四句意思是幾時(shí)才能相會(huì)共剪紅燭，在那西窗之下？再來細(xì)訴今夜巴山中，這聽雨的情思。這首詩是李商隱滯留巴蜀時(shí)寄懷長安親友所作，在巴山秋雨之夜，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，超越時(shí)空，今日身處巴山傾聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時(shí)的幸福歡樂，并非實(shí)景，選項(xiàng)中“實(shí)寫”說法錯(cuò)誤。故選C。【小問2詳解】本題考查詩歌寫作手法。“何當(dāng)”表示愿望，是從“君問歸期未有期”的現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出來的；“共剪……”“卻話……”乃是由當(dāng)前苦況所激發(fā)的對(duì)于未來歡樂的憧憬。盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時(shí)思?xì)w之切，不言可知。盼望他日與妻子團(tuán)聚，“卻話巴山夜雨時(shí)”，則此時(shí)“獨(dú)聽巴山夜雨”而無人共語，也不言可知。獨(dú)剪殘燭，夜深不寐，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見的。作者卻跨越這一切去虛寫未來，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。于是，未來的樂，自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。四句詩，明白如話，卻十分曲折，十分深婉，含蓄雋永，余味無窮。11.這里是題干閱讀下面兩段文言文，完成問題。（甲）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自《狼》，有刪減）（乙）北直界有墮龍入村，其行重拙，入某紳家，其戶僅可容軀，塞而入。家人盡奔登樓嘩噪銃炮①轟然，龍乃出。門外停貯潦水②，淺不盈尺。龍入，轉(zhuǎn)側(cè)其中，身盡泥涂，極力騰躍，尺余輒墮。泥蟠③三日，蠅集鱗甲。忽大雨，乃霹靂拏空④而去。（選自《聊齋志異》，有改動(dòng)）【注釋】①銃（chòng）炮：火槍、土炮。②潦（lǎo）水：停而不流的積水。③蟠：屈曲，環(huán)繞。④拏空：凌空。（1）寫出下列句子中加點(diǎn)字的意思。①意暇甚②意將隧入以攻其后也③淺不盈尺④乃霹靂拏空而去（2）用“/”為文中畫線句斷句（標(biāo)兩處）。家人盡奔登樓嘩噪銃炮轟然（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②轉(zhuǎn)側(cè)其中，身盡泥涂。（4）甲文中屠戶和乙文中的龍各自遇到了困境：屠戶，龍。屠戶和龍分別依靠的方法擺脫了困境?！敬鸢浮浚?）①神情、態(tài)度②從通道③滿④離開（2）家人盡奔/登樓嘩噪/銃炮轟然。（3）①（屠夫）才明白前面的狼（是）假裝睡覺，原來是用來誘惑故人。②在水里翻滾，渾身涂滿了泥污。（4）歸途遇狼，綴行甚遠(yuǎn)；從天而墜，遭人逐；自己的勇敢、謹(jǐn)慎、果斷；忍耐一時(shí)，抓住機(jī)會(huì)，蓄勢(shì)而發(fā)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文言文實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的意思，然后結(jié)合語境推斷詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：神情悠閑得很。意，神情，態(tài)度。②句意為：想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。隧，名詞作狀語，從通道。③句意為：水淺得不到一尺。盈，滿。④句意為：隨著一聲霹靂凌空離開。去，離開?！拘?詳解】本題考查文言文語句的斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子做簡單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語法規(guī)則進(jìn)行句讀，同時(shí)善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語氣詞，句中的助詞等。句意：家里的人都嚇跑了，登到樓上大聲亂叫，轟轟隆隆地放著火槍土炮?！凹胰恕睘橹髡Z，“奔”“登樓”“銃炮轟然”是人們的反應(yīng)。故斷句為：家人盡奔/登樓嘩噪/銃炮轟然?！拘?詳解】本題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語有：①乃悟，才明白。假寐，原意是不脫衣服小睡，這里是假裝睡覺的意思。寐，睡覺。蓋，承接上文，表示原因，這里有“原來是”的意思。②盡，全。泥涂，涂滿了泥污。【小問4詳解】本題考查對(duì)文章的理解。(甲)文是節(jié)選《狼》中屠戶與狼搏斗的故事情節(jié)。根據(jù)我們所學(xué)，《狼》第一段“一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”交代了故事的起因，這告訴我們屠戶歸途遇到的困境；(乙)文“家人盡奔登樓嘩噪銃炮轟然，龍乃出”告訴我們龍所遇到的困境，即“銃炮轟然，龍乃出”。