五年級上冊生命與安全教案

五年級上冊生命與安全教案五年級上冊生命與安全教案第一單元熱愛生命1性別之謎教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解性別的秘密藏在細(xì)胞里。細(xì)胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。二、讓學(xué)生了解染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。三、讓學(xué)生正確認(rèn)識性別差異，學(xué)會(huì)正確面對。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解性別由染色體決定的相關(guān)知識。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：我們班有男生和女生，動(dòng)物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么決定著生物的性別呢？讓學(xué)生就自己知道的知識各抒己見。三、新授：1、讓學(xué)生了解性別的秘密藏在細(xì)胞里。細(xì)胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。看書中內(nèi)容了解什么是染色體，了解正常人的細(xì)胞染色體的數(shù)目，知道第23對是性染色體，男女不一樣。男性的兩條染色體不一樣，分別是否XY；而女看著這份沉甸甸的帳單，它飽含著家人、朋友對我們的希望，是它讓我們的生命更加珍貴，更加值得珍惜。講述讓你感動(dòng)的生命故事。3一片葉子落下來教學(xué)目標(biāo)：一、閱讀故事，感受生命只有一次，值得我們珍惜，我們應(yīng)該讓生命活得更有意義。二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對生老病死，學(xué)會(huì)讓自己的生命活得有意義。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待生老病死，學(xué)會(huì)讓自己的生命活得有意義。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。一、組織教學(xué)：二、引入：你經(jīng)歷過失去親人的痛苦嗎？你是怎么面對的呢？三、新授：1、讓學(xué)生閱讀《一片葉子落下來》討論以下問題：（1）弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？（2）你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一”？（3）你能體會(huì)到弗雷迪離開樹枝時(shí)的感受嗎？2、你知道葉子到底去了哪里嗎？讀司馬遷、林則徐對死亡的看法，談?wù)勛约喝绾慰创劳?，說說自己的看法？3、了解我國一些傳統(tǒng)的祭奠生命的方式。四、生命的關(guān)懷讓學(xué)生寫一寫：1、你有沒有經(jīng)歷過親人、朋友去世？你有沒有失去過心愛的寵物？當(dāng)時(shí)心情怎樣？現(xiàn)在你對這件事的想法是什么？2、假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與哀傷，我們可以為他做些什么？讓學(xué)生答后交流。學(xué)會(huì)正確看待死亡，學(xué)會(huì)讓生命活得有意義。第二單元安全生活4被埋壓后的自救教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些被埋壓后的自救常識和方法，學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)能自救，使生命得以延續(xù)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握一些被埋壓后的自救方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、談話引入：地震后亮亮和爸爸被垮塌的水泥板埋在了樓道間。四周一片漆黑，找不到任何逃生的通道。第三天晚上，他們被救出。猜想他們在被埋的有三天里，可能遇到哪些困難，他們是怎樣堅(jiān)持下來的？（讓學(xué)生將故事情節(jié)補(bǔ)充完整）三、新授：1、讓學(xué)生看書12頁至13頁，說說當(dāng)被埋壓時(shí)，我們應(yīng)該是怎樣做？看書后與全班同學(xué)交流。（1）、保持呼吸暢通；（2）改善環(huán)境，消除危險(xiǎn)因素；（3）保存體力；（4）維持生命；（5）如果受傷，要想辦法對傷口進(jìn)行止血包扎，盡量減少活動(dòng)。討論：你還知道哪些脫險(xiǎn)的方法？講出來與大家分享。2、請學(xué)生講述從廢墟中被搶救出來的生還者的精彩的生命故事，進(jìn)一步了解遇到被埋壓時(shí)如何自救？四、實(shí)踐活動(dòng)：1、講述自己知道的被埋壓后成功自救的故事？2、以“被埋壓怎么辦”為主題，合作辦一份手抄報(bào)，在全班展出。同時(shí)向自己身邊的人介紹被埋壓后的自救常識。5安全標(biāo)志提醒你教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解認(rèn)識一些常見的安全標(biāo)志，了解四類安全標(biāo)志的基本形式，對我們生活中的常見安全標(biāo)志進(jìn)行認(rèn)識，增強(qiáng)安全意識。二、讓學(xué)生知道要保護(hù)好我們身邊的安全標(biāo)志，養(yǎng)成良好的安分意識。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，增強(qiáng)安全意識，不做不安全的事；向身邊的人宣講安全知識。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、談話引入：讓學(xué)生看書15頁的一些常見安全標(biāo)志，看看自己認(rèn)識多少？三、新授：1、讓學(xué)生認(rèn)識安全標(biāo)志的構(gòu)成，作用是什么？