第18課《威尼斯的小艇》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

第18課《威尼斯的小艇》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊的第18課《威尼斯的小艇》。該課文通過描繪威尼斯小艇的外形特點和它在威尼斯河道中的作用，展現(xiàn)了這座水上名城特有的風(fēng)光。課文分為兩部分，第一部分主要介紹了小艇的外形特點和船夫的高超駕駛技術(shù)，第二部分則描述了小艇在威尼斯河道中的重要作用，以及它與威尼斯人民生活的密切聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解威尼斯小艇的特點和作用，感受作者對威尼斯這座水上名城的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《威尼斯的小艇》，使學(xué)生能夠理解并掌握課文中的重點詞匯、短語和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過課堂討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和書面表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解威尼斯這座水上名城的特點，以及小艇在威尼斯河道中的作用。同時，讓學(xué)生感受作者對威尼斯的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的文化鑒賞能力和跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，通過課堂討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用不同的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，通過課堂評價和自我反思，讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，掌握威尼斯小艇的外形特點和它在威尼斯河道中的作用。

2.學(xué)習(xí)課文中的重點詞匯、短語和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

3.通過課堂討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和書面表達能力。

難點：

1.課文中的生詞和短語較多，學(xué)生可能難以理解和記憶。

2.課文中的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。

3.學(xué)生可能難以將課文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，進行有效的口語和書面表達。

解決辦法：

1.利用圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

2.通過課堂提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究課文中的難點。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論和解答難點問題。

5.給學(xué)生提供相關(guān)的寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進行有效的口語和書面表達。

6.進行課堂評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進行針對性的指導(dǎo)。

突破策略：

1.利用互動式教學(xué)，如小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如寫作比賽和口語演講，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中。

3.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.進行課堂展示和分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并進行互相評價和反饋。

5.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供在線學(xué)習(xí)資源和交流平臺，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容、生詞和短語、句子結(jié)構(gòu)等，使學(xué)生掌握課文的基本知識和語言技能。在講授過程中，注意使用生動的語言和實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進行課堂討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受，以及自己的觀點和想法。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力，并加深對課文內(nèi)容的理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，進行對話和表演。通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力，并增強對課文內(nèi)容的理解和體驗。

4.寫作練習(xí)法：組織學(xué)生進行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于威尼斯小艇的短文或?qū)υ?。通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達能力，并鞏固對課文內(nèi)容的記憶。

5.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一個任務(wù)或解決一個問題。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神，并促進彼此之間的交流和分享。

二、教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用電腦、投影儀等設(shè)備，展示圖片、視頻和音頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時，利用多媒體設(shè)備進行互動式教學(xué)，如在線問答和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如電子白板、互動式課件等，進行課堂演示和教學(xué)。教學(xué)軟件可以提供豐富的教學(xué)資源，如動畫、游戲和模擬場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供在線學(xué)習(xí)資源和交流平臺。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行自主學(xué)習(xí)、討論和交流，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

4.實物展示：使用實物展示，如模型、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。實物展示可以增加學(xué)生的感知和體驗，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

5.情境模擬：創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在模擬場景中學(xué)習(xí)和實踐。情境模擬可以提供真實的語言環(huán)境和場景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞威尼斯小艇課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解威尼斯小艇的特點和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解威尼斯小艇課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出威尼斯小艇課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解威尼斯小艇的特點和作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)技能的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解威尼斯小艇的特點和作用。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解威尼斯小艇課題，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)威尼斯小艇課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與威尼斯小艇課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的威尼斯小艇課題知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.威尼斯的歷史和文化：介紹威尼斯的歷史背景，如威尼斯共和國的建立和發(fā)展，以及威尼斯在文藝復(fù)興時期的重要地位。同時，介紹威尼斯的文化特色，如威尼斯的狂歡節(jié)、威尼斯玻璃工藝等。

