Unit 3 My friends Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)，Unit3Myfriends，Lesson1

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：friend,girl,boy,teacher,student

2.句型：Whoisthis?Thisismyfriend.

3.語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其回答

4.文化知識(shí)點(diǎn)：介紹朋友，禮貌用語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音friend,girl,boy,teacher,student等詞匯。

2.能夠運(yùn)用句型“Whoisthis?Thisismyfriend.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際介紹。

3.能夠理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句及其回答。

4.能夠了解介紹朋友時(shí)的禮貌用語(yǔ)和文化知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交際能力。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)歌曲或游戲，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片和實(shí)物，教授friend,girl,boy,teacher,student等詞匯，讓學(xué)生跟讀、模仿。

3.句型教學(xué)：通過(guò)情景設(shè)置，教授句型“Whoisthis?Thisismyfriend.”，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

4.語(yǔ)法教學(xué)：通過(guò)示例和練習(xí)，講解一般疑問(wèn)句及其回答的用法，讓學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則。

5.文化知識(shí)點(diǎn)教學(xué)：通過(guò)講解和實(shí)例，介紹介紹朋友時(shí)的禮貌用語(yǔ)和文化知識(shí)點(diǎn)。

6.鞏固練習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

8.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效交際的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；通過(guò)學(xué)習(xí)介紹朋友的文化知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感；通過(guò)參與課堂活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Whoisthis?Thisismyfriend.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際介紹，同時(shí)掌握一般疑問(wèn)句及其回答的用法。通過(guò)教授詞匯friend,girl,boy,teacher,student，學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音這些詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，friend,girl,boy,teacher,student等詞匯可能比較陌生，尤其是對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生。因此，如何讓學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音這些詞匯是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

（2）句型運(yùn)用：句型“Whoisthis?Thisismyfriend.”對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些復(fù)雜，如何讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行人際介紹是一個(gè)難點(diǎn)。

（3）語(yǔ)法學(xué)習(xí)：一般疑問(wèn)句及其回答的用法可能對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難以理解，如何讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行交流是一個(gè)難點(diǎn)。

（4）文化知識(shí)點(diǎn)：介紹朋友時(shí)的禮貌用語(yǔ)和文化知識(shí)點(diǎn)可能對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難以理解，如何讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用這個(gè)文化知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流是一個(gè)難點(diǎn)。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：如何讓學(xué)生能夠在小組合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的作用，與他人有效溝通，共同完成任務(wù)，是一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)視頻、電子教材等。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物展示、圖片、音頻、視頻等。

5.教學(xué)材料：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、小組合作任務(wù)單等。

6.教學(xué)輔助工具：計(jì)時(shí)器、小獎(jiǎng)品等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)朋友和人際交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道朋友是什么嗎？朋友在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友的重要性。

簡(jiǎn)短介紹朋友的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音friend,girl,boy,teacher,student等詞匯。

過(guò)程：

進(jìn)行詞匯練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際介紹。

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Whoisthis?Thisismyfriend.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際介紹。

過(guò)程：

進(jìn)行句型練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行人際介紹。

4.語(yǔ)法學(xué)習(xí)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句及其回答的用法。

過(guò)程：

進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行交流。

5.文化知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解介紹朋友時(shí)的禮貌用語(yǔ)和文化知識(shí)點(diǎn)。

過(guò)程：

進(jìn)行文化知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)文化知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流。

6.鞏固練習(xí)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

進(jìn)行練習(xí)講解，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

過(guò)程：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.正確拼寫(xiě)和發(fā)音friend,girl,boy,teacher,student等詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際介紹。

2.理解和運(yùn)用句型“Whoisthis?Thisismyfriend.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際介紹，展示出良好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

3.理解和運(yùn)用一般疑問(wèn)句及其回答的用法，能夠通過(guò)問(wèn)句和回答與他人進(jìn)行有效的交流。

4.了解介紹朋友時(shí)的禮貌用語(yǔ)和文化知識(shí)點(diǎn)，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行文明、禮貌的交流。

5.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

6.通過(guò)參與課堂活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。

7.通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

8.通過(guò)課堂小結(jié)和教師總結(jié)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和跨文化交際能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)，為成為具有國(guó)際視野的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行。教師可以通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)詞匯、句型、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，通過(guò)設(shè)計(jì)課堂測(cè)試來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式。教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，并給予具體的改進(jìn)建議。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我反思能力，為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步提供持續(xù)的動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)

學(xué)生互評(píng)是另一種有效的評(píng)價(jià)方式。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或班級(jí)交流，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)或課堂表現(xiàn)。學(xué)生互評(píng)可以提高學(xué)生的參與度和責(zé)任感，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。教師可以通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，獲取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋和建議。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)可以增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

5.綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全面評(píng)估。教師可以根據(jù)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多方面的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)可以幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。八、教學(xué)反思

在教授Unit3Myfriends這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。

首先，在詞匯教學(xué)方面，我采用了圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。但我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的音標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫(xiě)單詞。

其次，在句型教學(xué)方面，我通過(guò)情景設(shè)置和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型“Whoisthis?Thisismyfriend.”。然而，部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重句型的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)更多的情景模擬和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握句型。

再次，在語(yǔ)法教學(xué)方面，我講解了一般疑問(wèn)句及其回答的用法。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分