2、讓學(xué)生認(rèn)識國家規(guī)定了四類安全信息的安全標(biāo)志，它們分別有哪些？3、讓學(xué)生根據(jù)安全標(biāo)志的基本形式，對“安全小問號”中所列的安全標(biāo)志進(jìn)行分類。4、觀察我們身邊有哪些危險(xiǎn)地方有危險(xiǎn)卻沒有安全標(biāo)志，然后向在關(guān)部門提出建議，或者自己制一些安全標(biāo)志。5、看書17至18頁內(nèi)容知道我們不僅要正確識別安全標(biāo)志，還要正確對待安全標(biāo)志，養(yǎng)成良好的安全意識。四、拓展導(dǎo)行：在生活中，我們應(yīng)該如何認(rèn)識和對待安全標(biāo)志？6防患于未“燃”教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生明白火災(zāi)是危害人們生命財(cái)產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。二、讓學(xué)生了解火災(zāi)的分類；知道火源是引發(fā)火災(zāi)的直接原因，知道常見的火源有哪些。三、讓學(xué)生了解一些預(yù)防火災(zāi)的具體方法，真正做到防患于未“燃”。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握一些預(yù)防火災(zāi)的具體方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。一、組織教學(xué)：二、引入：還記得今年發(fā)生在俄羅斯的那一場火災(zāi)嗎？說說你的感受。三、新授：1、讀讀安全小問號，認(rèn)識火災(zāi)是危害人們生命財(cái)產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。2、說說常見的火災(zāi)有哪六類？3、讓學(xué)生知道火源是引發(fā)火災(zāi)的直接原因，常見的火源有哪些？4、談?wù)勗鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？讓學(xué)生結(jié)合書中的內(nèi)容和自己的了解來談。四、拓展：閱讀《中華人民共和國消防法》的規(guī)定，增強(qiáng)防火意識。第三單元健康生活7我健康嗎教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生理解健康的含義。認(rèn)識健康的十大標(biāo)準(zhǔn)。二、讓學(xué)生明白健康的生活方式包括：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙戒酒、心理健康。三、能擬定自己的健康行動(dòng)計(jì)劃，并能遵照執(zhí)行。教學(xué)重難點(diǎn)：擬定自己的健康行動(dòng)計(jì)劃，并能遵照執(zhí)行。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。一、組織教學(xué)：二、談話引入：你覺得自己健康嗎？理由是什么？三、新授：1、讓學(xué)生讀書22至23頁的內(nèi)容，說說健康的含義是什么？衡量健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、對照標(biāo)準(zhǔn)，看看自己健康嗎？3、了解小知識：情緒也能致病。4、閱讀書24頁的內(nèi)容，說說健康的生活方式包括哪些內(nèi)容？四、導(dǎo)行：結(jié)合自己的生活實(shí)際，想想我們應(yīng)該怎樣做才能成為一名身心健康的小學(xué)，擬定自己的健康行動(dòng)計(jì)劃，并遵照執(zhí)行。（計(jì)劃表格見書25頁）8綠色食品與健康教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生知道綠色食品的含義，知道綠色食品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二、讓學(xué)生知道食用綠色食品好處多。三、讓學(xué)生從自身做起保護(hù)環(huán)境，向身邊的人宣傳環(huán)保知識，使人人都能吃到綠色食品。教學(xué)重難點(diǎn)：知道綠色食品的含義，知道食用綠色食品好處多。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、談話引入：你知道什么是綠色食品嗎？三、新授：1、了解為什么越來越多的人意識到，只有綠色食品才是安全可靠的？2、讓學(xué)生閱讀26頁的內(nèi)容，回答：綠色食品指的是什么樣的食品？綠色食品有哪些嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？3、以綠色食品雞的生產(chǎn)過程了解綠色食品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。4、讓學(xué)生了解食用綠色食品有哪些好處？5、認(rèn)識綠色食品的等級，標(biāo)志。四、健康大行動(dòng)：討論：怎樣才能吃上更多的綠色食品？一起發(fā)出倡議書。9預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解哪些東西本身具有毒性。認(rèn)識食用不法生產(chǎn)、加工不當(dāng)和被污染的食品，也會(huì)引起中毒。二、讓學(xué)生知道防止食物中毒的關(guān)鍵是要把好“食物入口“這一關(guān)。三、讓學(xué)生了解并掌握一些發(fā)生食物中毒時(shí)的處理方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識有毒性的一些東西，掌握一些發(fā)生食物中毒時(shí)的處理方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：請一學(xué)生讀健康小問號的內(nèi)容，一起來談?wù)劯惺?。三、新授?、說說你知道哪些東西本身具有毒性？2、除了東西本身具有毒性，還有哪些做法可能引起中毒？3、了解知識：冰箱內(nèi)放久了的食物也能引起中毒。4、一起探討如何做到防中毒的關(guān)鍵“食物入口“這一關(guān)？