桂教版八年級下冊信息技術(shù) 1.1初識二十四節(jié)氣 教案

桂教版八年級下冊信息技術(shù)1.1初識二十四節(jié)氣教案主備人備課成員教材分析桂教版八年級下冊信息技術(shù)第1章第1節(jié)《初識二十四節(jié)氣》是本學(xué)期的第一課，主要介紹了我國傳統(tǒng)的節(jié)氣文化。本節(jié)課通過圖片、視頻和文字資料，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的由來、特點和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和運用節(jié)氣知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，增強文化自信。

2.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會運用信息技術(shù)獲取、處理和表達信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過分析節(jié)氣與生活的關(guān)系，提升學(xué)生的生活實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-二十四節(jié)氣的由來及特點

-二十四節(jié)氣在生活中的應(yīng)用

2.難點：

-節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系

-節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系

解決辦法：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示二十四節(jié)氣的特點和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究節(jié)氣與氣候變化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括二十四節(jié)氣的歷史背景、氣候變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的資料，以及如何利用信息技術(shù)獲取、處理和表達這些信息的指導(dǎo)。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準備相應(yīng)的實驗器材，如地球儀、氣象儀器等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的顯眼位置掛上二十四節(jié)氣的圖解，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。在分組討論區(qū)準備桌椅，讓學(xué)生可以進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實驗操作臺上準備實驗器材，方便學(xué)生進行實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以訪問到互聯(lián)網(wǎng)，以便學(xué)生可以隨時獲取更多的信息和資源。同時，準備相關(guān)的在線課程和教學(xué)視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

6.教學(xué)軟件：準備相關(guān)的教學(xué)軟件，如多媒體演示軟件、數(shù)據(jù)分析軟件等，以便教師可以利用這些軟件進行教學(xué)演示和數(shù)據(jù)分析。

7.教學(xué)活動：準備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)活動，如小組討論、實驗操作、案例分析等，以便學(xué)生可以積極參與到教學(xué)過程中，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二十四節(jié)氣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確二十四節(jié)氣教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保二十四節(jié)氣教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入二十四節(jié)氣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)變化的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對季節(jié)變化知識的掌握情況，為二十四節(jié)氣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解二十四節(jié)氣的由來、特點和應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出二十四節(jié)氣的重點，強調(diào)節(jié)氣與氣候變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)氣與氣候變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗二十四節(jié)氣知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在二十四節(jié)氣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對二十四節(jié)氣知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)二十四節(jié)氣的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對二十四節(jié)氣知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決二十四節(jié)氣問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與二十四節(jié)氣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合二十四節(jié)氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的二十四節(jié)氣內(nèi)容，強調(diào)二十四節(jié)氣的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的二十四節(jié)氣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《二十四節(jié)氣的故事》：一本介紹二十四節(jié)氣的由來、特點和應(yīng)用的書籍，可以幫助學(xué)生深入了解節(jié)氣文化。

-《氣候變化與二十四節(jié)氣》：一篇關(guān)于氣候變化對二十四節(jié)氣影響的文章，可以讓學(xué)生了解節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系。

-《二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》：一篇介紹二十四節(jié)氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的文章，可以讓學(xué)生了解節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系。

-《二十四節(jié)氣與日常生活》：一篇介紹二十四節(jié)氣與日常生活的關(guān)系的文章，可以讓學(xué)生了解節(jié)氣對生活的影響。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行實地考察，如參觀氣象站、農(nóng)場等，讓學(xué)生親身感受節(jié)氣與氣候變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際聯(lián)系。

-開展小組項目，讓學(xué)生選擇一個節(jié)氣，進行深入研究，包括節(jié)氣的歷史背景、特點、應(yīng)用等方面，然后進行展示和分享。

-鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等，收集和分享二十四節(jié)氣的相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進行二十四節(jié)氣知識競賽，激發(fā)學(xué)生對節(jié)氣知識的興趣和熱情。

-邀請專家進行講座，讓學(xué)生了解節(jié)氣研究的最新動態(tài)和應(yīng)用前景。

-鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意表達，如繪畫、寫作、攝影等，展示自己對二十四節(jié)氣的理解和感悟。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如圖片、視頻等，增加課堂的趣味性和互動性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生通過案例分析和實踐操作，更好地理解和應(yīng)用二十四節(jié)氣知識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不夠集中，需要加強課堂紀律管理。