2.水上城市的特點：介紹水上城市的概念，如威尼斯是如何建立在117個小島上的，以及威尼斯的運河系統(tǒng)和水上交通的特點。

3.威尼斯小艇的歷史和制作過程：介紹威尼斯小艇的歷史淵源，如小艇在威尼斯的作用和地位，以及小艇的制作過程和材料選擇。

4.威尼斯小艇的駕駛技巧：介紹威尼斯小艇的駕駛技巧，如如何操作小艇在狹窄的運河中穿行，以及如何應(yīng)對不同水情和天氣條件。

拓展建議：

1.威尼斯的歷史和文化：鼓勵學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀錄片，深入了解威尼斯的歷史和文化。可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受。

2.水上城市的特點：鼓勵學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀錄片，了解水上城市的概念和特點?？梢越M織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受。

3.威尼斯小艇的歷史和制作過程：鼓勵學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀錄片，了解威尼斯小艇的歷史和制作過程?？梢越M織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受。

4.威尼斯小艇的駕駛技巧：鼓勵學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀錄片，了解威尼斯小艇的駕駛技巧。可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的語言能力和文化意識。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動，通過組織小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。同時，我也注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，及時解答他們的疑問和困惑。我也注重給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，通過批改作業(yè)和提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果并拓寬知識視野。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的溝通和交流，傾聽他們的想法和意見，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，一些學(xué)生對課文中的生詞和短語掌握不夠牢固，需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。還有一些學(xué)生在口語表達方面存在困難，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的重要性認識不足，需要培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強詞匯和短語的練習(xí)，通過游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶和理解。

2.設(shè)計更多的口語表達練習(xí)，提供機會讓學(xué)生進行角色扮演和對話練習(xí)，提高他們的口語表達能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認識到合作學(xué)習(xí)的重要性，組織更多的小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

4.鼓勵學(xué)生進行自我反思和總結(jié)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)2.編寫一段對話，描述一位游客乘坐威尼斯小艇游覽威尼斯的經(jīng)歷。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅威尼斯小艇的圖畫，并標注其主要特點。

4.寫一篇關(guān)于威尼斯小艇駕駛技巧的文章，分析如何安全地駕駛小艇在狹窄的運河中穿行。

5.編寫一段導(dǎo)游詞，向游客介紹威尼斯小艇的歷史和文化意義。

補充說明：

1.短文寫作：要求學(xué)生運用課文中學(xué)到的詞匯和句型，用自己的語言描述威尼斯小艇的外形特點和作用，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.對話編寫：要求學(xué)生運用課文中學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段真實的對話，描述游客乘坐威尼斯小艇的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

3.圖畫繪制：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅威尼斯小艇的圖畫，并標注其主要特點，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫和表達能力。

4.文章寫作：要求學(xué)生運用課文中學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于威尼斯小艇駕駛技巧的文章，分析如何安全地駕駛小艇在狹窄的運河中穿行，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和分析能力。

5.導(dǎo)游詞編寫：要求學(xué)生運用課文中學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段導(dǎo)游詞，向游客介紹威尼斯小艇的歷史和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達能力。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課的教學(xué)中，我們主要學(xué)習(xí)了課文《威尼斯的小艇》，了解了威尼斯小艇的外形特點和它在威尼斯河道中的作用。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并掌握課文中的重點詞匯、短語和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。同時，通過課堂討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力和書面表達能力。

2.當堂檢測

為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計了以下當堂檢測題目：

1.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫適當?shù)脑~匯或短語。

2.選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

3.簡答題：回答與課文相關(guān)的問題，用自己的話表達。

4.綜合題：結(jié)合課文內(nèi)容，進行綜合分析和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《威尼斯的小艇》主要知識點

-威尼斯小艇的外形特點

-威尼斯小艇在威尼斯河道中的作用

-作者對威尼斯的熱愛之情

②課文中的重點詞匯和短語

-小艇的外形特點詞匯：狹長、輕盈、光滑、深色等

-小艇的作用詞匯：