(甲)文屠戶擺脫困境的方法即屠戶與狼搏斗的場(chǎng)面描寫：“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”，禽獸“變?cè)p”也斗不過聰明、謹(jǐn)慎的屠戶，屠戶用自己的勇敢、謹(jǐn)慎、果斷戰(zhàn)勝了狼；(乙)文“龍入，轉(zhuǎn)側(cè)其中，身盡泥涂，極力騰躍，尺余輒墮”“泥蟠三日”“忽大雨，乃霹靂孥空而去”，可知龍?jiān)谀酁┲斜P曲三天，忽然下起大雨，巨龍才隨著一聲霹靂凌空而離開。面對(duì)困境龍選擇忍耐，等待時(shí)機(jī)，抓住機(jī)會(huì)，蓄勢(shì)而發(fā)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。（乙）河北省界有條龍墜落到村里，龍笨重遲緩地爬進(jìn)一紳士家中，門口剛能容過它的身軀。龍擠塞進(jìn)去，家里的人都嚇跑了，登到樓上大聲亂叫，轟轟隆隆地放著火槍土炮，龍才從他家里爬出去。門外積存著一洼泥水，水淺得不到一尺。龍爬進(jìn)去，在水里翻滾，渾身涂滿了泥污，用盡力氣騰躍，只有一尺多就墜落下來。龍?jiān)谀嗨斜P曲了三天，蒼蠅爬滿了它的鱗甲。忽然下起大雨，龍才隨著一聲霹靂凌空離開。12.閱讀下面一篇文章，完成各題。①紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海攬雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風(fēng)平浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹林四季常綠，故稱為“紅樹林”。②紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨(dú)特之處。為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，待成熟后，先在母樹上萌發(fā)成芽，數(shù)小時(shí)內(nèi)即可扎根成長為獨(dú)立植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，插入土中形成縱橫交錯(cuò)、抵抗風(fēng)浪的弓形支架。③以紅樹林為中心的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，淤泥中的微生物又將植物、動(dòng)物的遺體分解成無機(jī)物歸還到土壤中。④紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動(dòng)物100多種，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的說法。紅樹林的樹皮中含有地單寧，可作鞣（róu）料和染料，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核、皮膚病、癌癥等。⑤紅樹林還有很高的環(huán)保價(jià)值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風(fēng)，抵制海浪侵襲，被譽(yù)為“天然的海防衛(wèi)士”。同時(shí)，紅樹林根系發(fā)達(dá)，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態(tài)學(xué)研究價(jià)值和旅游觀賞價(jià)值。⑥由于紅樹林的生長環(huán)境特殊，所以種類相對(duì)貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，種類較為豐富；西方型，種類相對(duì)貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，其面積占全國的70%以上。（節(jié)選自蘇宗棋《最具生命力的四大海洋生態(tài)系統(tǒng)》）（1）第①段文字依次介紹了紅樹林哪三方面的內(nèi)容？（2）請(qǐng)根據(jù)第②段內(nèi)容，用簡潔的語言概括紅樹林的生物特點(diǎn)。（3）第④段畫線的句子用了哪些說明方法？有什么作用？【答案】（1）解釋什么是紅樹林，介紹其生長環(huán)境，說明其得名原因。（2）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；有密集的支柱根。（3）舉例子、列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說明紅樹林是重要的海洋生物資源?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容概括。緊扣題干“依次”作答。根據(jù)①段“紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海攬雌、海桑、紅茄冬等”可知，解釋什么是紅樹林；根據(jù)①段“適宜生長在風(fēng)平浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)等”可知，介紹其生長環(huán)境；根據(jù)①段“紅樹林四季常綠，故稱為‘紅樹林’”可知，說明其得名原因。