Lesson 22 Surprise（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Lesson22Surprise（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，上午8:00-9:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)，能夠理解并運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa/an...”進(jìn)行交流。

2.過程與方法：通過游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文：Lesson22Surprise

2.生詞和短語(yǔ)：surprise,cake,gift,open,present,card,color,design,happy,birthday,friends

3.句型：What'sthis?It'sa/an...

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示生日蛋糕的圖片，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生說出“birthday”和“cake”等詞匯。

2.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生跟讀課文，注意糾正發(fā)音，然后讓學(xué)生分角色朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.生詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過圖片和實(shí)物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和短語(yǔ)，要求學(xué)生能夠正確發(fā)音并理解詞義。

4.句型練習(xí)（10分鐘）：通過情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa/an...”進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.游戲活動(dòng)（10分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行“What'sthis?”的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

6.總結(jié)和作業(yè)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的Lesson22Surprise為例，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa/an...”進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的生日文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)（1）班的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。然而，在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)方面還有待提高。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯和簡(jiǎn)單的句型，但仍有部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用存在困難。同時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)法知識(shí)方面也存在一定的欠缺，需要進(jìn)一步鞏固。

2.能力方面：學(xué)生的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，但在閱讀理解和寫作方面有待提高。此外，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力也需得到培養(yǎng)和鍛煉。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，注意力不集中。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力方面也有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)完成情況不理想。此外，學(xué)生在課堂參與度方面也存在差異，部分學(xué)生較為積極，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課在教學(xué)過程中將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，適當(dāng)拓展詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

5.通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行板書和演示，方便學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效率。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.課堂活動(dòng)：組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Surprise的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道驚喜是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Surprise的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Surprise的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Surprise的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Surprise基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Surprise的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Surprise的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Surprise的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Surprise案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Surprise的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Surprise案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Surprise的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Surprise解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Surprise的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Surprise相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Surprise的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Surprise的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Surprise的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Surprise在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Surprise。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Surprise的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.英文歌曲：《HappyBirthday》

這首歌曲與本節(jié)課的主題Surprise緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以更好地理解生日派對(duì)的氛圍，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)祝福。

2.英文繪本：《TheBestBirthdayPresent》

這本書通過講述一個(gè)小男孩在生日當(dāng)天收到不同禮物的故事，讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)習(xí)不同禮物的英文表達(dá)，并了解生日禮物的意義。

3.英文電影：《生日驚喜》

這部電影講述了一個(gè)家庭為父親策劃生日驚喜的故事，通過觀看這部電影，學(xué)生可以了解西方家庭慶祝生日的習(xí)俗，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

4.英文游戲：《SurpriseParty》

這是一個(gè)在線英語(yǔ)游戲，通過游戲，學(xué)生可以練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)驚喜派對(duì)的各種元素，如禮物、蛋糕等。

5.英文網(wǎng)站：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如VOA、BBC等）

這些網(wǎng)站提供了大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事、歌曲等，學(xué)生可以通過這些網(wǎng)站學(xué)習(xí)更多關(guān)于生日的英語(yǔ)表達(dá)和文化知識(shí)。

二、拓展建議

1.學(xué)習(xí)《HappyBirthday》這首歌曲，并嘗試用英語(yǔ)為朋友或家人唱這首歌，以表達(dá)祝福。

2.閱讀《TheBestBirthdayPresent》這本書，并嘗試用英語(yǔ)描述你最喜歡的生日禮物。

3.觀看《生日驚喜》這部電影，并嘗試用英語(yǔ)描述電影中策劃的驚喜派對(duì)。

4.玩《SurpriseParty》這個(gè)英語(yǔ)游戲，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)派對(duì)中的各種元素。

5.訪問英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多關(guān)于生日的英語(yǔ)表達(dá)和文化知識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)與他人分享你的學(xué)習(xí)心得。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)Surprise主題的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以問學(xué)生“What'ssurprise?Canyougivemesomeexamplesofsurprise?”等問題，了解學(xué)生對(duì)surprise的理解和掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)速度和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問題的能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，可以設(shè)置一些小測(cè)試，如單詞填空、句子翻譯等，了解學(xué)生對(duì)Surprise主題的掌握情況。例如，可以給出一些關(guān)于Surprise的句子，讓學(xué)生填空或翻譯，了解他們對(duì)生詞和句型的掌握情況。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以對(duì)學(xué)生的單詞拼寫、語(yǔ)法運(yùn)用和句型運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)的建議。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：布置與Surprise主題相關(guān)的作業(yè)，如寫作文、做練習(xí)題等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，可以布置一篇作文，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己收到過的驚喜的文章，或者布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)的語(yǔ)法和句型。

2.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。例如，可以指出學(xué)生的單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和句型錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。

3.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。例如，可以表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如語(yǔ)言流暢、語(yǔ)法正確等，同時(shí)給出改進(jìn)的建議，如注意詞匯的運(yùn)用、提高句型的準(zhǔn)確性等。

4.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以通過口頭反饋、書面反饋或郵件反饋等方式，將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.閱讀材料：英文文章《SurprisePartiesAroundtheWorld》

這篇文章介紹了不同國(guó)家慶祝生日的習(xí)俗，學(xué)生可以了解世界各地的驚喜派對(duì)文化，增加對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料：《TheScienceofSurprise》

這篇文章探討了驚喜的本質(zhì)和科學(xué)原理，學(xué)生可以了解驚喜對(duì)人的心理和生理影響，增加對(duì)驚喜的認(rèn)識(shí)。

3.閱讀材料：《CreatingthePerfectSurpriseParty》

這篇文章提供了如何策劃完美驚喜派對(duì)的實(shí)用建議，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何為他人策劃驚喜，提高組織和策劃能力。

4.閱讀材料：《ThePowerofSurpriseinBusiness》

這篇文章討論了驚喜在商業(yè)中的應(yīng)用和重要性，學(xué)生可以了解驚喜在市場(chǎng)營(yíng)銷和客戶關(guān)系管理中的作用。

5.閱讀材料：《TheEmotionalImpactofSurprise》

這篇文章分析了驚喜對(duì)人的情感影響，學(xué)生可以了解驚喜對(duì)人的積極和消極作用，提高對(duì)驚喜的認(rèn)識(shí)。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀以上推薦的文章，并記錄下自己的理解和感悟。

2.學(xué)生可以選擇自己感興趣的文章進(jìn)行深入閱讀，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和分享。

3.學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為家人或朋友策劃一場(chǎng)驚喜派對(duì)，并記錄下策劃過程和感受。

4.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于驚喜的文章，如驚喜的故事、驚喜的體驗(yàn)等，并分享給他人。

5.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)合下的驚喜場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫一個(gè)關(guān)于驚喜的故事，提高寫作能力。

7.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制，如繪制一個(gè)關(guān)于驚喜的思維導(dǎo)圖，提高思維和表達(dá)能力。

8.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行演講，如進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于驚喜的演講，提高演講能力和自信心。

教師指導(dǎo)：

1.教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

2.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.教師可以為學(xué)生提供反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意展示，如進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于驚喜的創(chuàng)意展示，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，以增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性得到了提高，他們對(duì)Surprise主題的理解和掌握也得到了加深。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不感興趣或缺乏相關(guān)知識(shí)背景。因此，在