2024年初中升學考試真題模擬卷湖南益陽中考語文試卷

益陽市2024年普通初中學業(yè)水平考試語文1.下列詞語中，加點字的注音或書寫全都正確的一項是（）A.襟懷（jīn）龜裂（jūn）云霄心不在焉B.附和（hè）喟嘆（kuì）氣概光采奪目C.僥幸（jiǎo）折騰（zhē）體貼別無二至D.謄寫（téng）黃暈（yūn）陶冶不屑置辯1.A【解析】A項正確。BCD三項修改為：B.光彩奪目；C.別無二致；D.黃暈（yùn）。閱讀下面的語段，完成下列小題。_____。_____。_____，_____。那些歷史沉淀下來的書法經(jīng)典，隨著歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個原因就是書法文本堪稱絕倫造成的。被譽為“天下第一行書”的《蘭亭集序》，筆畫（），瀟灑流利，直觀呈現(xiàn)了行書獨特的字體風貌，展示出王羲之（）的書法技藝，其文本內容（）儒、道兩家思想，描繪了蘭亭的景致和聚會的樂趣，抒發(fā)了作者對盛事不常、“修短隨化，終期于盡”的感嘆。字體、技法和文本內容（）結合，深刻體現(xiàn)出書者對所處時代文化精神的精準把握。2.將下面的句子重新排列，填入文段開頭空缺處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ贂ㄎ谋臼菚揖衿犯窈颓楦斜磉_最直接的載體②任何藝術作品都是內容與形式的統(tǒng)一③受到歷代書家的高度重視④作為書法，其內容就是書法文本A.①③④② B.②①④③ C.②④①③ D.④③①②3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.那些歷代沉淀下來的書法經(jīng)典，經(jīng)過時間的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個原因就是書法文本堪稱絕倫造成的。B.那些歷代沉淀下來的書法經(jīng)典，隨著歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個原因就是書法文本堪稱絕倫。C.那些歷代沉淀下來的書法經(jīng)典，隨著歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，原因就是書法文本堪稱絕倫造成的。D.那些歷代沉淀下來的書法經(jīng)典，經(jīng)過歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個原因就是書法文本堪稱絕倫。4.依次填入文中括號中的詞語全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.渾厚雄健巧奪天工融和完美 B.纖細輕盈出神入化融匯完滿C.渾厚雄健巧奪天工融和完滿 D.纖細輕盈出神入化融匯完美2.C【解析】“②任何藝術作品都是內容與形式的統(tǒng)一”是總述?！阿茏鳛闀ǎ鋬热菥褪菚ㄎ谋尽笔桥e例說明“內容與形式的統(tǒng)一”。然后①闡述“書法文本”，最后得出結論：③受到歷代書家的高度重視。排序為：②④①③。選C。3.D【解析】搭配不當，把“隨著”改為“經(jīng)過”。重復贅余，把“造成的”去掉。故選D。4.D【解析】《蘭亭集序》是行書，結合“行書”的行云流水、書寫快捷、飄逸易識的特點分析，“渾厚雄健”，不合適，排除AC。完滿：完整圓滿，沒有欠缺。完美：是指完備美好；沒有缺陷。結合語境“字體、技法和文本內容（）結合”分析，“完美”一詞符合語境。故選D。5.下列說法不正確的一項是（）A.“牢記使命”“青山綠水”“紅色經(jīng)典”“青春不老”分別是動賓、并列、偏正和主謂短語。B.“你明天和我去買《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎？小王?！边@句話中標點符號的使用沒有錯誤。C.“鄧稼先是中國傳統(tǒng)文化孕育出來的‘兩彈元勛’。”該句子的主干是“鄧稼先是‘兩彈元勛’”。D.“新時代的青年，要想更好地報效祖國，就須在品格、能力上下工夫?！边@是假設復句。5.B【解析】ACD三項正確。B項標點符號的使用有錯誤。應改為：你明天和我去買《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎，小王？6.下列說法不正確的一項是（）A.《狼》《鴿異》都出自文言短篇小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，是清代文學家。B.韓愈、柳宗元、李白、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被稱為“唐宋八大家”。C.農歷八月十五是中秋節(jié)，又稱“團圓節(jié)”，有吃月餅、賞明月、家人團聚等習俗。D.“指通豫南，達于漢陰”中“漢陰”是指漢水南岸，由此可知，“益陽”原指益水北岸。6.B【解析】ACD三項正確。B項錯誤。李白不屬于唐宋八大家之一，唐宋八大家是針對散文創(chuàng)作而言的，應把“李白”改為“歐陽修”。7.閱讀名著片段，回答問題。那人趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒。大張著口，似個廟門，牙齒變做門扇；舌頭變做菩薩；眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟。急睜鳳眼，仔細看之，見旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在哪里哄我?！鄙衔闹械摹澳侨恕笔莀______，“真君”是_______；“那人”與“真君”打斗的原因是_______。7.(1).孫悟空(2).二郎神(3).孫悟空大鬧天宮，十萬天兵天將降服不了他，于是玉皇大帝派二郎神來捉拿孫悟空?！窘馕觥恳髮W生結合選段內容分析名著名稱。結合“那人趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒。大張著口，似個廟門，牙齒變做門扇；舌頭變做菩薩；眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿。”分析，選段選自《西游記》?！澳侨恕笔菍O悟空（孫大圣），“真君”是二郎神（楊戩）；“那人”與“真君”打斗的原因是孫悟空大鬧天宮，巨靈神，四大天王，托塔天王李靖和哪吒三太子和十萬天兵天將降服不了他，于是玉皇大帝在觀音菩薩的舉薦之下派二郎神來捉拿孫悟空。8.按要求填空（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，___________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）莫笑農家臘酒渾，___________。山重水復疑無路，___________。（陸游《游山西村》）（3）吾日三省吾身：___________？___________？傳不習乎？（《論語·學而》）（4）杜甫《望岳》中既表現(xiàn)詩人的凌云壯志又蘊含人生哲理的詩句是___________，___________。8.（1）在水一方（2）豐年留客足雞豚柳暗花明又一村（3）為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎（4）會當凌絕頂一覽眾山小9.近年來，青少年沉迷網(wǎng)絡短視頻的問題越來越嚴重，調查顯示，20%的青少年“幾乎總是”在看短視頻。為此，學校準備舉行“防沉迷”綜合性學習活動，請你完成以下任務。（1）國家網(wǎng)信辦要求短視頻平臺研發(fā)防沉迷系統(tǒng)“青少年模式”，下面兩幅圖畫的就是這種“青少年模式”。請根據(jù)圖片內容用自己的話簡要介紹這種模式的功能（每幅圖的介紹不超過20字）。圖一圖二（2）小麗是一名七年級學生，本學期以來，她越來越沉迷于看短視頻，老師同學們都很為她著急。作為同學，請你對她說幾句話，勸說她不要沉迷短視頻。9.（1）圖一：示例：限制青少年觀看短視頻的時間。圖二：示例：規(guī)范短視頻的內容，讓孩子愛上綠色視頻。（2）示例：小麗同學你好，看短視頻既耽誤學習，又影響視力；并且短視頻的有些內容是不適宜我們看的，所以建議你盡量少看或者不看短視頻?！窘馕觥浚?）要求學生仔細觀察圖片內容及圖片中的文字，寫出結論即可。如：圖片一中的文字“青少年模式觀看超過4分鐘需要家長輸入密碼”，可以介紹為：觀看短視頻不能超過40分鐘。圖片二中的文字“讓孩子愛上綠色視頻，過濾掉不適宜青少年瀏覽的內容”，可以介紹為：系統(tǒng)自動過濾掉不宜青少年觀看的內容。（2）首先注意稱呼語。然后注意結合材料內容勸說“小麗”，委婉的指出其不當之處，指出“短視頻”的害處，最后得出結論“盡量少看或者不看短視頻”。閱讀下面這首詩，完成下列小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。10.下列對這首詩的解說不正確的一項是（）A.首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車簡從、路途遙遠的情況和出使的目的。B.頷聯(lián)以景喻人，詩人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表達了自己內心的激憤和抑郁。C.頸聯(lián)寫塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應該是：大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。D.尾聯(lián)寫作者到了邊塞卻未遇到將官，表達了作者對都護沒有前來拜見自己的不滿。11.《而庵說唐詩》評價本詩時說：“‘大漠’‘長河’聯(lián)，獨絕千古。”請仔細品讀頸聯(lián)，完成下面的題目。（1）請用自己的話簡要描述該聯(lián)的畫面。（2）請從語言和表現(xiàn)手法兩個方面賞析其“獨特”之處。10.D【解析】ABC三項正確。D項“表達了作者對都護沒有前來拜見自己的不滿?！卞e誤?！笆掙P逢候騎，都護在燕然”。到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦，以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美。11.（1）示例：浩瀚無邊的沙漠上，一縷孤煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中，滔滔河水綿延千里，一輪紅日在水天相接的地平線上緩緩下沉。（2）賞析語言：“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，寫出了塞上景色蒼涼雄渾的特點；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫出景色壯闊、溫暖的特點。表現(xiàn)手法：寓情于景（情景交融），詩人以傳神的筆墨刻畫出了神奇的塞外風光，表現(xiàn)了詩人蒼涼孤寂的情感?！窘馕觥浚?）要求學生在理解的基礎上，用優(yōu)美的語言描述即可。“大漠孤煙直，長河落日圓?！币馑紴椋汉棋衬泄聼熤鄙希S河邊上落日渾圓。示例：茫茫的沙漠無邊無際，漫漫黃沙輕輕舞成一個卷兒，接著便無力地癱在地上，無聲又無息。一縷孤獨的青煙，筆直——筆直，直插銀河深處。九曲連環(huán)的長河邊，夕陽西下，化為一個很圓的光團，點點陽光撫愛著沙礫。（2）要求學生在理解的基礎上賞析語言。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。表現(xiàn)手法：結合詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。得出表現(xiàn)手法是：借景抒情（情景交融，寓情于景）。閱讀下面的文言文選段，完成下列小題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見；且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬?！