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)②段“為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔”，可概括為：葉片上有排鹽孔；根據(jù)②段“紅樹林扎根于海底淤泥，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬千”，可概括為：大多有突出地面的呼吸根；根據(jù)②段“紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，插入土中形成縱橫交錯(cuò)、抵抗風(fēng)浪的弓形支架”，可概括為：有密集的支柱根?！拘?詳解】本題考查說明方法及作用。根據(jù)第④段畫線句“以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動(dòng)物100多種，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的說法”中的“以海南島的紅樹林為例”，可知運(yùn)用了舉例子的說明方法；“鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動(dòng)物100多種”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；結(jié)合段首“紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”可知，具體準(zhǔn)確地說明了紅樹林是重要的海洋生物資源。13.閱讀《閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)》，完成下面三小題。閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)鐵凝①人工智能時(shí)代以疾風(fēng)暴雨之勢(shì)降臨人間，深深地改變了人類生活、生產(chǎn)演化的規(guī)則，顛覆了人們衣食住行用的傳統(tǒng)生活方式，也嚴(yán)峻地沖擊著人們傳統(tǒng)閱讀書籍的習(xí)慣。如今，在幾乎人人一部手機(jī)和電腦的情況下，網(wǎng)絡(luò)閱讀已成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。②上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書，是法因作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，從城市下放到鄉(xiāng)村，勞動(dòng)之余，倚靠著田野的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他只說是因?yàn)橄矚g。也許正是閱讀讓他度過了那段苦難的歲月。④今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)性之舉。因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的鬩讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，讓你既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣得好的書往往是更靠近生活的、實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?！薄８魅∷璧拈喿x已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，可或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)“有重量的”閱讀，理解不正確的一項(xiàng)是（）A.是細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。B.是無功利性、無預(yù)期的自發(fā)性閱讀。C.是緩慢、綿密、恒久的滲透式閱讀。D.是各取所需、立竿見影的快餐式閱讀。（2）下列不屬于第⑦段中“無用閱讀”的一項(xiàng)是（）A.只是因?yàn)橄矚g，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，一位青年倚靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。B.鐵凝讀《約翰·克利斯朵夫》出于一種非功利的自發(fā)行為，扉頁上的題記，給了她身心的沉穩(wěn)和力量。C.歌手李健閑暇時(shí)會(huì)讀古詩，他幾乎不讀暢銷書，讀古詩讓他享受到了讀書的樂趣。D.家長強(qiáng)迫孩子讀四大名著，目的是讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧，獲得作文高分。（3）下列材料，能夠論證本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.“讀書時(shí)也應(yīng)該像牛進(jìn)食一樣，不但慢慢咀嚼，而且需要反芻，把吃進(jìn)的草料再加以精磨詳研，如此反復(fù)，當(dāng)然效果極佳?！薄奈銪.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。C.東吳大將呂蒙不喜讀書，經(jīng)過孫權(quán)再三勸讀，他才答應(yīng)。不久，魯肅與呂蒙共商國是，發(fā)現(xiàn)他談吐不凡，感慨他變化很大。呂蒙說：“士別三日，當(dāng)刮目相看?！