二小生命與健康教案

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案(2014下)

三年級(jí)：班次：編號(hào)：1

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排第一課時(shí)

課題

我從哪里來

知

識(shí)了解受精卵的形成、胚胎發(fā)育的大致過程，增強(qiáng)自我的信心

目

標(biāo)

和自豪感。

能力了解到媽媽懷胎十月的辛苦，感受到母親的偉大，培養(yǎng)襯父

目標(biāo)母的愛。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，體驗(yàn)到

目標(biāo)父母將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大所付出的艱辛努力，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母以及

身邊的人。

導(dǎo)學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入二次備課

課1.觀看課件：《大自然的對(duì)話》。教師：小朋友們，大自然

中的動(dòng)植物們最近召開T一個(gè)“我從哪里來”的討論會(huì)，討論得可有

1/■>

刖意思呢，我們來看看吧。(課本：小草問大地，小花間天空，

小雞問媽媽，小猴子問媽媽，它泊的出生方式都不一樣)

熱2.小朋友們問問題、猜想。

教師：小朋友們，你們也有這樣的問題嗎？

身你猜自己是怎么來到這個(gè)美麗的世界上的呢？

自二、了解胚胎的形成

主1.老師講述《小胚胎的故事》的前半部分。

(1)認(rèn)識(shí)精子哥哥和卵子妹妹。(神氣的三億個(gè)精子和一個(gè)卵子)精

學(xué)子哥哥自豪地自我介紹。

(2)和卵子妹妹的結(jié)合。

三億個(gè)精子中只有跑在最前面的，身體最強(qiáng)壯健康的一個(gè)精子

習(xí)才能和卵子在一起結(jié)合成你。那些身體虛弱的，不健康的，崎形的

都被淘汰了。

與

(3)小朋友們，當(dāng)?shù)弥憔褪悄侨齼|個(gè)中最棒的精子和卵子結(jié)合形成

的，心里是什么感受？

探

(4)你想對(duì)自己說什么呢？怎樣讓自己繼續(xù)成為最健康的生命呢？

究

二次備課

展

示

提2認(rèn)識(shí)子宮，了解臍帶的由來。

(1)認(rèn)識(shí)你的家。

升我的新家在媽媽的子宮里面，里面很溫暖舒服。小朋友猜猜，我

要在媽媽的子宮里待多少天呢？

與(2)我是怎樣從媽媽的身體里吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大的呢？

看圖認(rèn)識(shí)臍帶，觀察自己的肚臍眼，就是通過這里，媽媽將自己

達(dá)身體里的營(yíng)養(yǎng)輸送給我們。你想說什么呀？

標(biāo)

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：2

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排第二課時(shí)

課題

我從哪里來

知

識(shí)了解受精卵的形成、胚胎發(fā)育的大致過程，增強(qiáng)自我的信心

目

標(biāo)

和自豪感。

能

力了解到媽媽懷胎十月的辛苦，感受到母親的偉大，培養(yǎng)襯父

標(biāo)

目

學(xué)習(xí)目標(biāo)母的愛。

情感了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，體驗(yàn)到

目標(biāo)父母將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大所付出的艱辛努力，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母以及

