青海省海南藏族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

青海省海南藏族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.金字塔是埃及的象征，你知道下列國家具有象征意義的建筑物嗎？

法國：____________________英國：____________________

印度：____________________意大利：____________________

美國：____________________澳大利亞：____________________2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（不會(huì)寫的字用拼音代替）

（1）因?yàn)樨悮______、________，所以人們喜歡把它們當(dāng)做飾品戴在身上。

（2）因?yàn)樨悮______、________，所以古人把貝殼當(dāng)做錢幣。3）.【心靈驛站】一位同學(xué)從“心”出發(fā)，總結(jié)最近的所學(xué)、所思，請(qǐng)你補(bǔ)全。

（1）童心：范成大用“__________，__________”寫出了鄉(xiāng)村兒童的天真可愛與熱愛勞動(dòng)。楊萬里用“_________，_________”寫出幼童穿冰當(dāng)鉦，自得其樂。雷震用“_________，_________”寫出了牧童的調(diào)皮天真、悠閑自在。蕭紅在《祖父的園子》里表達(dá)了對(duì)________的祖父的依戀和對(duì)童年生活的懷念。正如冰心老人所說：“每一個(gè)人都有他自己的童年往事，________，________對(duì)于他都是_________?！?/p>

（2）愛國心：王昌齡用“_________，_________”表達(dá)邊關(guān)將士殺敵報(bào)國的雄心壯志。陸游用“_________，_________”表達(dá)對(duì)朝廷不作為的悲憤和對(duì)祖國統(tǒng)一的期盼。杜甫用“_________，_________”表現(xiàn)自己聽聞喜訊高歌暢飲，急于歸鄉(xiāng)。民族英雄林則徐所說的“茍利國家生死以，__________”這句名言，________的毛主席、_________的劉伯承、_________的方志敏都用自己的實(shí)際行動(dòng)做到了。4）.根據(jù)平時(shí)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）讀古典名著，品百味人生。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了______的周瑜和______的諸葛亮；結(jié)識(shí)了______的打虎英雄；知道了石猴發(fā)現(xiàn)了水簾洞后，遂稱______；更讓我們知道了賈寶玉______的性格特點(diǎn)。我還知道一些名著的故事情節(jié)，比如《西游記》中的______，《紅樓夢(mèng)》中的______，《水滸傳》中的______，《三國演義》中的______。

（2）詩以寄情，讀______，我能體會(huì)到邊關(guān)將士不收復(fù)失地，絕不回家的決心；讀______，我能體會(huì)到孩子們?nèi)”嫠５目鞓罚蛔x______，我能體會(huì)到詩人初聞收復(fù)薊北時(shí)的欣喜之情；讀______，我能體會(huì)到詩人渴望收復(fù)失地的心情。

（3）______，______。這句話既是毛主席對(duì)兒子毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛主席對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，顯示了他作為無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟?！盾娚瘛分?，劉伯承手術(shù)時(shí)拒絕使用麻醉劑，還能數(shù)出醫(yī)生的刀數(shù)，表現(xiàn)了他的______。5）.【校長(zhǎng)致辭】下面是校長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上的致辭，你能根據(jù)拼音補(bǔ)全嗎？

同學(xué)們，希望你們加強(qiáng)體育duànliàn(

)，以體固本；賞千朵菜花，guàng(

)水上森林，以美潤心；給本班的小菜園chú(

)草，以勞健心；不dùjì(

)他人，主動(dòng)幫助有困難的人，以愛暖心。自zūn(

)自愛自強(qiáng)，用堅(jiān)韌不bá(

)的意志面對(duì)挫折。zhōng(

)心地祝愿你們成為身心俱健、品學(xué)jiān(

)優(yōu)的好少年！3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）A．溺而不返—返回B．吾盾之堅(jiān)—堅(jiān)固C．翼復(fù)得免—重復(fù)D．說三道四—道路2）.下面有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)找出來（）A．旖旎（ní）B．踉蹌（liàng）C．躊躇（chú）D．窈窕（tiǎo）3）.“秋天，我常到那兒去賞桂花”放在（）最合適。

①我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。②杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。③回家時(shí)，我總要撿一大袋桂花給母親。④可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！盇．①之前B．②③之間C．③④之間D．④之后4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子，把句子變個(gè)說法。

例：人們把洪水引入了大海。

洪水被人們引入了大海。

1.我們把教室打掃得干干凈凈

___________________

2.雨水淋濕了我的衣服。

___________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.看圖連一連。

摘捧扛扔掰追

2）.看一看，連一連。

豆蔻年華指人七十歲

而立指人四十歲

不惑指人三十歲

古稀指女子十三四歲的年紀(jì)6、排序題（每題5分共2題）

1）.亂句重組。

(

)秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。

(

)藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長(zhǎng)秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！?/p>

(

)藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。

(

)藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”

(

)秦王很生氣，拒絕了。2）.根據(jù)漢字的演變過程，下面的圖片可以這樣排序：___________

①②③④7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．小男孩和他的弟弟一直在園子里玩。(

)

2．晚上上床前，小男孩的爸爸在房間里給他讀了一個(gè)故事。(

)