眴韬簦∑湔鏌o馬邪？其真不知馬也！（韓愈《雜說（四）》）【乙】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（選自《諸葛亮《出師表》》）12.下列各項中加點詞的意義相同的一項是（）A.一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也B.不以千里稱也先帝稱之曰能C.策之不以其道不足為外人道也（《桃花源記》）D.是以眾議舉寵為督管夷吾舉于士（《生于憂患，死于安樂》）13.下列各項中加點詞的意義與用法不相同的一項是（）A.千里馬常有，而伯樂不常有予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B.其真無馬耶宜付有司論其刑賞（《出師表》）C.駢死于槽櫪之間有亭亦然臨于泉上者（《醉翁亭記》）D.則漢室之隆，可計日而待也自得之，則居之安（《孔孟論學習》）14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！（2）此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。15.下列對選文的理解和分析不正確的一項是（）A.“說”和“表”分別是選文的體裁，“說”就是“談談”的意思，寫法比較隨意，“表”是古代臣子寫給皇帝的奏疏。B.選文內容都與人才有關，【甲】文作者希望統(tǒng)治者能夠發(fā)現(xiàn)人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主劉禪親賢遠佞，知人善任。C.【甲】【乙】兩文都具有情理交融的特點，但【甲】文重在說理，在說理中滲透強烈的情感，而【乙】文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理。D.【甲】文巧用比喻，語言嚴謹，字里行間洋溢著一種浩然之氣；【乙】文語言率直質樸，句式駢散結合，富有音韻美。12.D【解析】A項的“食”解釋為：吃/通“飼”飼養(yǎng)；B項的“稱”解釋為：著稱/稱贊；C項的“道”解釋為：正確的方法/說；D項的“舉”解釋為：舉薦。故選D。13.B【解析】A項的“而”解釋為：表轉折關系；B項的“其”解釋為：難道/代詞，他。C項的“于”解釋為：在；D項的“則”解釋為：那么。故選B。14.（1）想讓它和普通的馬一樣尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？或：況且想讓它和普通的馬一樣都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠不二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下?！窘馕觥恐攸c字詞：“且”況且；“常馬”，普通的馬；“安”，怎么；“皆”，都；“是以”，因此；“遺”，給予,贈與。15.C【解析】ABD三項正確。C項錯誤。乙文重在曉之以理，通過說理讓后主明白道理?！緟⒖甲g文】（甲文）世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質也就不能表現(xiàn)出來，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧?。ㄒ椅模┦讨小⑹汤晒?、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心思忠誠無二。因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中之事，無論事情大小，都拿來跟他商討，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處。得到更多的好處。將軍向寵，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認為禁軍營中的事，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，那么漢朝的興隆就指日可待了。閱讀下面的材料，完成下列小題?！静牧弦弧?019年中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會于5月26日至29日在貴陽舉行，國家主席習近平向會議致賀信。習近平在賀信中指出，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術蓬勃發(fā)展，對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人民生活帶來重大而深遠的影響?！静牧隙克^大數(shù)據(jù)就是指從海量的互聯(lián)網(wǎng)信息中通過運用統(tǒng)計學、概率論的原理去偽存真而得出的有用信息。這些有用信息經(jīng)過云計算，可成為指導有關部門決策的依據(jù)。許多人認為大數(shù)據(jù)是一個比較模糊的概念，其實大數(shù)據(jù)與我們的生活息息相關，例如你今天買了什么，看了什么，都可以叫做數(shù)據(jù)，所有人的這些數(shù)據(jù)集合在一起，統(tǒng)稱為“大數(shù)據(jù)”?！静牧先坑辛舜髷?shù)據(jù)，商家可以據(jù)此分析網(wǎng)頁瀏覽模式以及消費記錄，預測需求、定位消費人群、優(yōu)化定價以及監(jiān)控實時趨勢。大數(shù)據(jù)可以給人們的生活帶來便利。如網(wǎng)絡訂餐平臺會根據(jù)以往的消費記錄，為用戶推薦更適合的美食，節(jié)省了用戶選擇的時間。健康大數(shù)據(jù)會根據(jù)醫(yī)保、就診醫(yī)療服務、電子健康檔案、當?shù)厝巳杭膊√攸c、就醫(yī)習慣等，對每位參保居民進行健康“畫像”，“算”出其適合的就診行為?！静牧纤摹吭诖髷?shù)據(jù)時代，任何一個你想象不到的機構，都有可能獲取您的個人信息，這些信息可能會落到網(wǎng)絡黑客的手中，給你帶來安全隱患和經(jīng)濟損失。