Unit2 My family B lets talk 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 教案 素材

Unit2MyfamilyBletstalk新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課教案素材授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit2MyfamilyBletstalk是新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課教案素材，本節(jié)課主要圍繞家庭主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于家庭成員的詞匯，如mom,dad,brother,sister等，并能夠運(yùn)用核心句型"Thisismy...He/Sheismy..."介紹自己的家庭成員。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的信息。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過引入真實(shí)的生活情境，學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語交際能力。同時(shí)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐，掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。此外，我還會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生將通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，全面提高英語語言運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，通過實(shí)際交流練習(xí)，提升口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過問題引導(dǎo)、討論和思考等方式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。例如，通過討論家庭成員的特性，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過小組討論和互動(dòng)游戲等方式，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些基本英語詞匯和簡單句型，例如日常用品、顏色、數(shù)字等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的聽力理解能力，能夠理解和使用簡單的日常英語對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對與日常生活相關(guān)的話題比較感興趣，尤其是家庭成員和親情主題。大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐和互動(dòng)，他們喜歡通過參與活動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如新詞匯的記憶、復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用等。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在一定挑戰(zhàn)，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生可能需要更多機(jī)會(huì)來提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課教案素材，包括Unit2MyfamilyBletstalk的教材。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、對話內(nèi)容、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的詞匯和句型。例如，可以準(zhǔn)備家庭成員的圖片，讓學(xué)生通過觀察和描述來練習(xí)英語表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的選擇和使用應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際需求，并與課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)能夠有舒適的空間進(jìn)行交流和合作。此外，可以根據(jù)課程內(nèi)容布置一些與家庭相關(guān)的裝飾，如家庭成員的圖片、海報(bào)等，營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教學(xué)工具，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中的媒體資源能夠正常使用。同時(shí)，準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或投影片，將教學(xué)內(nèi)容以直觀的方式展示給學(xué)生。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)流程。確保教學(xué)資源能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)資源評估：在教學(xué)過程中，及時(shí)對教學(xué)資源的使用效果進(jìn)行評估和調(diào)整。根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，對教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化和補(bǔ)充，以確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員和親情主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員和親情主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片或視頻等方式，引出家庭成員和親情主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹家庭成員的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的詞匯和句型，掌握介紹家庭成員的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員和親情主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員和親情主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的詞匯和句型，以及介紹家庭成員的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并正確使用關(guān)于家庭成員的詞匯，如mom,dad,brother,sister等，并能運(yùn)用核心句型"Thisismy...He/Sheismy..."介紹自己的家庭成員。同時(shí)，學(xué)生的聽力和口語能力也將得到提升，因?yàn)樗麄兡軌蛟趯?shí)際交流中理解和表達(dá)關(guān)于家庭成員的信息。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的內(nèi)容，能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性和跨文化交流能力，使他們能夠更加尊重和理解不同文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過問題引導(dǎo)、討論和思考等方式，能夠鍛煉自己的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。例如，通過討論家庭成員的特性，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。通過小組討論和互動(dòng)游戲等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和問題解決能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)不斷改進(jìn)和完善的過程。在教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對家庭成員和親情主題的興趣。然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力理解方面存在困難。他們無法完全理解課堂上的英語對話，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，我收集了學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課的內(nèi)容與他們的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，一些學(xué)生表示，他們在記憶新詞匯和運(yùn)用句型方面感到有些困難。

基于這些觀察和反饋，我制定了一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我將加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練。我會(huì)提供更多的聽力材料，如英語歌曲、電影片段等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上多聽、多練習(xí)，提高他們的聽力技能。

其次，我將提供更多的學(xué)習(xí)資源，以幫助學(xué)生記憶新詞匯和運(yùn)用句型。我會(huì)準(zhǔn)備詞匯卡片、學(xué)習(xí)軟件等，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和練習(xí)新詞匯。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

最后，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。對于那些在聽力理解方面有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的聽力練習(xí)和指導(dǎo)。對于那些在記憶新詞匯和運(yùn)用句型方面有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了對家庭成員和親情主題的興趣和參與度。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，展示出對家庭成員詞匯和句型的理解和運(yùn)用。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，顯示出團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于家庭成員詞匯和句型的問題，顯示出對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。他們在聽力理解方面也表現(xiàn)出了進(jìn)步，能夠正確理解并回答相關(guān)問題。