身邊的人。

導(dǎo)學(xué)過程

二次備課

課

今天我們繼續(xù)探討我從哪里來

刖

熱

身

一、想象自己在媽媽肚子里成長(zhǎng)的模樣

1.媽媽將自己的營(yíng)養(yǎng)輸送給我們，我們慢慢長(zhǎng)大，來欣賞一下我們成

長(zhǎng)的照片吧。（各個(gè)階段的照片）

自2.同學(xué)們，我們也來畫畫自己在媽媽肚子里的樣子吧。

3.小組交流自己的作品。

主4.想象你在媽媽肚子里會(huì)做些什么呢？表演表演。

四、體驗(yàn)媽媽懷胎十月的艱辛

學(xué)1.剛開始呀，你還只有一粒小豆子大，隨著時(shí)間的推移，你越來越

大了，看看你都有一個(gè)小皮球那么大了。媽媽懷著你是什么感覺呢？

習(xí)我們來試試。

2.體驗(yàn)。（1）將小皮球放在衣服里面，綁在腰上，彎腰拾起

與地上的鉛筆，有什么感覺？（困難）（2）彎腰系鞋帶，你有什

么感覺？（3）做蹦蹦跳跳的動(dòng)作，你有什么感受？（擔(dān)心皮球

探會(huì)掉）（4）和爸爸媽媽交流。1）你在媽媽肚子里時(shí)，媽

媽肚子的變化。

究2）媽媽當(dāng)時(shí)懷孕的時(shí)候還有哪些不方便，爸爸媽媽經(jīng)歷了哪些困

難？

3）什么情況會(huì)影響你在媽媽肚子里健康成長(zhǎng)，媽媽采取了哪些措施？

為了讓我們平安地健康地來到這個(gè)世界，媽媽犧牲了很多。但是，

我們?cè)趮寢尪亲永镱^還不像皮球這么輕，是很重的，媽媽該多么辛苦

啊。靠著爸爸精心的照顧和媽媽的努力，我們才來到這個(gè)世界的。

二次備課

展

示

提五、總結(jié)升華

1.總能來到這個(gè)美麗的世界，感覺怎怎樣？什么讓你覺得最幸福？

升2.你覺得自己能來這個(gè)美麗的世界，并且感到這樣幸福，最要感謝的

人是誰呢？

與3.你想對(duì)爸爸媽媽說什么呀？

4.做成小卡片送給爸爸媽媽，給他們一個(gè)驚喜吧。

達(dá)六、課后交流與自己的爸爸媽媽交流一下你出生的故事。

標(biāo)

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：3

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排1

課題

瞧我多健美

知

識(shí)認(rèn)識(shí)到優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、積極的心態(tài)

目

標(biāo)

就是健美。

能

力了解養(yǎng)成良好身姿對(duì)于健美的重要意義，培養(yǎng)正確的身姿，

目

學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)

堅(jiān)持嬌正已形成的不良身姿。

情感探索合理飲食和體育極煉時(shí)于身體健康的作用，針對(duì)自己的

目標(biāo)特點(diǎn)科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的健美計(jì)劃并實(shí)施。

導(dǎo)學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題二次備課

課1.播放健美操表演的視頻。（教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)拍舞動(dòng)）

2.教師：剛才我們欣賞了一場(chǎng)節(jié)奏感強(qiáng)、歡快的健美操表演，你有什

、乙

刖么想說的嗎？

3.學(xué)生自由談感受，引出“健美”的主題。

熱

身

自二、活動(dòng)體驗(yàn).感悟健美

活動(dòng)1健美小明星競(jìng)選

主教師：同學(xué)們，在你們的心目中，怎樣才算是健美呢？你是健美兒童

嗎？快來參加我們的競(jìng)選吧！

學(xué)

1.30秒健美展示。每位競(jìng)選者在30秒內(nèi)將自己最優(yōu)美的姿勢(shì)、

最自信的笑容、最健康的身體部位向大家做展示與介紹。

習(xí)

與

探

究

二次備課

展

示

提2.教師：根據(jù)你們平時(shí)的觀察和剛才各位同學(xué)的展示，評(píng)選出我們

班上的健美小明星，并說出理由。

升3.學(xué)生評(píng)議。多嫌體課件出示教材中《怎樣評(píng)判你是否健康》的內(nèi)

容作參考。

與4.全班交流，達(dá)成對(duì)“健美”的共識(shí)（優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽

滿的精神、樂觀的心態(tài)就是健美），選出“健美小明星”。

達(dá)5.“健美小明星”談自己的“健美小竅門”。

標(biāo)

檢

測(cè)

東安一小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：4

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題

瞧我多健美

知

識(shí)認(rèn)識(shí)到優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、積極的心態(tài)

目

標(biāo)

就是健美。

能

力了解養(yǎng)成良好身姿對(duì)于健美的重要意義，培養(yǎng)正確的身姿，

標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)目

情感堅(jiān)持嬌正已形成的不良身姿。

目標(biāo)探索合理飲食和體育極煉時(shí)于身體健康的作用，針對(duì)自己的

導(dǎo)學(xué)過程

二次備課

課一、談話導(dǎo)入

1、小丹為什么會(huì)被評(píng)為健美兒童？投影出示：小丹的體檢結(jié)

、上.