3．晚上媽媽來跟他說晚安。(

)

4．在夜空下，桃樹梢后，小男孩看到了一彎銀白色的月亮。(

)

5．媽媽說：“有月亮、星星和夜色的夜晚能讓你入夢(mèng)。”(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩詞閱讀?！炯住看喝账巍ぶ祆鋭偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時(shí)新，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！疽摇刻靸羯场ご涸ぐ讟愦荷脚蘸惋L(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。

1．朱熹和白樸都寫了春天，以下哪一項(xiàng)不是兩位作者都寫到的（）A．春天的風(fēng)B．春天的植物C．春天的動(dòng)物2．以下對(duì)《春日）和《天凈沙·春》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《春日》賞春的地點(diǎn)是在泗水邊上，“勝日”是指勝利的日子。B．《春日》的最后兩句，既讓我們從萬紫千紅中認(rèn)識(shí)了春天，又揭示了很容易“識(shí)得東風(fēng)面”的原因，富含哲理，成為千古流傳的佳句。C．白樸運(yùn)用繪畫技巧，從“春山”到“院中”，從不同空間層次描寫了春天的景物。D．《天凈沙·春》中“飛紅”是指飛舞的花瓣。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫句子。

提示：圖上畫的都有誰？他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁矗空?qǐng)仔細(xì)觀察，試著寫一寫吧！不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，完成練習(xí)?？兹谧尷婵兹谒臍q，與諸兄同食①梨，融獨(dú)擇②小者，父問故③，融曰④：“兒年幼，當(dāng)取小者?！盵注釋]①食：吃。②擇：選擇。③故：原因。④曰：說。1．這篇短文寫了孔融_________的事。

2．“兒年幼，當(dāng)取小者”在文中的意思是_________________________。

3．“與諸兄同食梨”中“食”的意思是（）A．日月虧缺或完全看不見的現(xiàn)象B．吃的東西C．吃4．孔融是一個(gè)（）的人。A．拾金不昧B．恭敬謙讓C．尊老愛幼5．想象一下，如果父親問孔融弟弟比他小，為何不把最小的梨給弟弟，孔融會(huì)怎么說？_______________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。軍神（節(jié)選）①“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”②病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！雹畚挚酸t(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！雹芪挚酸t(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”⑤病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”⑥沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”⑦“試試看吧！”⑧（1）手術(shù)臺(tái)點(diǎn)，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開旦對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫?！雹幔?）病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。1．用“”畫出可作為沃克醫(yī)生斷定“這位病人是軍人”的依據(jù)的句子，畫出的句子是描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了的毅力和。

2．結(jié)合語境，品味文中畫“﹏”的句子的表達(dá)效果。

（1）句子（1）中沃克醫(yī)生“雙手卻有些顫抖”是因?yàn)開___________；“額上汗珠滾滾”讓我們體會(huì)到了沃克醫(yī)生____________的心理；而一句“你挺不住可以哼叫”則體現(xiàn)了沃克醫(yī)生____________；這段話運(yùn)用前后___________的手法，從側(cè)面烘托了_______________。

（2）句子（2）是對(duì)劉伯承的____________描寫，從中我們可以體會(huì)到劉伯承在忍受著巨大的痛苦，有__________。

3．下列對(duì)選文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）A．劉伯承需要有清醒的大腦，因此拒絕在手術(shù)中施行麻醉，可見在劉伯承心目中革命事業(yè)是最重要的，為此他寧愿忍受痛苦。B．文中的“一刀刀”寫出了手術(shù)的復(fù)雜，要有忍受劇痛的心理準(zhǔn)備；“一次又一次”則從側(cè)面烘托出病人的意志堅(jiān)強(qiáng)。C．“試試看吧”是對(duì)劉伯承的語言描寫，一個(gè)“試”字讓我們感覺出劉伯承心中也沒有十足把握，只能努力克服疼痛。D．沃克醫(yī)生“再一次愣住了”，是因?yàn)樗桓蚁嘈挪∪藭?huì)有如此強(qiáng)的承受力。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字填空。

再在

（1）從現(xiàn)開始，小獅子也不偷懶了，天天練習(xí)捕食的本領(lǐng)。

睛晴

（2）明天是個(gè)大天，我們要睜大眼看風(fēng)景。2）.讀句子，用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）小朋友隨著音樂（lèyuè）快樂（lèyuè）地跳舞。

（2）一粒種（zhǒngzhòng）子在泥土里睡覺（juéjiào），它覺（juéjiào）得（déde）很暖和。

（3）幫助別人就會(huì)得（déde）到快樂（lèyuè）。

（4）他的本子上有一行（hángxíng）大字。

（5）一只（zhīzhǐ）小貓?jiān)诤舆呩烎~，可是它不專心，經(jīng)常玩，最后一條魚也沒釣到，只（hīzhǐ）好空著手回家了。

（6）要想獲得好成績(jī)，我們得（dedéděi）認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（7）過馬路時(shí)要注意安全，我們都要走人行（hángxíng）橫道。

（8）春天，我們種（zhǒngzhòng）下種（zhǒngzhòng）子。13、語言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。（修