養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、實(shí)踐導(dǎo)行：當(dāng)發(fā)生食物中毒時(shí)，千萬不要慌張，只要處置得當(dāng)，就會(huì)化險(xiǎn)為夷。讓學(xué)生掌握以下一些方法：自我催吐法大量飲用開水、茶水或者糖鹽水催吐、導(dǎo)瀉后適當(dāng)補(bǔ)液食物中毒較重者，要及時(shí)關(guān)醫(yī)院治療10我怎么會(huì)貧血教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解青少年貧血的癥狀及危害。二、讓學(xué)生了解造成貧血的原因，從而改善膳食結(jié)構(gòu)，多吃含鐵豐富的食物，就可以遠(yuǎn)離貧血。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生改善膳食結(jié)構(gòu)，多吃含鐵豐富的食物，遠(yuǎn)離貧血。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：請一學(xué)生介紹健康小問號中的一系列數(shù)據(jù)，讓學(xué)生談感受。三、新授：1、讓學(xué)生了解青少年貧血的危害。2、讓學(xué)生知道貧血指的是血液中紅細(xì)胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。3、請一學(xué)生介紹健康小鏈接中的內(nèi)容，讓學(xué)生明白青少年貧血主要是缺鐵性貧血；了解缺鐵性貧血的概念。4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓他們了解造成缺鐵性貧血的原因。5、指導(dǎo)學(xué)生改善膳食結(jié)構(gòu)，多吃含鐵豐富的食物，就可以遠(yuǎn)離貧血。6、認(rèn)識哪些食物中含鐵比較豐富？主要在以下一些食物中：菠菜、木耳、芹菜黑芝麻豬肝豬肉海帶等。四、實(shí)踐：讓學(xué)生學(xué)做補(bǔ)血菜：菠菜豬肝湯和豬肝瘦肉粥。第四單元呵護(hù)心靈11我和爸媽換角色教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解自己的父母的做法都是為自己好，都是為了自己的健康成長，站在父母的角度去想想問題。二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，從以下四個(gè)方面去與父母溝通：主動(dòng)交流、認(rèn)真傾聽、主動(dòng)道歉、善于體諒。學(xué)會(huì)換位思考。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在父母的角度去思考問題，學(xué)會(huì)理解父母，正確與父母溝通。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：讓學(xué)生和老師一起扮演心理聚集中的幾個(gè)情景，讓學(xué)生評價(jià)：小明這樣做對嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會(huì)有怎樣的感受？三、新授：1、讀讀心靈視窗中安蘭德斯在不同年紀(jì)對父母的理解，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際寫寫自己對爸爸媽媽的理解。寫完后讀給大家聽一聽。2、老師站在父母的角度去評一下學(xué)生的理解，然后引出理解是溝通的橋梁，教育學(xué)生試著從父母的角度去思考問題，就能理解他們的諄諄教誨和融融愛心。3、讀書39頁的內(nèi)容，再結(jié)合實(shí)際談?wù)勁c父母溝通的方法有哪些？主動(dòng)交流認(rèn)真傾聽主動(dòng)道歉善于體諒四、導(dǎo)行：教育學(xué)生在與父母發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)著換位思考，站在他們的角度去想一想，往往會(huì)減少很多不必要的矛盾。不光是與父母相處是這樣，與別人相處也一樣要學(xué)會(huì)換位思考。12有毅力收獲多教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，要學(xué)會(huì)有毅力抗拒一些誘惑，做一個(gè)有毅力的人，做一個(gè)持之以恒的人，自己一定會(huì)收獲多多。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)以學(xué)習(xí)為重，抗拒誘惑，做一個(gè)有毅力，有收獲的人。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：下午放學(xué)回到家里，還有許多作業(yè)沒有完成，可就在這時(shí)你最喜歡的動(dòng)畫片開始了，你會(huì)怎么做呢？三、新授：1、我們不是不想學(xué)習(xí)，可我們又想看動(dòng)畫片，又想玩，應(yīng)該怎么辦呢？（讓學(xué)生明白好玩是我們的天性，但學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任。）2、一起象小白鼠一樣尋找學(xué)習(xí)中的快樂中樞，完成書14頁的表，與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)中的快樂。3、聽故事：抗拒誘惑的小實(shí)驗(yàn)，說說從中受到什么啟發(fā)？4、一起來做做游戲：雙臂平舉，保持5分鐘，仔細(xì)體驗(yàn)在這一過程中自己的感覺，并與同學(xué)分享。5、讓我們一起來發(fā)誓：從現(xiàn)在開始，克制沖動(dòng)，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功。四、踐行：按照42頁中的表格制定自己的堅(jiān)持秀，并堅(jiān)持下去，做一個(gè)有毅力的人。13尋找生活中的快樂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白生活不可能總是陽光明媚，不可能總是一帆風(fēng)順，但我們可以尋找生活中的快樂，可以讓自己快樂地生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)陽光的人。