刖果表，請(qǐng)學(xué)生分析分析。

2、怎樣才算健美？討論，匯報(bào)：優(yōu)美的身體，健康的體魄，

熱飽滿的精神，積極的心態(tài)，這就是健美。

身

二、你健美嗎？

自

1、正確的身姿坐一一如鐘，上身挺直，雙腳放平立一一如松，

腰背挺直，頭正肩平行一一如風(fēng)，腳步輕盈，不搖不擺

主

2、師生共練習(xí)正確的身姿。

學(xué)3、有一個(gè)小朋友，他不聽老師和父母的話，不堅(jiān)持正確的姿勢(shì)，寫

字呢歪著坐，走路彎著背，你想對(duì)他說點(diǎn)什么？（了解不保持正確身

姿的嚴(yán)重后果）

習(xí)4、比賽，誰的身姿美，投影大家共同點(diǎn)評(píng)。

5、有個(gè)小朋友，她老是不肯多吃飯，說她要減肥，其實(shí)，她的體重

與并沒有超過正常標(biāo)準(zhǔn)，但她堅(jiān)持說瘦才漂亮，你怎么看這個(gè)問題呢？

討論，小結(jié)：高一點(diǎn)，矮一點(diǎn)，胖一點(diǎn)，瘦一點(diǎn)，都是相對(duì)而言，只

探要健康就好。飲食和運(yùn)動(dòng)，能使我們更健美。

究

二次備課

展

示

提

三、健美兒童訓(xùn)練營(yíng)

升

1、找健美敵人如俯臥、蒙頭睡覺、躺著看書等，。

、健美小處方八字腳斜肩：練習(xí)一下。

與21）2）

3、我的健美計(jì)劃1）小丹的健美計(jì)劃2）我的健美計(jì)劃四、拓

達(dá)展閱讀

標(biāo)

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：5

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題愛護(hù)我們E佝牙齒

知

識(shí)認(rèn)識(shí)牙齒的基本特征、主要功能，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

目

標(biāo)

能

力進(jìn)一步了解換牙的知識(shí)，知道恒牙是陪件我們一生的牙齒。

目

學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)

情感學(xué)會(huì)如何預(yù)防和減少牙病的發(fā)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

一、小游戲：猜謎語（謎語激趣.導(dǎo)入課題）二次備課

課

1.教師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快

、乙又快，人人吃飯離不開。

刖

2.學(xué)生猜出謎底后，教師揭題、板書。

熱

身

自二、認(rèn)識(shí)我們的牙齒

1.教師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關(guān)心過它們的成長(zhǎng)

主呢？你仔細(xì)觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了小鏡子，請(qǐng)

學(xué)大家仔細(xì)地瞧瞧自己的牙齒，待會(huì)老師給大家照一張合影，看看誰的

笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開

心特寫。

習(xí)2.小體驗(yàn)：瞧瞧我的牙齒寶寶。教師提出要求，學(xué)生用鏡子觀察

自己的牙齒，了解自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。

與

3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4.運(yùn)用牙齒模型或板書，帶學(xué)生一起認(rèn)識(shí)牙齒的一般分類、基本特

探征和主要功能。

究

二次備課

展

示

提一、“陽光笑臉隨我秀”活動(dòng)。（

全班或分小組照合影，條件允許的話，最好現(xiàn)場(chǎng)將照的照片通過

升數(shù)據(jù)線傳到電視屏幕上，現(xiàn)場(chǎng)效果會(huì)更好）

小結(jié)：牙齒不但是我們?nèi)梭w重要的咀嚼器官，還能使我們的笑容

與更加自信。人的一生中共有兩副牙齒，新長(zhǎng)出來的恒牙要陪伴我們的

一生，所以一定要加倍呵護(hù)，一旦脫落了就再也長(zhǎng)不出新牙了.

