第五單元國樂飄香《雨打芭蕉》教學(xué)設(shè)計人音版初中音樂八年級上冊

第五單元：國樂飄香——《雨打芭蕉》教學(xué)設(shè)計教學(xué)分析雨打芭蕉是中國漢族民間器樂曲。樂譜最早載于1921年丘鶴儔所編《弦歌必讀》，后由潘永璋改編，成為廣東音樂代表性曲目。曲首以流暢明快的旋律表現(xiàn)人們的喜悅之情，然后接以句幅短小、節(jié)奏頓挫、并比排列的樂句互相催遞，短促的斷奏，猶似雨打芭蕉淅瀝之聲，極富南國情趣，最后為氣氛熱烈的快板段落，風(fēng)格樸實清新，初夏時節(jié)，雨打芭蕉淅瀝之聲，表現(xiàn)出人們的欣喜之情，極富南國情趣，體現(xiàn)了廣東音樂清新流暢活潑的風(fēng)格。教學(xué)目標1.了解我國民族樂器，通過欣賞、聆聽、探究等音樂學(xué)習(xí)方式感受體驗中國民族器樂的魅力。2.通過欣賞聆聽《雨打芭蕉》知道廣東音樂絲竹樂的主奏樂器及音樂風(fēng)格，能辨別高胡和二胡的音色，了解“合頭換尾”、“換頭合尾”的創(chuàng)作手法。教學(xué)重難點教學(xué)重點:欣賞廣東音樂《雨打芭蕉》。教學(xué)難點:能對《雨打芭蕉》這種風(fēng)格的音樂有所理解。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入芭蕉，常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂《雨打芭蕉》表凄涼之音。李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！卑褌摹⒊類炓还拍X兒傾吐出來，對芭蕉為怨悱。吳文英《唐多令》：“何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼?！备饎贈_《點絳唇》：“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本來就夠凄愴的，夢魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋，更令人覺得凄惻。分段欣賞（1）第一部分由三個樂句組成。其旋律緊密銜接、優(yōu)美抒情，歌唱性很強，演奏得連貫而流暢，表現(xiàn)了人們歡快愉悅的心情，也展現(xiàn)了詩情畫意般的嶺南風(fēng)光。（2）第二部分的音樂是展開性的。其句幅短小，氣息緊湊，節(jié)奏活躍，以不規(guī)則的連續(xù)不斷的垛句組成。它與第一部分的旋律形成鮮明的對比。輕盈的頓音和旋律的切分進行，表現(xiàn)出運動著的落雨變化，更表現(xiàn)出人們觀賞落雨、喜看芭蕉豐收時的活潑、輕快心情。（3）第三部分的旋律在圍繞“商”音(Re)旋轉(zhuǎn)后，形成一個簡短的結(jié)束部分。它似宮音結(jié)束全曲。（三）復(fù)聽歌曲1.復(fù)聽第一樂段:展現(xiàn)了詩情畫意般的嶺南風(fēng)光，也表現(xiàn)了人們歡快愉悅的心情。2.賞析第二樂段，學(xué)唱第二樂段旋律片段。問:這幾個樂句長短怎樣?節(jié)奏比第一樂段密集還是疏松?你覺得這是在描繪什么呢?師:分裂的短句，頓挫的節(jié)奏，表現(xiàn)出運動著的落雨變化，猶如淅淅瀝瀝的雨點敲打著芭蕉。第二樂段以不規(guī)則的連續(xù)不斷的垛句組成，與第一部分旋律形成鮮明的對比。3.聆聽第二樂段。你能聽出哪幾件主要樂器?你仿佛看到了怎樣的情景?師：揚琴、高胡、笛子等聲部疏密交錯，有分有合，利用輕盈的頓音描繪出淅淅瀝瀝的雨滴打在蕉葉上清脆的聲音，使人聯(lián)想到芭蕉婆娑起舞之態(tài)，表現(xiàn)出清新、明快的意境更表現(xiàn)出人們觀賞落雨、喜看芭蕉豐收時的喜悅之情，別有一番情趣。（四）拓展知識廣東音樂是我國民間器樂的一個樂種。它主要流傳于珠江三角洲一帶。目前，不僅在全國廣為流傳，在海外華僑中也有很大影響。廣東音樂的前身主要是粵劇過場音樂和烘托表演用的小曲。廣東音樂在獨奏時多用琵琶或揚琴。在合奏時有兩種基本編制。其一稱作“五架頭”或“硬弓組合”。它使用的樂器包括二弦、提琴(近似板胡的一種民間樂器)、三弦、月琴、橫簫(即笛子)五件樂器。其二稱作“新五架頭”或“軟弓組合”。它使用的樂器包括高胡、揚琴、秦琴、椰胡、洞簫五件樂器。這后一種組合以高胡和揚琴為主，具有鮮明的特色，因而流傳頗為廣泛。20世紀50年代后，又在新五架頭的基礎(chǔ)上增加了一些樂器。如:中胡、大阮、低音提琴等。因此，表現(xiàn)力得到進一步加強。廣東音樂的旋律，一般以流暢、自然、活躍為主要特點。旋律進行中，常用一定的慣用音型進行裝飾如:“冒頭”(在一句之前起引導(dǎo)和連接作用的裝飾群)“迭尾”(把句尾長音加以變化，不使單音拖得太長)等。廣東音樂的傳統(tǒng)曲目有:《旱天雷》《連環(huán)扣》《賽龍奪錦》《平湖秋月》《鳥投林》等、教學(xué)小結(jié)中國的民族音樂如一支奇花獨立于世界上，其民族器樂更為世人所慨嘆。曾有許多次的民樂團到國外演出時，剛一結(jié)束，手中的樂器就被臺下的