花城版 二年級下冊音樂教案第4課 歌曲《野兔餓了》

花城版二年級下冊音樂教案第4課歌曲《野兔餓了》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）花城版二年級下冊音樂教案第4課歌曲《野兔餓了》課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠理解并欣賞歌曲《野兔餓了》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，提高對音樂美的感知和鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，鍛煉自己的嗓音表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)歌曲的情感和意境。

3.創(chuàng)作能力：學(xué)生嘗試對歌曲進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，如改變節(jié)奏、編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作等，發(fā)展自己的音樂創(chuàng)作能力。

4.合作與交流：學(xué)生在課堂上的小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作完成音樂表演任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂知識(shí)，如音階、節(jié)奏、簡單樂器等。他們能夠基本的唱準(zhǔn)音符，理解簡單的節(jié)奏符號(hào)。對于課堂上的小組活動(dòng)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的合作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新奇有趣的音樂活動(dòng)充滿興趣，他們喜歡通過游戲、模仿等方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠快速掌握基本的音樂知識(shí)，但對于復(fù)雜的節(jié)奏和旋律可能需要較長時(shí)間的練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過視覺、聽覺和動(dòng)覺等多種感官體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)歌曲《野兔餓了》時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到節(jié)奏感和音準(zhǔn)方面的困難。對于節(jié)奏感較弱的學(xué)生，需要在課堂上多給予個(gè)別指導(dǎo)；對于音準(zhǔn)方面的問題，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生們在小組內(nèi)互相糾正、互相學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們在創(chuàng)作環(huán)節(jié)可能會(huì)有害怕失敗、不敢嘗試的心理障礙，教師需要給予鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的自信心。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師講解歌曲《野兔餓了》的節(jié)奏、旋律和歌詞特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解并欣賞音樂。

-參與式教學(xué)法：學(xué)生們參與到歌曲的學(xué)唱、創(chuàng)作和表演中，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生們分組進(jìn)行音樂活動(dòng)和創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-歌曲學(xué)唱：教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲《野兔餓了》，鍛煉學(xué)生的嗓音表現(xiàn)力。

-節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生們通過拍手、敲擊等動(dòng)作，掌握歌曲的節(jié)奏。

-歌詞創(chuàng)編：學(xué)生們嘗試對歌曲歌詞進(jìn)行改編，發(fā)揮創(chuàng)造力。

-舞蹈編排：學(xué)生們根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，提高音樂表現(xiàn)力。

-小組表演：小組內(nèi)完成音樂表演任務(wù)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示歌曲《野兔餓了》的樂譜、節(jié)奏和歌詞，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

-視頻：播放歌曲《野兔餓了》的演唱視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲魅力。

-在線工具：利用音樂創(chuàng)作軟件，讓學(xué)生在線進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和節(jié)奏練習(xí)。

-實(shí)物樂器：為學(xué)生提供吉他、打擊樂器等實(shí)物樂器，增強(qiáng)音樂體驗(yàn)。

-錄音設(shè)備：錄制學(xué)生的演唱和創(chuàng)作作品，便于學(xué)生自我評價(jià)和教師反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對歌曲《野兔餓了》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道歌曲《野兔餓了》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歌曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、組成部分和旋律特點(diǎn)。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歌曲解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生們能夠理解并欣賞歌曲《野兔餓了》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，提高了對音樂美的感知和鑒賞能力。

2.學(xué)生們通過學(xué)唱歌曲，鍛煉了自己的嗓音表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)歌曲的情感和意境。

3.學(xué)生們嘗試對歌曲進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，如改變節(jié)奏、編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作等，發(fā)展了自己的音樂創(chuàng)作能力。

4.在課堂上的小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作完成音樂表演任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。

此外，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也培養(yǎng)了以下能力和素養(yǎng)：

1.審美鑒賞能力：學(xué)生們能夠通過歌曲《野兔餓了》的學(xué)習(xí)，理解和欣賞音樂的美，提高了審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)新思維：在歌曲創(chuàng)編和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。

3.自我表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高了自我表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和音樂表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《兒童音樂欣賞指南》中關(guān)于歌曲欣賞的部分，以加深對音樂欣賞技巧的理解。

視頻資源：建議學(xué)生觀看音樂節(jié)目或在線視頻，如《中國好聲音》、《歌手》等，以了解不同類型的音樂表演和風(fēng)格。

音樂創(chuàng)作軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用GarageBand、FLStudio等音樂創(chuàng)作軟件，進(jìn)一步探索音樂創(chuàng)作領(lǐng)域。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫一篇觀后感或讀后感，分享自己的心得體會(huì)。

學(xué)生在音樂創(chuàng)作軟件上嘗試創(chuàng)作一首屬于自己的歌曲，可以邀請同學(xué)或老師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思今天教授的歌曲《野兔餓了》讓我看到了學(xué)生們對音樂的熱愛和才華。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生們的興趣，他們積極參與討論，表現(xiàn)出了對歌曲的好奇和期待。

在歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于音樂的基本概念和組成部分有一定的了解，他們能夠跟上我的講解節(jié)奏，對于歌曲的旋律特點(diǎn)也能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到他們在音樂方面的潛力和進(jìn)步空間。

在歌曲案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)造力和合作精神。他們能夠根據(jù)歌曲的特點(diǎn)提出創(chuàng)新性的想法，并通過小組合作完成音樂表演任務(wù)。這讓我看到了他們在音樂創(chuàng)作和表演方面的才華和潛力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出了一定的緊張和表達(dá)能力不足的問題。為了改善這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的課堂上更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)和展示，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們提升自信心和表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)探索和應(yīng)用音樂，并布置了一項(xiàng)課后作業(yè)，讓他們撰寫一篇關(guān)于歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-旋律：歌曲的旋律線，表示音高的變化。

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏型，表示音的長短和強(qiáng)弱。

-歌詞：歌曲的歌詞，表達(dá)歌曲的主題和情感。

2.歌曲組成部分：

-旋律：由音符和休止符組成，表示音高的變化。

-節(jié)奏：由拍子和節(jié)奏型組成，表示音的長短和強(qiáng)弱。

-歌詞：由詞語和句子組成，表達(dá)歌曲的主題和情感。

3.歌曲創(chuàng)編：

-旋律：嘗試改變歌曲的旋律，創(chuàng)作新的旋律。

-節(jié)奏：嘗試改變歌曲的節(jié)奏，創(chuàng)作新的節(jié)奏。

-歌詞：嘗試改變歌曲的歌詞，創(chuàng)作新的歌詞。

4.小組合作：

-分工合作：每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，如演唱、舞蹈、