達(dá)

標(biāo)

檢

測(cè)

東安二小高效課堂數(shù)學(xué)生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：6

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題愛護(hù)我們E佝牙齒

知

識(shí)認(rèn)識(shí)牙齒的基本特征、主要功能，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

目

標(biāo)

能

力進(jìn)一步了解換牙的知識(shí)，知道恒牙是陪件我們一生的牙齒。

目

學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)

情感學(xué)會(huì)如何預(yù)防和減少牙病的發(fā)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

故事導(dǎo)入二次備課

課

小故事，大道理1.教師現(xiàn)場(chǎng)表演小故事：《牙齒的傷心

、乙事》（參照課文內(nèi)容）。教師提問：小朋友，你知道小牙齒為什么

刖

會(huì)生病嗎？你得過翻齒嗎？把你當(dāng)時(shí)的感受說給大家聽聽

熱

身

自

1.同桌同學(xué)互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？

請(qǐng)有“蛀牙”的同學(xué)說說：牙齒生病了，我們?cè)撛趺崔k呢？有沒

主有看過牙醫(yī)？指名說一說。（有的發(fā)黃，有的不整齊，有的蛀牙了，

學(xué)隨機(jī)問一下蛀牙的感受）

教師小結(jié)：牙齒生病帶給我們的煩惱可真多！人的口腔中有很多細(xì)

菌.，進(jìn)食后如果不及時(shí)（一般3分鐘內(nèi)）刷牙或漱口，那么，食物殘

習(xí)渣就會(huì)留在牙縫里，細(xì)菌與這些食物殘?jiān)嬗螒颍咽澄餁堅(jiān)械奶?/p>

變?yōu)樗?，從而腐蝕我們的牙齒，這樣，牙齒就“爛”了，變成了“蛀

與牙”。這都是不良衛(wèi)生習(xí)慣和用牙習(xí)慣造成的。

探

究

二次備課

展

示四、護(hù)牙衛(wèi)士在行動(dòng)——找出不良用牙習(xí)慣

1.展示幾種用牙的不良習(xí)慣。

提（1）吃過多甜食。（2）睡前不刷牙。（3）吃過多硬物。（4）刷牙

時(shí)用力過大。

升2.小組討論一下他們的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

3.還有哪些習(xí)慣會(huì)傷害我們的牙齒呢？

與自學(xué)書上的信?息鏈接，然后說說自己的親身經(jīng)歷或看到過的事例。

五、形象總結(jié).課外延伸

達(dá)教師：為了讓大家能真正行動(dòng)起來，老師要發(fā)給你們一張護(hù)牙情況

記錄表，請(qǐng)你把它貼在房間里，每天對(duì)照一下自己是否做到了，到時(shí)

標(biāo)候，跟爸爸媽媽比一比，跟班里同學(xué)比一比，到底誰的牙齒保護(hù)得最

好，好嗎？

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：7

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題警惕病從口入

知

識(shí)明白病從口入的道理。

目

標(biāo)

能

力養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,防止病從口入。

目

學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)

情感知道一些飲食衛(wèi)生常識(shí)

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

一、實(shí)例導(dǎo)入二次備課

課

1、這節(jié)課，老師先和大家來看幾則新聞。出示新聞：

、乙2起食物中毒事故，問：看了新聞你有什么感想？生:沒想到會(huì)出現(xiàn)

刖

這么嚴(yán)重的事故，真是病從口入呀，師:相機(jī)板書課題.

熱

身

自一、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.

