2燕子（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

2燕子（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是燕子，這是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊的一篇課文。燕子是一種常見的鳥類，孩子們可能在生活中見過它們，但對它們的習(xí)性和特點可能了解不多。本節(jié)課將通過課文閱讀和講解，讓學(xué)生了解燕子的生活習(xí)性，學(xué)會觀察和描述燕子，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，孩子們在生活中可能見過燕子，但對燕子的生活習(xí)性了解不多。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有的生活經(jīng)驗與課文內(nèi)容相結(jié)合，更深入地了解燕子，提高他們的觀察和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解燕子的生活習(xí)性，形成對燕子的基本認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)觀察和描述燕子，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對自然和生命的關(guān)注，激發(fā)對生物多樣性的保護(hù)意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，了解燕子的生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)觀察和描述燕子，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

難點：

1.對燕子生活習(xí)性的深入理解。

2.觀察和描述燕子時的細(xì)節(jié)捕捉和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燕子在不同季節(jié)的行為變化，理解其生活習(xí)性。

2.組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，指導(dǎo)他們觀察燕子的形態(tài)、飛行姿態(tài)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相交流觀察到的細(xì)節(jié)，提高他們的表達(dá)能力。

4.利用多媒體資源，展示燕子的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對燕子的直觀認(rèn)識，幫助他們突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解燕子的生活習(xí)性，形成對燕子的基本認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的燕子細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，指導(dǎo)他們觀察燕子的形態(tài)、飛行姿態(tài)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示燕子的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對燕子的直觀認(rèn)識。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件提供相關(guān)資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實物展示：準(zhǔn)備一些燕子的模型或圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深對燕子的了解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《燕子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過燕子在春天飛回來的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索燕子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解燕子遷徙的基本概念。燕子遷徙是燕子每年春季從南方向北方的遷徙行為。它是燕子生活周期中的重要環(huán)節(jié)，也是它們生存繁衍的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了燕子遷徙在自然環(huán)境中的重要性，以及它如何幫助燕子尋找適宜的棲息地和食物資源。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)燕子遷徙的原因和遷徙過程中的困難。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與燕子遷徙相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示燕子遷徙的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“燕子遷徙在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了燕子遷徙的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對燕子遷徙的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燕子遷徙觀察日記：可以引導(dǎo)學(xué)生撰寫觀察日記，記錄燕子遷徙過程中的行為和變化，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

-燕子遷徙紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與燕子遷徙相關(guān)的紀(jì)錄片，了解燕子的遷徙路徑、棲息地選擇等，增強(qiáng)對燕子遷徙現(xiàn)象的理解。

-燕子保護(hù)知識手冊：提供有關(guān)燕子保護(hù)的知識手冊，讓學(xué)生了解燕子面臨的威脅和如何保護(hù)燕子的方法，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-觀察燕子遷徙：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察燕子的遷徙行為，記錄燕子的飛行軌跡、棲息地選擇等，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)探究精神。

-研究燕子遷徙的影響因素：引導(dǎo)學(xué)生研究影響燕子遷徙的各種因素，如氣候、食物資源、棲息地等，培養(yǎng)他們的研究能力和綜合分析能力。

-參與燕子保護(hù)活動：鼓勵學(xué)生參與燕子保護(hù)活動，如燕子棲息地保護(hù)、燕子遷徙路線的規(guī)劃等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和環(huán)保意識。

-創(chuàng)作燕子遷徙故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與燕子遷徙相關(guān)的故事，通過故事的形式表達(dá)對燕子遷徙現(xiàn)象的理解和感受，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

-研究燕子遷徙與氣候變化的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生研究燕子遷徙與氣候變化之間的關(guān)系，了解氣候變化對燕子遷徙的影響，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。板書設(shè)計1.課題：《燕子》

2.燕子的特征：體型小巧、羽毛黑色和白色相間、翅膀長而尖

3.燕子的生活習(xí)性：

-棲息地：靠近人類居住區(qū)的樹木、建筑物等

-食物：昆蟲，尤其是飛行中的昆蟲

-遷徙：每年春季從南方向北方遷徙，秋季返回南方

4.觀察燕子：形態(tài)、飛行姿態(tài)、叫聲等

5.燕子的意義：生態(tài)環(huán)境的指示物種，對農(nóng)業(yè)有益的昆蟲捕食者

6.保護(hù)燕子：提供適宜的棲息環(huán)境，減少農(nóng)藥使用，禁止捕捉和傷害燕子

7.互動環(huán)節(jié)：觀察燕子、討論燕子的生活習(xí)性、創(chuàng)作燕子故事等作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置：

1.觀察日記：學(xué)生需在課后觀察燕子，并記錄下燕子的生活習(xí)性、行為特點等，以觀察日記的形式提交。

2.燕子保護(hù)宣傳海報：學(xué)生需設(shè)計一份燕子保護(hù)宣傳海報，包括燕子的生活習(xí)性、保護(hù)措施等內(nèi)容。

3.研究報告：學(xué)生需選擇一個與燕子相關(guān)的研究課題，如燕子遷徙路線、燕子棲息地選擇等，進(jìn)行深入研究并撰寫研究報告。

二、作業(yè)反饋：

1.觀察日記：教師將及時批改學(xué)生的觀察日記，對學(xué)生的觀察方法和記錄內(nèi)容進(jìn)行評價，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.燕子保護(hù)宣傳海報：教師將評估學(xué)生的宣傳海報設(shè)計，包括創(chuàng)意、內(nèi)容準(zhǔn)