盌.意大利卓越畫家達(dá)·芬奇從小就愛好繪畫，在老師的指導(dǎo)下，他苦練素描基本功，經(jīng)過長期的艱苦磨煉和實(shí)踐，終成一代藝術(shù)大師。【答案】（1）D（2）D（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析。D.有誤。根據(jù)第⑥段中的“各取所需的閱讀已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影”，“不再承載精神的重負(fù)”就說明本選項(xiàng)中的內(nèi)容不是“有重量的”閱讀。故選D。【小問2詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。D.不屬于。根據(jù)第⑦段“‘無用’的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值”，家長強(qiáng)迫孩子讀四大名著，屬于功利性閱讀。故選D?！拘?詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。A.選項(xiàng)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)反復(fù)、細(xì)嚼慢咽的閱讀。這正好是“有重量的”閱讀。與本文觀點(diǎn)一致；B.強(qiáng)調(diào)讀書的作用；C.強(qiáng)調(diào)讀書的重要性；D.強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性；故選A。14.閱讀《先讓自己成為一朵花》回答下列問題。先讓自己成為一朵花田野①讀初中的時(shí)候，家里很貧窮。一雙黃球鞋穿一年，衣服也是補(bǔ)了又補(bǔ)，一副灰頭土臉的樣子。由于自卑，我的學(xué)習(xí)更是一塌糊涂。因此，常常遭到同學(xué)們的嘲笑和鄙視。我曾經(jīng)憎恨過那些嘲笑我的人，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。前路迷茫，我不知道自己以后該干什么，能干什么。②那是一個(gè)插秧的時(shí)節(jié)。我背著書包，逃學(xué)到家已是正午。父親看了看我的書包，心里便明白了一切。我站在父親的身邊，等待父親的訓(xùn)斥，甚至板子。父親不做聲。他坐在石磙（gǔn）上默默地抽著煙，緊擰著的眉心透露著一股繚繞不散的思緒，仿佛此刻不斷升騰又彌漫開來的煙氣。一袋煙抽完，父親把煙袋鍋在石磙上磕了磕，說：“把東西拿回屋，下午跟我下田！”③我家的水田是在一個(gè)河洲上開墾的荒地。田埂里邊是秧田，田埂的外邊是河洲。秧田已經(jīng)被父親蹚得平整而柔軟，踩在上面軟軟的，很舒服。我與父親開始插秧。秧田不大，天不黑就插完了。我和父親把腳洗凈，坐在田頭，默默地凝視著遠(yuǎn)方的天空。夕陽西下，斜陽的余暉鋪灑在剛剛耕作過的土地上，露出明亮而豐腴的光芒，河洲上不知名的野花開得正旺，許多蝴蝶、蜻蜓在上面飛來飛去。④看著眼前的美景，我一時(shí)間忘記了心中的不快和身體的勞累，跳到河洲上捉蝴蝶。蝴蝶好像有意跟我作對(duì)，當(dāng)我去捉時(shí)，它們便輕盈地飛走了；而當(dāng)我停下時(shí)，它們便又落到我面前的花朵上。我東跑西撞，一只蝴蝶也沒有捉到。于是，我便懊惱地回到父親的身邊，大口大口地喘著氣。⑤父親一邊吸著煙，一邊問：“不捉了？”我生氣地說：“不捉了，那蝴蝶也太欺負(fù)人了！”父親說：“蝴蝶沒有錯(cuò)，而是你的能力不夠?！蔽也环獾卣酒饋?，大聲問：“我怎么能力不夠？”父親吐了一口煙，看著遠(yuǎn)方，低聲而有力地說：“蝴蝶喜歡的是花兒，你要讓蝴蝶喜歡你，你必須先把自己變成一朵花！”我一下子愣著了：老實(shí)巴交的父親竟然說出這樣哲理的話?！白?，回家?！备赣H再一次回歸沉默，深深地吸完最后一口煙，毫不猶豫地轉(zhuǎn)身，走向回家的田壟。我看見，夕陽的余暉下，籠罩在父親頭上的煙氣漸漸消散開來。⑥第二天，我默默地背著書包回到了學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們?cè)俅斡贸爸S和鄙視的眼光看著我時(shí)，我沒有了原來的憤怒。因?yàn)椋菦]有錯(cuò)的。要想讓別人看得起，我必須要先讓自己成為一朵花。自此，我的心中有一股強(qiáng)大的力量，全身心地學(xué)習(xí)。在學(xué)年期末考試，我第一次考到了年級(jí)第一名。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。那一刻，我流淚了，河洲上那片燦然盛開的野花在淚光中盈盈浮現(xiàn)。⑦先讓自己成為一朵花。這句話一直伴隨著我的成長，直到今天仍然刻骨銘心。不要埋怨上帝的不公，不要憎恨別人的嘲笑，因?yàn)椋麄兌紱]有錯(cuò)，錯(cuò)的是你努力不夠。誰想讓花兒一般的蝴蝶翩然飛來，誰就應(yīng)該先把自己變成一朵美麗的花兒。（選自《少年文摘》，有修改）（1）閱讀全文，以“我”為主人公，把故事情節(jié)補(bǔ)寫完整。逃學(xué)回家——________——________——接受教導(dǎo)——回歸學(xué)校（2）文章第②自然段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？試分析其表達(dá)效果。（3）請(qǐng)概括文中父親的形象特點(diǎn)，并說說你是從哪些情節(jié)看出來的。