小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個(gè)道理。

主二、不是我有意，是你太大意。

學(xué)1、小虎為什么生病了？討論：交流：吃了不干凈的黃瓜。

2、你還知道因?yàn)槌粤瞬粷嵤澄镌斐傻牟±龁幔?）痢疾2）蛔蟲

病

習(xí)3、自學(xué)信息鏈接，明白了什么？

與

探

究

二次備課

展

示

提一、哪些食物不能吃？

1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？

升出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方

法，來提醒提醒同學(xué)們好嗎？如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前

與看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。

達(dá)2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？

標(biāo)

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：8

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題

警惕病從口入

知

識(shí)

1、明白病從口入的道理。

目

標(biāo)

能

力

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，防止。

標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)目

情感3、知道一些飲食衛(wèi)生常識(shí)。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

二次備課

課看書本圖片學(xué)生交流生活中病從口入的實(shí)例。

刖

熱

身

一、把好入口關(guān)

自

1、洗洗刷刷再入口

主1）你會(huì)洗手嗎？看圖，學(xué)習(xí)洗手的程序。

2）細(xì)心識(shí)別保安全認(rèn)識(shí)食品的保持期，qs標(biāo)志一食品質(zhì)量安全

市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，三無產(chǎn)品一無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)

學(xué)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。

）還有哪些東西不能吃？你會(huì)辯認(rèn)嗎？

習(xí)3

出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野

與果，未經(jīng)免疫的肉類。

探

究

二次備課

展

示

四、閱讀與拓展

提1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：

把水果爛掉的部分剜掉再吃。

升

2、討論：吃零食會(huì)傷身體嗎？a）食物中毒后的癥狀和急救。

與

作業(yè)布置

達(dá)一、生活中堅(jiān)持良好的飲食習(xí)慣。

二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。

標(biāo)

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：9

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題我運(yùn)動(dòng)!我快樂

知

識(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

目

標(biāo)

能

力培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。

目

學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)

情感要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入二次備課

1、你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，為什么喜歡？來說說吧。運(yùn)動(dòng)和陽光、

課空氣、水?樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生長(zhǎng)

發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強(qiáng)健的體魄,還能讓我們收獲快樂，

刖充滿生命的活力。

2、今天我們一起來走進(jìn)運(yùn)動(dòng)樂團(tuán)，

熱板書課題：我運(yùn)動(dòng)，我快樂

身

二、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

自

1、運(yùn)動(dòng)著裝的準(zhǔn)備1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？

2）認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、

主護(hù)腿板，說說什么時(shí)候會(huì)用到這些用品。

學(xué)2）小結(jié)：參加體育活動(dòng)前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈

性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2、熱身運(yùn)動(dòng)不可少

習(xí)

1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運(yùn)動(dòng)傷害呢？做熱身運(yùn)動(dòng)。

與2）做熱身運(yùn)動(dòng)要注意什么？

3）有些什么熱身運(yùn)動(dòng)的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

探3、小結(jié)

究

二次備課

展

三、開始運(yùn)動(dòng)啦

示1、準(zhǔn)備活動(dòng)做好，可以開始運(yùn)動(dòng)了。1）找危險(xiǎn)：安全小博士在運(yùn)

動(dòng)場(chǎng)上拍到了一組危險(xiǎn)的鏡頭，你能找出危險(xiǎn)在哪里嗎？2）討論

提3）匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)，為什么？

2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險(xiǎn)鏡頭？

升3、讀一讀提示。

4、體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量要注意什么？運(yùn)動(dòng)量由小到大，項(xiàng)目由少到

與多，動(dòng)作內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁，動(dòng)作跨度由小到大，練習(xí)時(shí)間由短到長(zhǎng)。

5、運(yùn)動(dòng)量自測(cè)怎么樣測(cè)量你的運(yùn)動(dòng)量呢？同學(xué)們自測(cè)一下。

達(dá)6、運(yùn)動(dòng)后要注意什么？1）判斷，哪種行為是正確的？為什么

標(biāo)