比如說，我們在無人超市里留下了購物記錄，在手機里存著很多個人隱私，在醫(yī)院里留下了診斷和治療記錄，這些信息很可能被泄露而成為網(wǎng)絡黑客的“金礦”。16.下列表述與材料不相符的一項是（）A.大數(shù)據(jù)等新一代信息技術的蓬勃發(fā)展對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人民生活帶來重大而深遠的影響。B.所謂大數(shù)據(jù)就是所有信息資源的統(tǒng)稱，你每天買了什么，看了什么，這些都可以叫做大數(shù)據(jù)。C.大數(shù)據(jù)省去了商家市場的繁瑣過程，通過直接對數(shù)據(jù)進行分析，商家可快速獲取所需要的信息。D.在大數(shù)據(jù)時代，個人信息隨時都可能落入網(wǎng)絡黑客手中，這就提醒我們，個人隱私保護尤其重要。17.【材料三】中畫線句舉_______和_______的例子，其作用是____________16.B【解析】ACD三項正確，B項的內容“你每天買了什么，看了什么，這些都可以叫做大數(shù)據(jù)?！迸c“你今天買了什么，看了什么，都可以叫做數(shù)據(jù)”不相符。17.(1).網(wǎng)絡訂餐（平臺）(2).健康大數(shù)據(jù)(3).說明大數(shù)據(jù)可以給人們的生活帶來便利【解析】本題考查舉例子的說明方法及作用。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。作用：具體真切地說明了事物的××特點。結合“如網(wǎng)絡訂餐平臺會根據(jù)以往的消費記錄，為用戶推薦更適合的美食，節(jié)省了用戶選擇的時間?！钡贸觯号e了“網(wǎng)絡訂餐（平臺）”的例子。結合“健康大數(shù)據(jù)會根據(jù)醫(yī)保、就診醫(yī)療服務、電子健康檔案、當?shù)厝巳杭膊√攸c、就醫(yī)習慣等，對每位參保居民進行健康‘畫像’，‘算’出其適合的就診行為。”得出：舉了“健康大數(shù)據(jù)”的例子。具體真切地說明了大數(shù)據(jù)可以給人們的生活帶來便利。閱讀下文，完成下列小題。①現(xiàn)在，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了，頓時沉不住氣，千方百計走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點怠慢和挫折，繞不得一點彎路和曲折，不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒耐心。③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。④耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順？總會遭遇挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。⑤耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。《道德經(jīng)》上說，靜為躁君?！洞髮W》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！雹弈托某删鸵庵局馈Ｕ苋苏f：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。”耐心考驗人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。俗話說，慢工出細活。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對人的意志品質的錘煉和塑造。⑦耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強，或因沉不住氣、性子太急。少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。（《華聲文萃》2018年11期）18.選文的中心論點是___________________________________。19.請分析選文第⑥段的論證思路。20.下列說法不正確的一項是（）A.第①②段寫生活中一些人沒有耐心的現(xiàn)象，目的是為了引出文章的中心論點。B.第④段的畫線句意在說明耐心只是成功的條件之一，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。C.“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！边@句話不可以作為本文的論據(jù)。D.本文的結構模式是“引論—本論—結論”，其中本論部分采用并列式論證結構。18.“耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生”或者“好的人生需要文火慢燉”?！窘馕觥拷Y合第③段“耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是‘高尚的秉性’，能夠成就事業(yè)，更成就人生。”分析概括中心論點：耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生。19.首先提出本段論點（全文分論點）——耐心成就意志之美；然后，運用講道理、擺事實的方法（引用哲人的話和舉滴水穿石、鐵杵磨成針等例子）進行論證；最后回扣論點：通過文火慢燉、細水長流，人的意志品質得到錘煉和塑造（耐心成就意志之美）?！窘馕觥恳髮W生仔細閱讀第六段，運用首先，其次，然后，接著，最后等詞語把該段得主要內容鏈接即可。如：本段首先提出“耐心成就意志之美”論點，然后運用引用論證和舉例論證，最后得出“好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對人的意志品質的錘煉和塑造?！钡慕Y論。20.C【解析】ABD三項正確，C項錯誤?！