2.教學(xué)方法方面，過于依賴講解，缺乏學(xué)生的主動參與，需要增加更多的互動和實踐活動。

3.教學(xué)評價方面，過于注重知識點的記憶，忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力，需要改進評價方式，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，通過設(shè)立課堂規(guī)則和獎懲制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.增加學(xué)生的主動參與，如通過小組討論、案例分析、實驗操作等方式，讓學(xué)生有更多的機會參與到教學(xué)過程中。

3.改進評價方式，通過多元化的評價方式，如口頭報告、小組作業(yè)、實踐操作等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強與學(xué)生的溝通和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5.增加與學(xué)校、社區(qū)的聯(lián)系和合作，開展更多的實踐活動和項目，讓學(xué)生在實際中學(xué)習(xí)和應(yīng)用二十四節(jié)氣知識。典型例題講解1.例題一：

題目：請簡述二十四節(jié)氣的特點。

答案：二十四節(jié)氣是按照太陽在黃道上的位置劃分的，每個節(jié)氣大約相隔15天。二十四節(jié)氣包括：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每個節(jié)氣都有其特定的氣候特征和農(nóng)事活動。

2.例題二：

題目：請舉例說明二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

答案：二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切。例如，清明時節(jié)，農(nóng)民開始播種，因為此時氣溫適宜，雨水充足。芒種時節(jié)，農(nóng)民開始收割小麥，因為此時小麥成熟。立秋時節(jié)，農(nóng)民開始種植秋季作物，因為此時氣溫逐漸下降，適合植物生長。

3.例題三：

題目：請簡述二十四節(jié)氣的應(yīng)用。

答案：二十四節(jié)氣在人們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，人們可以根據(jù)節(jié)氣來安排農(nóng)事活動，如播種、收割等。還可以根據(jù)節(jié)氣來安排日常生活，如飲食、養(yǎng)生等。此外，二十四節(jié)氣還可以用來預(yù)測天氣變化，如清明時節(jié)，人們常常預(yù)測將有雨水。

4.例題四：

題目：請簡述二十四節(jié)氣的由來。

答案：二十四節(jié)氣的由來可以追溯到古代中國，古人通過觀察太陽的運行規(guī)律，總結(jié)出了二十四節(jié)氣。每個節(jié)氣的命名都反映了當時的氣候特征和農(nóng)事活動。例如，立春表示春季的開始，驚蟄表示冬眠的動物開始活動。

5.例題五：

題目：請舉例說明二十四節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系。

答案：二十四節(jié)氣與氣候變化有著密切的關(guān)系。例如，立春時節(jié)，氣溫開始回升，春天來臨。小滿時節(jié)，雨水增多，農(nóng)作物開始生長。夏至?xí)r節(jié)，氣溫達到最高點，夏天來臨。霜降時節(jié)，氣溫下降，開始出現(xiàn)霜凍。每個節(jié)氣都反映了當時的氣候變化，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活有著重要的指導(dǎo)意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-二十四節(jié)氣的由來

-二十四節(jié)氣的特點

-二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系

-二十四節(jié)氣在生活中的應(yīng)用

-二十四節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系

②詞、句：

-太陽在黃道上的位置

-氣候特征

-農(nóng)事活動

-日常生活

-預(yù)測天氣變化

③板書設(shè)計：

1.二十四節(jié)氣的由來

-古人觀察太陽運行規(guī)律

-總結(jié)出二十四節(jié)氣

2.二十四節(jié)氣的特點

-每個節(jié)氣相隔15天

-反映氣候特征和農(nóng)事活動

3.二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系

-指導(dǎo)農(nóng)事活動

-播種、收割等

4.二十四節(jié)氣在生活中的應(yīng)用

-安排日常生活

-飲食、養(yǎng)生等

5.二十四節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系

-反映氣候變化

-預(yù)測天氣變化課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二十四節(jié)氣的由來、特點、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系以及在生活中和氣候變化中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我們了解到二十四節(jié)氣是按照太陽在黃道上的位置劃分的，每個節(jié)氣都有其特定的氣候特征和農(nóng)事活動。二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切，可以指導(dǎo)農(nóng)民進行播種、收割等農(nóng)事活動。同時，二十四節(jié)氣在人們的生活中也有著廣泛的應(yīng)用，可以用來安排日常生活，如飲食、養(yǎng)生等。此外，二十四節(jié)氣還可以用來預(yù)測天氣變化，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活有著重要的指導(dǎo)意義。

當堂檢測：

1.請簡述二十四節(jié)氣的由來。

2.請舉例說明二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的