四、拓展與閱讀

檢1、運(yùn)動(dòng)損傷救護(hù)站1）擦傷救護(hù)區(qū)2）挫傷、扭傷救護(hù)區(qū)2、

我的運(yùn)動(dòng)處方

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：10

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題安全行路有學(xué)問

知

識(shí)教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

目

標(biāo)

能

力

培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。4、讓學(xué)生掌握必要的交通安

目

學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)

全知識(shí)。

情感教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

談話導(dǎo)入二次備課

課

1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。

2、你認(rèn)為是什么造成這么多的交通問題呢？

刖

熱

身

自二、要速度，更要安全

、聽故事：新龜兔賽跑。

主1

2、說一說：兔子為什么會(huì)輸？它違反了哪些交通規(guī)則？

學(xué)1）它闖紅燈2）它翻越欄桿3）拐角處它不注意來三、走在安全

區(qū)1、走人行道1）看圖，分清機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道、人行道。

2）行人為什么一定要走人行道？

習(xí)3）舉例分析：有個(gè)人要過五一路，到對(duì)面去，可是面前沒有人行道，

他準(zhǔn)備橫穿馬路，你說這樣行嗎？學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬

與路。往車輛。

探3、你從這個(gè)故事中明白了什么道理？

究

二次備課

展一、不踏入禁區(qū)。

1）禁區(qū)是什么意思？2）你知道哪些地方是禁區(qū)？3）你見過

示亂闖禁區(qū)的事情嗎？

二、小心“陷阱”

提1）什么地方有陷阱？

2）如何防止掉入這些陷阱？b）怎樣過馬路

升2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？

3、匯報(bào)：a）我在路上

與1、自測(cè)：你有過這些行為嗎？

2、如果有，以后打算怎么辦？

達(dá)3、背誦交通規(guī)定。

標(biāo)4、從你家到學(xué)校，有哪些地方有什么危險(xiǎn)？請(qǐng)畫一張安全地圖。

閱讀與拓展1、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。2、夜間行走的秘訣3、雨雪天

檢行走的安全。作業(yè)布置一、出一張安全手抄報(bào)。

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：11

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題生活中的陌生人

知

識(shí)知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

目

標(biāo)

能力學(xué)會(huì)和陌生人交往

學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)

情感學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

二次備課

課一、身邊的陌生人

、乙1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

刖

熱

身

觀看書本頁

自37

主討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？

學(xué)1、假如是你，你會(huì)怎么辦？

2、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，

我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。

習(xí)

與

探

究

二次備課

展

示

提

二、我會(huì)安全交往1、安全交往快樂多

出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？

升1）

2）選擇、合作、討論

3）匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法出游過程中結(jié)識(shí)新朋友，真高興。見

與到外國朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時(shí)，找老爺

達(dá)爺幫助，很聰明的辦法。

標(biāo)

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：12

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題生活中的陌生人

知

識(shí)

目

標(biāo)

知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

能

學(xué)習(xí)目標(biāo)力

標(biāo)

目

學(xué)會(huì)和陌生人交往

情感

目標(biāo)學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。

導(dǎo)學(xué)過程

二次備課

課

生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我

刖們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課

熱

身

自

一、防人之心不可無

1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要

主注意家庭情況的保密性。

2）對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議？

學(xué)3）總結(jié)：

二、警惕“狼外婆”

習(xí)1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事一謹(jǐn)慎助人。

與1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？?jī)煞N辦法哪種好，為什么？

2）小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。

探3、撕開面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？2）

究你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？一起說說。

二次備課

展

示一、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。

提2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？

3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？

升二、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？有時(shí)間則表演。

與2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。

達(dá)作業(yè)布置

1、交學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

標(biāo)2、開一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。安全生活。

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：13

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題別讓動(dòng)物彳窮著你

知

識(shí)知道?些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的。

目

標(biāo)

能力知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)

情感培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情，和動(dòng)物朋友和諧相處。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