叭杖招校慌虑f里；常常做，不怕千萬事。”能證明“耐心成就意志之美”，所以這句話可以作為本文的論據(jù)。閱讀韓石山的《想起母親就想哭》，完成下列小題。想起母親就想哭①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個原因。③上小學時，學校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？④大學畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎?！弄得我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。⑤上了中學離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”,聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明?！皩W好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，落得蹭蹬大半生而無所作為。⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。（選自《文藝報》2018年9月10日，有刪改）21.根據(jù)文章內容，補全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。①②“我”暗暗埋怨母親的糊涂。③“我”心疼母親、心生愧疚22.文中多次提到母親講的“學好，甭惹事”，通讀全文，分別說說“學好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。23.品讀下面這個句子，賞析加點詞語的妙處。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。24.你認為文中的母親有著怎樣的性格特點？請結合文章內容具體分析。25.試比較下面這段話與文中畫線句在寫法和表達效果上的相同之處。我心里暗笑他迂腐；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？（朱自清《背影》）21.①“我”不怎么看得起母親。②寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠。③寫母親患失語癥后的種種表現(xiàn)?！窘馕觥竣俳Y合“祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個原因?！钡贸觯骸拔摇辈辉趺纯吹闷鹉赣H；②結合“母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？”得出：寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠；③結合“她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎？”概括得出：母親患失語癥后的種種表現(xiàn)。22.（1）“學好”一是要學好知識，二是要走正道，做好人；（2）“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長?！窘馕觥恳髮W生結合文本內容分析。結合“直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那‘學好，甭惹事’的教誨，是多么的簡要，多么的賢明。‘學好’等于指明了一條開闊而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避開了任何意外的傷害，平安地成長?！钡贸觯骸皩W好”一是要學好知識，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長。23.通過寫母親見到“我”時的一連串動作，寫出了母親的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。【解析】要求學生掌握常用的人物描寫方法及作用。結合加點字“笑笑、溢、叫、撞”等詞語分析，運用了動作描寫，通過一連串動作，寫出了母親見到“我”時的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。表達了“我”對母親的理解和心疼。24.①少言寡語，性格內向：“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候?！雹谌蝿谌卧梗涸诩依镫m“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言。③心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點也不相信，還反問：“你那么小，就騙你媽嗎？！”④關心和愛護孩子：母親總是叮囑我“學好，甭惹事”和得失癥后提醒父親給我做飯?！窘馕觥拷Y合“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候?！钡贸觯荷傺怨颜Z，性格內向；結合“祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒?！钡贸觯喝蝿谌卧梗航Y合“兒子騙了她的錢，她一點也不相信，還反問：‘你那么小，就騙你媽嗎？！’”得出：心地善良，思想淳樸；結合“母親總是叮囑我‘學好，甭惹事’和得失癥后提醒父親給我做飯?！钡贸觯宏P心和愛護孩子。然后綜述為：母親是一個少言寡語、性格內向，任勞任怨，心地善良、思想淳樸，關心和愛護孩子的人。25.這兩段文字，都主要運用了心理描寫的方法，都寫出了“我”的年少無知、自傲自大，以及對父母良苦用心的不理解不認同，從而反襯出父母真摯而細膩的愛?！窘馕觥縿澗€句屬于心理描寫，寫出了我對母親做法的不認同，埋怨母親。結合材料“心里暗笑他迂腐”，也是心理描寫，寫出了對父親良苦用心的不理解。綜述二者的相同點：都運用了心理描寫，都寫出了對長輩做法的不理解。結合文本主旨