（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說標(biāo)題“先讓自己成為一朵花”的含義，并結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)動(dòng)纱擞|發(fā)了你對(duì)生活怎樣的感悟?！敬鸢浮浚?）①.下田插秧②.捉蝶失敗（2）使用了比喻的修辭手法，將父親內(nèi)心復(fù)雜的感受比喻成籠罩著父親的煙霧，形象地表達(dá)了父親因兒子內(nèi)心自卑，無心學(xué)業(yè)而產(chǎn)生的生氣、失望的煩亂情緒。（3）教子有方，從父親適時(shí)抓住生活中的契機(jī)，利用生活中的小事啟發(fā)教育“我”，讓“我”走出內(nèi)心的自卑，重新振作起來面對(duì)生活中，可見父親有教育的智慧；寬容慈愛，從父親對(duì)“我”逃學(xué)的行為雖不贊同，但沒有一味指責(zé)，而是利用機(jī)會(huì)，讓“我”在生活中理解自己做法的不得當(dāng)，可見父親對(duì)“我”的關(guān)心與包容。（4）層含義：指文章中的父親在兒子捉蝴蝶失敗的事件中，啟發(fā)教育兒子的道理。深層含義：指通過自己努力，實(shí)現(xiàn)自身能力的提升，來贏得外界的尊重，從而取得成功。感悟：我們?cè)趯?shí)際生活中，也不要輕易怨天尤人，不要一味抱怨外在的環(huán)境和客觀條件，只有實(shí)現(xiàn)了自身的強(qiáng)大，從自身上找對(duì)策，才能成為真正的強(qiáng)者?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理和概括。結(jié)合已梳理的內(nèi)容可知，橫線上要填四字詞語來概括，保持格式一致?！疤訉W(xué)回家”對(duì)應(yīng)文章第①②段；根據(jù)第③段“我與父親開始插秧。秧田不大，天不黑就插完了”可概括為下田插秧；根據(jù)第④段“跳到河洲上捉蝴蝶”“我東跑西撞，一只蝴蝶也沒有捉到”可概括為：捉蝶失??；“接受教育”對(duì)應(yīng)文章的第⑤段；“回到學(xué)?！睂?duì)應(yīng)文章的第⑥段；結(jié)尾段升華主旨，點(diǎn)明中心。【小問2詳解】本題考查句子賞析。運(yùn)用了比喻的修辭手法，本題從修辭手法角度賞析句子。首先明確使用了什么修辭，比喻的話明確本體和喻體，其次結(jié)合上下文分析表達(dá)效果。根據(jù)“仿佛此刻不斷升騰又彌漫開來的煙氣”可知本句是將父親內(nèi)心復(fù)雜的感受比喻成籠罩著父親的煙霧，“不斷升騰又彌漫開來”意思是父親的這種復(fù)雜的心情久久難以平復(fù)，且越來越復(fù)雜。再根據(jù)上文第①段“由于自卑，我的學(xué)習(xí)更是一塌糊涂。因此，常常遭到同學(xué)們的嘲笑和鄙視”“產(chǎn)生了退學(xué)的念頭”可知父親產(chǎn)生這種的心情的原因就是兒子內(nèi)心自卑，無心學(xué)業(yè)，對(duì)此父親感到無奈，失望，生氣，發(fā)愁，又在思考該如何應(yīng)對(duì)。修辭的作用就是將父親的這種心情表現(xiàn)得更加形象生動(dòng)。【小問3詳解】本題考查人物形象分析。分析人物形象首先明確人物所做的事，其次抓住文章中對(duì)人物進(jìn)行刻畫的句子，運(yùn)用最合適的詞語概括人物形象特點(diǎn)。根據(jù)第②段“我站在父親的身邊，等待父親的訓(xùn)斥，甚至板子。父親不做聲。他坐在石磙上默默地抽著煙……”可知，父親在得知兒子要退學(xué)的念頭后，沒有直接訓(xùn)斥、責(zé)罵，也沒有放棄兒子，而是沉著冷靜地思考該如何應(yīng)對(duì)?？芍赣H是一個(gè)寬容慈愛、有耐心的人；根據(jù)第⑤段“父親吐了一口煙，看著遠(yuǎn)方，低聲而有力地說：‘蝴蝶喜歡的是花兒，你要讓蝴蝶喜歡你，你必須先把自己變成一朵花！’”“父親再一次回歸沉默，深深地吸完最后一口煙，毫不猶豫地轉(zhuǎn)身，走向回家的田壟”，父親從兒子抓蝴蝶的小事中，及時(shí)抓住契機(jī)，用富含哲理的話啟發(fā)引導(dǎo)、教育兒子，而且是點(diǎn)到為止，留給兒子思考的空間，最后讓兒子醒悟?？梢姼赣H是一個(gè)教子有方、有教育智慧的人?！拘?詳解】本題考查標(biāo)題含義。標(biāo)題的含義有淺層和深層，淺層一般關(guān)系文章情節(jié)，在文章中有具體所指，深層一般與文章主旨有關(guān)，是由淺層延伸而來的內(nèi)涵更豐富的意思。淺層：根據(jù)文章第⑤段“父親吐了一口煙，看著遠(yuǎn)方，低聲而有力地說：‘蝴蝶喜歡的是花兒，你要讓蝴蝶喜歡你，你必須先把自己變成一朵花！’”可知，淺層指文章中的父親在兒子捉蝴蝶失敗的事件中，啟發(fā)教育兒子的道理。深層：根據(jù)第⑥段“要想讓別人看得起，我必須要先讓自己成為一朵花。自此，我的心中有一股強(qiáng)大的力量”，第⑦段“不要埋怨上帝的不公，不要憎恨別人的嘲笑，因?yàn)?，他們都沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是你努力不夠”可知，“花”代表更好更優(yōu)秀的自己，“先讓自己成為一朵花”指通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自身能力的提升，來贏得外界的尊重，從而取得成功。感悟：根據(jù)“通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自身能力的