人教版初中七年級(jí)下冊歷史與社會(huì)怒 綜合探究五 認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣 教案

人教版初中七年級(jí)下冊歷史與社會(huì)怒綜合探究五認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中七年級(jí)下冊歷史與社會(huì)綜合探究五認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解臺(tái)灣的歷史背景和地理位置，培養(yǎng)地理素養(yǎng)和時(shí)空觀念。

2.了解臺(tái)灣的自然資源和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，提升對(duì)經(jīng)濟(jì)地理的理解和分析能力。

3.掌握臺(tái)灣的文化特色和民族構(gòu)成，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.探討臺(tái)灣與大陸的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.臺(tái)灣的歷史背景和地理位置

2.臺(tái)灣的自然資源和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

3.臺(tái)灣的文化特色和民族構(gòu)成

4.臺(tái)灣與大陸的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.理解臺(tái)灣的歷史背景和地理位置對(duì)于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，可以通過地圖和圖片展示，以及生動(dòng)的歷史故事來幫助學(xué)生理解。

2.對(duì)臺(tái)灣的自然資源和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的分析可能較為困難，可以提供具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

3.臺(tái)灣的文化特色和民族構(gòu)成的理解可能較為抽象，可以通過視頻、圖片和實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生更直觀地感受和理解。

4.對(duì)臺(tái)灣與大陸的關(guān)系的探討可能存在敏感性，可以引導(dǎo)學(xué)生以客觀、理性的態(tài)度進(jìn)行思考，避免偏見和歧視。

解決辦法：

1.利用地圖和圖片展示，以及生動(dòng)的歷史故事，幫助學(xué)生理解臺(tái)灣的歷史背景和地理位置。

2.提供具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，理解臺(tái)灣的自然資源和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

3.通過視頻、圖片和實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生更直觀地感受和理解臺(tái)灣的文化特色和民族構(gòu)成。

4.引導(dǎo)學(xué)生以客觀、理性的態(tài)度進(jìn)行思考，避免偏見和歧視，對(duì)臺(tái)灣與大陸的關(guān)系進(jìn)行探討。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解臺(tái)灣的歷史背景、地理位置、自然資源、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色和民族構(gòu)成等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就臺(tái)灣與大陸的關(guān)系等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：通過分析臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，讓學(xué)生深入了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和優(yōu)勢。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示臺(tái)灣的歷史背景、地理位置、文化特色等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與臺(tái)灣地圖繪制、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.實(shí)物展示：展示臺(tái)灣的特色物品和文化產(chǎn)物，讓學(xué)生更直觀地了解臺(tái)灣的文化特色和民族構(gòu)成。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成臺(tái)灣相關(guān)課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.問答互動(dòng)：設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解臺(tái)灣的歷史背景、地理位置等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解臺(tái)灣的歷史背景、地理位置、自然資源、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色和民族構(gòu)成等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握認(rèn)識(shí)地理位置的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)地理位置的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解臺(tái)灣的歷史背景、地理位置等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握認(rèn)識(shí)地理位置的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解臺(tái)灣的歷史背景、地理位置等知識(shí)點(diǎn)，掌握認(rèn)識(shí)地理位置的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的臺(tái)灣的歷史背景、地理位置等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.臺(tái)灣的歷史背景：臺(tái)灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土，歷經(jīng)了明朝時(shí)期的荷蘭殖民、清朝的統(tǒng)治、日本的侵略和國民政府的管理。

2.臺(tái)灣的地理位置：臺(tái)灣位于東經(jīng)120°25'～124°45'，北緯20°45'～25°56'之間，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，北瀕東海，南界巴士海峽與菲律賓群島相對(duì)。

3.臺(tái)灣的自然資源：臺(tái)灣擁有豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源和生物資源等。

4.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)以加工制造業(yè)和出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)為主，被譽(yù)為“亞洲四小龍”之一。

5.臺(tái)灣的文化特色：臺(tái)灣文化融合了漢族、高山族、菲律賓原住民等多種文化，形成了獨(dú)特的文化特色。

6.臺(tái)灣的民族構(gòu)成：臺(tái)灣省居民以漢族為主，約占總?cè)丝诘?7%。少數(shù)民族主要是高山族。

7.臺(tái)灣與大陸的關(guān)系：自1949年以來，臺(tái)灣與大陸之間存在著政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系與交流，同時(shí)也有著一定的分歧和矛盾。

