《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

/6《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中敢于提出看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。（2）基于習(xí)作：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。（3）基于口語(yǔ)交際：樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。2.學(xué)情分析（1）基于閱讀：學(xué)生能夠正確朗讀課文，已經(jīng)學(xué)會(huì)默讀，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，理解文章大意。學(xué)生需要提高體會(huì)有關(guān)詞句表達(dá)效果、對(duì)基本表達(dá)方法了解領(lǐng)悟的能力。（2）基于習(xí)作：學(xué)生習(xí)作有一定速度，能夠把自己的想象和感受寫下來(lái)，如何具體細(xì)膩地表達(dá)自己的獨(dú)特感受是訓(xùn)練的重點(diǎn)。（4）基于口語(yǔ)交際：學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、愿意交流，但要做到條理清晰，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)還有難度，還需要提高能力。傾聽(tīng)能力也有待加強(qiáng)。3.教材分析課文通過(guò)三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見(jiàn)的或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問(wèn)，反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而“找到真理”的。課文引導(dǎo)學(xué)生不僅要了解作者的觀點(diǎn)，還要懂得作者是怎么有序組織事例證明觀點(diǎn)的，課后的小練筆引導(dǎo)學(xué)生從讀到寫，嘗試運(yùn)用具體事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“域、慣”等11個(gè)字，會(huì)寫“真理、領(lǐng)域”等20個(gè)詞語(yǔ)。2.能聯(lián)系上下文理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義，并說(shuō)出自己受到的啟發(fā)。3.能概括文中列舉的三個(gè)事例，并能體會(huì)課文是怎樣用事例說(shuō)明觀點(diǎn)的。體會(huì)課文是怎樣用事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)的，能了解每一個(gè)事例的表達(dá)順序。4.能仿照課文的寫法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)指明讀、齊讀，生生交流等方式，會(huì)寫“域、慣”等11個(gè)字，會(huì)寫“真理、領(lǐng)域”等20個(gè)詞語(yǔ)。2.通過(guò)瀏覽，師生交流，生生互動(dòng)，聯(lián)系上下文理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義。并說(shuō)出自己受到的啟發(fā)。3.通過(guò)默讀，小組合作，師生交流，生生互動(dòng)，能概括文中列舉的三個(gè)事例，并能體會(huì)課文是怎樣用事例說(shuō)明觀點(diǎn)的，了解每一個(gè)事例的表達(dá)順序。4.能仿照課文的寫法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一直接導(dǎo)入復(fù)習(xí)字詞1.直接導(dǎo)入，板書(shū)課題。2.聽(tīng)寫詞語(yǔ)“領(lǐng)域、疑問(wèn)、無(wú)聊、偶然、機(jī)遇、司空見(jiàn)慣、不可思議、見(jiàn)微知著”。3.生生對(duì)改并訂正。（完成目標(biāo)一）聽(tīng)寫后，生生互評(píng)，及時(shí)訂正。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二小組交流關(guān)注結(jié)構(gòu)活動(dòng)一：1.小組交流“每個(gè)事例是按照怎樣的順序?qū)懙?？?.小組匯報(bào)。3.師總結(jié)每個(gè)事例都是按照“現(xiàn)象疑問(wèn)研究結(jié)論”的順序?qū)懙摹?.事例按照“現(xiàn)象疑問(wèn)研究結(jié)論”進(jìn)行表格匯總。（完成目標(biāo)三）活動(dòng)二：1.關(guān)注表格，進(jìn)行質(zhì)疑。“為什么研究過(guò)程寫得很簡(jiǎn)單呢？”2.生生交流。3.總結(jié)。同一個(gè)事例在證明不同的觀點(diǎn)時(shí)，講述時(shí)要有所取舍。4.總結(jié)科學(xué)精神。（完成目標(biāo)三)活動(dòng)三：1.作者已經(jīng)通過(guò)三個(gè)事例證明了自己的觀點(diǎn)，為什么還要寫最后兩個(gè)自然段呢？預(yù)設(shè)一：總結(jié)觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)二：第六段說(shuō)明科學(xué)探索很簡(jiǎn)單，給我們信心。第七段說(shuō)明科學(xué)探索不容易，讓我們端正態(tài)度。2.齊讀感悟。（完成目標(biāo)三)1.小組成員需按照提出觀點(diǎn)，并從課文中需找相關(guān)語(yǔ)句證明自己的觀點(diǎn)。2.通過(guò)小組交流，生生交流明確事例的寫作順序。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）3.通過(guò)舉例子，生生交流等方式讓學(xué)生了解同一個(gè)事例在證明不同的觀點(diǎn)時(shí)，講述時(shí)要有所取舍。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）4.通過(guò)朗讀，生生交流，了解后兩個(gè)自然段在短文中的作用，明確課文的寫作結(jié)構(gòu)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)四）環(huán)節(jié)三初試身手活動(dòng)一：1.仿照課文的寫法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。2.交流評(píng)價(jià)。（完成目標(biāo)四）學(xué)生能夠按照“提出觀