2024學(xué)年小學(xué)打擊網(wǎng)絡(luò)暴力維護(hù)良好社交關(guān)系班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)打擊網(wǎng)絡(luò)暴力維護(hù)良好社交關(guān)系班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，維護(hù)良好社交關(guān)系。這一主題與我國(guó)小學(xué)道德與法治教材中的“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”章節(jié)緊密相關(guān)。在教材中，學(xué)生將了解到網(wǎng)絡(luò)生活中的安全規(guī)則，學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)社交關(guān)系。具體內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、特點(diǎn)、危害以及如何防范網(wǎng)絡(luò)暴力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握網(wǎng)絡(luò)暴力的基本知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中保持警惕，防范網(wǎng)絡(luò)暴力。

2.自我保護(hù)能力：教育學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私，避免成為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。

3.法治意識(shí)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，尊重他人的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)世界的公平正義。

4.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)，尊重他人，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境。

5.合作能力：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交中的溝通能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有所了解，但可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)不夠深入，自我保護(hù)意識(shí)有待提高。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的具體表現(xiàn)、危害和防范措施了解不足。

3.能力水平：學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交中的溝通能力有待提高。

4.素質(zhì)狀況：學(xué)生在道德素養(yǎng)方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生可能存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的輕視態(tài)度，需要加強(qiáng)法治教育和道德引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中可能存在一些不良習(xí)慣，如過度依賴網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等，這些習(xí)慣可能對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

6.課程影響：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，為構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境貢獻(xiàn)力量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過講解網(wǎng)絡(luò)暴力的概念、特點(diǎn)和危害，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力有更深入的了解，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

(2)案例分析法：通過分析具體案例，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)暴力的嚴(yán)重性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。

(3)小組討論法：將學(xué)生分成小組，就網(wǎng)絡(luò)暴力的防范措施進(jìn)行討論，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示網(wǎng)絡(luò)暴力的真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、投票等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)新聞報(bào)道、研究報(bào)告等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

(4)角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)暴力場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境地感受網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

(5)實(shí)踐活動(dòng)：開展與網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫防范網(wǎng)絡(luò)暴力的順口溜等，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞網(wǎng)絡(luò)暴力的概念、特點(diǎn)和危害，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)暴力的基本概念和危害。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)暴力的概念、特點(diǎn)和危害，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出網(wǎng)絡(luò)暴力的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、表現(xiàn)形式和防范措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防范網(wǎng)絡(luò)暴力的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)暴力的防范技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、表現(xiàn)形式和防范措施。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防范網(wǎng)絡(luò)暴力的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、表現(xiàn)形式和防范措施，掌握防范網(wǎng)絡(luò)暴力的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)暴力的防范知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)暴力防范知識(shí)，提高防范意識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)暴力的概念：網(wǎng)絡(luò)暴力是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，個(gè)人或群體通過言語、圖片、視頻等形式對(duì)他人進(jìn)行侮辱、威脅、恐嚇、誹謗等行為，造成他人心理和生理上的傷害。

2.網(wǎng)絡(luò)暴力的特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)暴力具有匿名性、廣泛性、快速傳播性、傷害隱蔽性等特點(diǎn)。匿名性使得施暴者可以隱藏身份，廣泛性意味著網(wǎng)絡(luò)暴力可以影響大量人群，快速傳播性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力事件迅速擴(kuò)散，傷害隱蔽性使得受害者的心理創(chuàng)傷難以被發(fā)現(xiàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)暴力的危害：網(wǎng)絡(luò)暴力會(huì)對(duì)受害者造成心理和生理上的傷害，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。長(zhǎng)期遭受網(wǎng)絡(luò)暴力可能導(dǎo)致受害者出現(xiàn)抑郁、焦慮、自卑等心理問題，甚至產(chǎn)生自殺傾向。此外，網(wǎng)絡(luò)暴力還會(huì)對(duì)施暴者和社會(huì)造成負(fù)面影響，破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧。

4.網(wǎng)絡(luò)暴力的防范措施：

(1)提高自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要時(shí)刻保持警惕，不輕易透露個(gè)人信息，避免成為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。

(2)遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：學(xué)生要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，尊重他人的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益。

(3)文明上網(wǎng)：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交中要文明發(fā)言，尊重他人，不傳播負(fù)面信息，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

(4)尋求幫助：當(dāng)遭受網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.網(wǎng)絡(luò)暴力的案例分析：通過分析具體案例，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)暴力的嚴(yán)重性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。

6.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就網(wǎng)絡(luò)暴力的防范措施進(jìn)行交流和分享，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

7.角色扮演：通過角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)暴力場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境地感受網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

8.實(shí)踐活動(dòng)：開展與網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫防范網(wǎng)絡(luò)暴力的順口溜等，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

9.課后作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫防范網(wǎng)絡(luò)暴力的心得體會(huì)、設(shè)計(jì)防范網(wǎng)絡(luò)暴力的宣傳標(biāo)語等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

10.拓展學(xué)習(xí)：提供與網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)新聞報(bào)道、研究報(bào)告等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的合作情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的理解和防范措施的掌握程度，以及學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力概念、特點(diǎn)、危害和防范措施的隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)暴力的概念與特點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)暴力的概念

-網(wǎng)絡(luò)暴力的特點(diǎn)

②網(wǎng)絡(luò)暴力的危害：

-網(wǎng)絡(luò)暴力的心理危害

-網(wǎng)絡(luò)暴力的生理危害

-網(wǎng)絡(luò)暴力的社會(huì)危害

③網(wǎng)絡(luò)暴力的防范措施：

-提高自我保護(hù)意識(shí)

-遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

-文明上網(wǎng)

-尋求幫助

④小組討論成果展示：

-小組討論成果展示

⑤隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試

⑥課后作業(yè)：

-課后作業(yè)

⑦教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師評(píng)價(jià)與反饋

板書設(shè)計(jì)：

1.網(wǎng)絡(luò)暴力的概念與特點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)暴力的概念

-網(wǎng)絡(luò)暴力的特點(diǎn)

2.網(wǎng)絡(luò)暴力的危害

-網(wǎng)絡(luò)暴力的心理危害

-網(wǎng)絡(luò)暴力的生理危害

-網(wǎng)絡(luò)暴力的社會(huì)危害

3.網(wǎng)絡(luò)暴力的防范措施

-提高自我保護(hù)意識(shí)

-遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

-文明上網(wǎng)

-尋求幫助

4.小組討論成果展示

-小組討論成果展示

5.隨堂測(cè)試

-隨堂測(cè)試

6.課后作業(yè)

-課后作業(yè)

7.教師評(píng)價(jià)與反饋

-教師評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法上取得了一定的成效，但也存在一些不足。首先，我在講解網(wǎng)絡(luò)暴力的概念和特點(diǎn)時(shí)，采用了講授法，通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解了網(wǎng)絡(luò)暴力的定義和特點(diǎn)。但在講解網(wǎng)絡(luò)暴力的危害時(shí)，我應(yīng)該更多地采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析具體案例，更直觀地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)暴力的嚴(yán)重性。其次，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。但在討論網(wǎng)絡(luò)暴力的防范措施時(shí)，我應(yīng)該給學(xué)生更多的思考和討論時(shí)間，讓他們更深入地理解和掌握防范措施。最后，我在課堂管理上做得較好，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的問題回答不夠耐心，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的概念、特點(diǎn)和危害有了更深入的了解，也掌握了一些防范網(wǎng)絡(luò)暴力的技能。學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，同時(shí)也展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過隨堂測(cè)試，大部分學(xué)生