8.臺(tái)灣的旅游資源：臺(tái)灣擁有豐富的旅游資源，包括玉山、阿里山、日月潭等自然風(fēng)光，以及臺(tái)北故宮、高雄港等人文景觀。

9.臺(tái)灣的美食文化：臺(tái)灣美食種類繁多，包括夜市小吃、臺(tái)式料理等，具有獨(dú)特的風(fēng)味和口感。

10.臺(tái)灣的教育體系：臺(tái)灣教育體系包括學(xué)前教育、國民教育、高等教育和成人教育等階段，其中高等教育分為大學(xué)和技專兩類。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)臺(tái)灣歷史背景、地理位置等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度，以及對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-測試：可以通過課堂小測驗(yàn)或小組討論的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)臺(tái)灣自然資源、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體評(píng)分和鼓勵(lì)性評(píng)語，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上，教師可以挑選幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組討論：在小組討論中，學(xué)生可以相互提問、發(fā)表見解，從而加深對(duì)臺(tái)灣文化特色、民族構(gòu)成等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂活動(dòng)、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給出建議和鼓勵(lì)。

4.教學(xué)反思：

教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

-教學(xué)日志：教師可以撰寫教學(xué)日志，記錄課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教學(xué)研討：教師可以參加教學(xué)研討會(huì)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)。

-學(xué)生反饋：教師可以收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的需求和期望，調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土，歷經(jīng)了明朝時(shí)期的荷蘭殖民、清朝的統(tǒng)治、日本的侵略和國民政府的管理。

-詞句：神聖領(lǐng)土、明朝時(shí)期、荷蘭殖民、清朝統(tǒng)治、日本侵略、國民政府管理。

2.臺(tái)灣的地理位置

-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣位于東經(jīng)120°25'～124°45'，北緯20°45'～25°56'之間，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，北瀕東海，南界巴士海峽與菲律賓群島相對(duì)。

-詞句：東經(jīng)120°25'～124°45'、北緯20°45'～25°56'、太平洋、臺(tái)灣海峽、福建省、東海、巴士海峽、菲律賓群島。

3.臺(tái)灣的自然資源

-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣擁有豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源和生物資源等。

-詞句：豐富自然資源、礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源。

4.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)以加工制造業(yè)和出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)為主，被譽(yù)為“亞洲四小龍”之一。

-詞句：加工制造業(yè)、出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)、亞洲四小龍。

5.臺(tái)灣的文化特色

-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣文化融合了漢族、高山族、菲律賓原住民等多種文化，形成了獨(dú)特的文化特色。

-詞句：融合文化、漢族、高山族、菲律賓原住民、獨(dú)特文化。

6.臺(tái)灣的民族構(gòu)成

-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣省居民以漢族為主，約占總?cè)丝诘?7%。少數(shù)民族主要是高山族。

-詞句：漢族、少數(shù)民族、高山族、總?cè)丝凇?7%。

7.臺(tái)灣與大陸的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：自1949年以來，臺(tái)灣與大陸之間存在著政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系與交流，同時(shí)也有著一定的分歧和矛盾。

-詞句：1949年以來、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、聯(lián)系、交流、分歧、矛盾。

8.臺(tái)灣的旅游資源

-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣擁有豐富的旅游資源，包括玉山、阿里山、日月潭等自然風(fēng)光，以及臺(tái)北故宮、高雄港等人文景觀。

-詞句：旅游資源、玉山、阿里山、日月潭、自然風(fēng)光、臺(tái)北故宮、高雄港、人文景觀。

9.臺(tái)灣的美食文化

-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣美食種類繁多，包括夜市小吃、臺(tái)式料理等，具有獨(dú)特的風(fēng)味和口感。

-詞句：美食文化、夜市小吃、臺(tái)式料理、獨(dú)特風(fēng)味、口感。

10.臺(tái)灣的教育體系

-知識(shí)點(diǎn)：臺(tái)灣教育體系包括學(xué)前教育、國民教育、高等教育