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生明白快樂就在身邊，它屬于那些善于感受的人。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：看書43頁的圖，為什么同樣是鳥叫，可在兩個(gè)人的感覺中卻不一樣呢？三、新授：1、和學(xué)生一起尋找身邊的快樂。（讓學(xué)生暢所欲言，說說自己的快樂，與同學(xué)一同分享。）2、總結(jié)：快樂如星星一樣，散布在每個(gè)人的身邊。只要我們用心感受，用心發(fā)現(xiàn)，快樂就無處不在。3、聽尋找快樂的故事，說說明白了什么？（快樂它往往在我們?yōu)橹粋€(gè)明確目的而忙得無暇顧及時(shí)，突然來訪。）4、讀45頁中的“把握快樂”，學(xué)會(huì)尋找生活中的快樂，做一個(gè)時(shí)時(shí)處處快樂的人。四、導(dǎo)行：參照快樂“食譜”，做一道快樂大餐，與大家一起分享。（學(xué)會(huì)對人處事，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，做一個(gè)快樂學(xué)習(xí)，快樂生活的人。）14做情緒的主人教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白人的心情總會(huì)時(shí)好時(shí)壞，但我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，做情緒的主人。做到禮讓三分，心平氣和。寬容一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，不要斤斤計(jì)較，煩惱就會(huì)減少。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些調(diào)節(jié)情緒的方法，讓自己快樂起來。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：講老太太為兩個(gè)兒子發(fā)愁的故事，說說后來老太太為做高興起來了？給了我們什么啟示？三、新授：1、討論交流：情緒不好時(shí)，你是怎么做的？2、試一試：體驗(yàn)快樂情緒。調(diào)整呼吸，讓自己平靜。想象一件快樂的事情，仔細(xì)體驗(yàn)情緒發(fā)生的整個(gè)過程。3、讓學(xué)生明白無論是消極還是積極的情緒我們都要正確面對。只有認(rèn)識它、接納它，我們才能恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)它，做情緒的主人。4、結(jié)合書中內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勛约菏窃鯓犹幚聿涣记榫w，擺脫煩惱的？總結(jié)：禮讓三分，心平氣和。寬容一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，不要斤斤計(jì)較，煩惱就會(huì)減少。四、做一做：用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒。告訴孩子生活不可能一帆風(fēng)順，不可能一直陽光明媚，但我們要學(xué)會(huì)正確面對，相信風(fēng)雨之后一定會(huì)見彩虹，相信壞到頭時(shí)總會(huì)好。讓我們快樂面對生活，積極地生活。第五單元美化生活15垃圾分類好處多教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解垃圾不處理會(huì)給人類帶來的危害；了解目前我國的垃圾處理方法有哪些。二、讓學(xué)生了解垃圾的回收和再利用的知識，從而學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類處理，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類處理。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：垃圾有哪些危害？現(xiàn)在都在倡導(dǎo)低碳生活，指的是什么呢？三、新授：1、讓學(xué)生閱讀49至50頁的內(nèi)容，說說目前我國處理垃圾的方法有哪些？都有些什么好處和壞處？2、讀書50下的內(nèi)容，了解對垃圾進(jìn)行分類回收的好處有哪些？3、說自己家里的垃圾是怎樣處理的？號召學(xué)生一起行動(dòng)起來將我們生活中的垃圾進(jìn)行分類處理。4、討論記錄：我們生活中可回收的垃圾有哪些？不可以回收的垃圾有哪些？四、導(dǎo)行：針對垃圾回收，我們可以做的事情有哪些？16減少使用一次性用品教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解我們生活中常見的一些一次性用品，了解使用一次性用品的危害，在生活拒絕使用一次性用品，特別是拒絕使用塑料袋。二、讓學(xué)生自己先做到，并向身邊的人宣傳，帶動(dòng)大家一起拒絕使用一次性用品。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在生活中拒絕使用一次性用品。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：你用過一次性用品嗎？你知道的一次性用品有哪些？用一次性用品好嗎？三、新授：1、閱讀52至53頁的內(nèi)容了解一次性用品的危害有哪些？讓學(xué)生加以歸納，并談?wù)勛约旱母惺堋?、結(jié)合書中內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾螐奈易銎?，盡量少用一次性用品。3、了解歐洲國家是如何拒絕使用塑料袋的？看圖感受一下歐洲國家的美，說說自己有什么想法？4、討論：我們國家是怎樣倡導(dǎo)的？人們又是怎么做的呢？有什么需要改正的呢？四、調(diào)查與研究：了解自己家鄉(xiāng)一次性用品的使用情況，填好調(diào)查表，提出自己的看法和建議。17為秸