Module8Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊

Module8Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module8Unit1"Willpeoplehaverobots?"（人們會(huì)有機(jī)器人嗎？），涉及一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用"willbedone"結(jié)構(gòu)來描述未來被動(dòng)發(fā)生的事情。此外，學(xué)生將通過聽力練習(xí)理解對話內(nèi)容，并通過角色扮演等活動(dòng)實(shí)踐新學(xué)的語言點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，因此對被動(dòng)語態(tài)的概念已有初步了解。本節(jié)課將進(jìn)一步拓展到一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，與前面的知識(shí)形成良好的銜接。同時(shí)，學(xué)生在之前的模塊中已接觸過與機(jī)器人相關(guān)的話題，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Module8Unit1"Willpeoplehaverobots?"的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力，同時(shí)增強(qiáng)對不同文化背景下機(jī)器人使用的理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析未來社會(huì)中機(jī)器人的普及程度，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同形式，提高自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)；日常英語對話的聽力理解技巧；關(guān)于機(jī)器人和科技發(fā)展的基本知識(shí)。這些知識(shí)將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供必要的支撐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們可能對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，尤其是那些對科技和未來世界感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠適應(yīng)新課程的難度，掌握一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的用法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有視覺型、聽覺型和動(dòng)手型等多種風(fēng)格，因此在教學(xué)過程中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)對新的語法結(jié)構(gòu)感到困惑。此外，聽力部分可能會(huì)對那些聽力理解能力較弱的學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。在討論未來話題時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背景知識(shí)而難以進(jìn)行深入的討論。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)有緊張情緒，影響了他們的口語發(fā)揮。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定未來世界的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神。

3.交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)對話，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握英語語言知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用與機(jī)器人相關(guān)的實(shí)物教具，如玩具機(jī)器人、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行互動(dòng)式表演，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

6.電子白板：利用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生做筆記，同時(shí)教師可以隨時(shí)調(diào)用和修改教學(xué)材料，提高教學(xué)的靈活性。

7.在線測試：通過在線測試系統(tǒng)，實(shí)時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.學(xué)習(xí)檔案：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module8Unit1"Willpeoplehaverobots?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)和未來科技話題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞未來科技和機(jī)器人話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與未來科技和機(jī)器人相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)和未來科技話題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.科幻小說和電影：如《機(jī)器人瓦力》、《星際穿越》等，幫助學(xué)生更好地理解未來世界和機(jī)器人的角色。

2.科技發(fā)展報(bào)告：如《未來科技發(fā)展趨勢報(bào)告》，讓學(xué)生了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

3.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

4.在線翻譯工具：如Google翻譯、DeepL翻譯器等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同語言對機(jī)器人的稱呼和應(yīng)用。

5.社交媒體平臺(tái)：如Twitter、Facebook等，讓學(xué)生關(guān)注與機(jī)器人相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，了解實(shí)時(shí)資訊。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以閱讀科幻小說和電影，從中了解未來世界和機(jī)器人的角色，提高英語閱讀能力。

2.學(xué)生可以定期查看科技發(fā)展報(bào)告，了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。

3.學(xué)生可以利用在線翻譯工具，學(xué)習(xí)不同語言中機(jī)器人的稱呼和應(yīng)用，提高語言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生可以在社交媒體平臺(tái)上關(guān)注與機(jī)器人相關(guān)的賬號(hào)，了解實(shí)時(shí)資訊，提高信息獲取能力。

5.學(xué)生可以參加英語角或線上英語交流活動(dòng)，與外國朋友交流機(jī)器人話題，提高口語表達(dá)能力。

6.學(xué)生可以嘗試使用英語寫作軟件，如Grammarly、Ginger等，檢查和修改英語寫作中的語法錯(cuò)誤，提高寫作能力。

7.學(xué)生可以閱讀英語新聞報(bào)道，了解國內(nèi)外機(jī)器人領(lǐng)域的最新進(jìn)展，提高英語閱讀能力。

8.學(xué)生可以觀看英語演講和講座視頻，學(xué)習(xí)著名人士對機(jī)器人領(lǐng)域的看法和見解，提高聽力能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①M(fèi)odule8Unit1的主題是“Willpeoplehaverobots?”，圍繞未來科技和機(jī)器人的普及展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的用法，能夠描述未來被動(dòng)發(fā)生的事情。

②本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：

-一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)：“willbedone”。

-用于描述未來被動(dòng)發(fā)生事情的常用句型和表達(dá)方式。

-如何運(yùn)用聽力技巧理解對話內(nèi)容，以及通過角色扮演等活動(dòng)實(shí)踐新學(xué)的語言點(diǎn)。

③板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“Module8Unit1：Willpeoplehaverobots?”

-重點(diǎn)語法點(diǎn)：一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)“willbedone”。

-常用句型和表達(dá)方式示例：

-示例句1：“Peoplewillbeusingrobotsinthefuture.”

-示例句2：“Robotswillbehelpinghumanswithvarioustasks.”

-聽力技巧提示：如何通過關(guān)鍵詞和語境理解對話內(nèi)容。

-角色扮演活動(dòng)指導(dǎo)：如何進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定未來世界的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神。

3.交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)對話，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握英語語言知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在學(xué)習(xí)一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)時(shí)，可能會(huì)對新的語法結(jié)構(gòu)感到困惑。

2.聽力部分可能會(huì)對那些聽力理解能力較弱的學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。

3.在討論未來話題時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背景知識(shí)而難以進(jìn)行深入的討論。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過程中，可以增加更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的用法。

2.對于聽力理解能力較弱的學(xué)生，可以通過增加聽力練習(xí)的次數(shù)和難度，以及提供更多的聽力材料，幫助他們提高聽力理解能力。

3.在討論未來話題時(shí)，可以提前為學(xué)生提供相關(guān)的背景知識(shí)，幫助他們更好地參與到討論中。

4.可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

5.可以增加更多的拓展資源，如科幻小說、電影、科技發(fā)展報(bào)告等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.可以增加更多的在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，提供更多的學(xué)習(xí)途徑，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

7.可以增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如機(jī)器人制作、編程等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)機(jī)器人的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

8.可以增加更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及課堂紀(jì)律情況，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，了解他們在討論過程中的合作程度、觀點(diǎn)的提出和表達(dá)情況，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行