一、你好，動(dòng)物朋友二次備課

課

1、欣賞動(dòng)物圖片

、乙2、你最喜歡什么動(dòng)物？

刖

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？

熱

身

自二、動(dòng)物朋友告訴你

主1、老虎屁股摸不得

學(xué)1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會(huì)咬人？

）生活中還有些什么動(dòng)物咬人？

習(xí)2

與3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。

探

究

二次備課

展

示二、看不見的病菌

提1）是不是動(dòng)物不咬人就不會(huì)傷害到你呢？

）你知道哪些動(dòng)物傳播的疾病嗎？

升2

學(xué)習(xí)一個(gè)父親的日記，談感想。

與3）

達(dá)三、被毒蛇咬傷后怎樣急救？

保持鎮(zhèn)靜

沖洗傷口

標(biāo)擴(kuò)創(chuàng)排毒

檢

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：14

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排

課題別讓動(dòng)物彳窮著你

知

識(shí)知道?些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的。

目

標(biāo)

能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式。

情感

目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情，和動(dòng)物朋友和諧相處。

導(dǎo)學(xué)過程

上節(jié)課我們知道一些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的。大二次備課

課家一起來說說自己的感受。

、乙

刖

熱

身

自一、與動(dòng)物朋友同行。

主1、請(qǐng)善待動(dòng)物。

學(xué)1）自學(xué)養(yǎng)狗日記

）你覺得怎么和動(dòng)物相處？

習(xí)2

與2、不侵?jǐn)_動(dòng)物家園

1）看圖：他生的里法對(duì)嗎？為什么？

）寫一寫，畫一畫。

探2

3）下面這些地方，可能住著哪些動(dòng)物？

究

二次備課

展

示二、閱讀與拓展

提1、被狗咬傷怎么辦？

沖洗傷口

升接種疫苗

與2、愛動(dòng)物就是愛自己。

達(dá)作業(yè)布置

1、畫一幅畫，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡。

標(biāo)2、查找一些動(dòng)物資料，進(jìn)一步豐富動(dòng)物方面的知識(shí)。

檢

測(cè)

東安二小高效課堂數(shù)學(xué)生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：15?16

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排2課時(shí)

課題小心煤氣中毒

知

識(shí)知道什么是一氧化碳。

目

標(biāo)

能

力明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防

目

學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)

情感知道煤氣中毒的處理辦法。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

二次備課

課觀察書本圖片，組內(nèi)交流

、乙

刖

熱

身

自一、一氧化碳的自白

1、一氧化碳是一種易燃?xì)怏w，燃燒時(shí)能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為

主燃料?？墒牵?dāng)空氣中的一氧化碳達(dá)到一定濃度時(shí)，是會(huì)傷人的。

學(xué)

2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？

二、危險(xiǎn)離你有多遠(yuǎn)

習(xí)

1、虛驚一場(chǎng)，讀這個(gè)故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

與

2、看圖，說說對(duì)這幾個(gè)事故的看法。

探

3、你覺得應(yīng)該怎么做？

究

二次備課

展三、煤氣中毒后

1、煤氣中毒后怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報(bào)。

示2、匯報(bào)

1）關(guān)閉燃?xì)忾y門

提2）打開門窗

3）打1203、信息鏈接讀一讀，說說你明白了什么

升4、排練煤氣中毒的情境。先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們

評(píng)價(jià)。

與四、閱讀與訓(xùn)練

1、看圖學(xué)人工呼吸

達(dá)2、二氧化碳也傷人。

標(biāo)作業(yè)布置

1、和父母說說煤氣中毒后的做法

檢2、出一張手抄報(bào)，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法

測(cè)

東安二小高效課堂生命與健康導(dǎo)學(xué)案（2014下）

三年級(jí)：班次：編號(hào)：17

主備人王武復(fù)核人使用人

課型自學(xué)探究課時(shí)安排2課時(shí)

課題雷電發(fā)生時(shí)

知

識(shí)知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷

目

標(biāo)

電的安全意識(shí)。

能

學(xué)習(xí)目標(biāo)力通過調(diào)查和收集資料?，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

標(biāo)

目

情感初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

二次備課

課教師導(dǎo)入：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就

經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你