21青蛙賣泥塘（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

21青蛙賣泥塘（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《21青蛙賣泥塘》選自二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教科書。本章節(jié)內(nèi)容以故事的形式，講述了青蛙為了賣泥塘，先后與鴨子、烏龜、松鼠、野豬等動(dòng)物朋友互動(dòng)的過程。通過故事，讓學(xué)生理解青蛙通過聽取朋友的建議，不斷完善泥塘，最終成功賣掉泥塘的過程。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，富有教育意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、合作和創(chuàng)造性思維品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見的習(xí)慣，提高溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過合作解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和分析能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的興趣和探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是通過《21青蛙賣泥塘》的故事，讓學(xué)生理解青蛙聽取朋友意見，不斷完善泥塘，最終成功賣掉泥塘的過程。重點(diǎn)包括：

（1）故事情節(jié)的理解和分析：通過閱讀故事，讓學(xué)生把握故事的主線，理解青蛙與動(dòng)物朋友之間的互動(dòng)，分析青蛙通過聽取朋友意見不斷完善泥塘的過程。

（2）語文知識(shí)的運(yùn)用：在閱讀過程中，讓學(xué)生注意觀察故事中的文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語句結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力。

（3）合作與溝通能力的培養(yǎng)：通過分組討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）故事情節(jié)的理解：部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解可能存在困難，需要教師通過提問、引導(dǎo)和講解等方式幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

（2）語文知識(shí)的運(yùn)用：部分學(xué)生對(duì)文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語句結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟練，需要教師通過實(shí)例分析、練習(xí)和講解等方式幫助學(xué)生掌握。

（3）合作與溝通能力的培養(yǎng)：部分學(xué)生在合作與溝通方面存在障礙，需要教師通過創(chuàng)設(shè)情境、分組討論和角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高合作與溝通能力。

舉例說明：

1.教學(xué)重點(diǎn)：在講解青蛙聽取朋友意見這一部分時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，分析青蛙在聽取朋友意見后是如何改進(jìn)泥塘的，從而讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。同時(shí)，通過觀察故事中的文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語句結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語文知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：在講解故事情節(jié)的理解這一難點(diǎn)時(shí)，教師可以通過提問、引導(dǎo)和講解等方式幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。例如，提問學(xué)生青蛙為什么要聽取朋友的意見，青蛙是如何改進(jìn)泥塘的等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。在講解語文知識(shí)的運(yùn)用這一難點(diǎn)時(shí)，教師可以選取故事中的典型句子，讓學(xué)生觀察文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語句結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行分析和模仿練習(xí)。在講解合作與溝通能力的培養(yǎng)這一難點(diǎn)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高合作與溝通能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備《21青蛙賣泥塘》的課文，并確保每位學(xué)生都能獲得一份。此外，還可以準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以搜集與青蛙、泥塘和其他動(dòng)物相關(guān)的圖片，制作成PPT或視頻，以便在課堂上展示。這些多媒體資源可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，雖然沒有直接的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如泥塘模型、動(dòng)物頭飾等，用于分組討論和角色扮演活動(dòng)。這些道具可以增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教師可以將教室劃分為不同的區(qū)域，以便進(jìn)行分組討論和角色扮演活動(dòng)。例如，可以設(shè)置一個(gè)“泥塘區(qū)”，讓學(xué)生扮演青蛙和其他動(dòng)物，模擬故事情節(jié)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)“討論區(qū)”，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《21青蛙賣泥塘》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道青蛙是什么嗎？它們?cè)谧匀画h(huán)境中有什么作用？”

展示一些關(guān)于青蛙和泥塘的圖片，讓學(xué)生初步感受青蛙和泥塘的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹青蛙和泥塘的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《21青蛙賣泥塘》的基本情節(jié)和主題。

過程：

講解故事的基本情節(jié)，包括青蛙賣泥塘的動(dòng)機(jī)和過程中遇到的問題。

詳細(xì)介紹青蛙與鴨子、烏龜、松鼠、野豬等動(dòng)物朋友的互動(dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青蛙聽取朋友意見，不斷完善泥塘的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的青蛙與動(dòng)物朋友的互動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青蛙通過聽取朋友意見的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這種合作精神解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論青蛙聽取朋友意見的重要性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青蛙聽取朋友意見相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青蛙聽取朋友意見的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青蛙聽取朋友意見，不斷完善泥塘的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青蛙賣泥塘的基本情節(jié)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青蛙聽取朋友意見，不斷完善泥塘在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這種合作精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青蛙聽取朋友意見，不斷完善泥塘的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.青蛙與泥塘的關(guān)系：青蛙選擇泥塘作為生活場(chǎng)所的原因，泥塘對(duì)青蛙的意義。

2.青蛙與動(dòng)物朋友的互動(dòng)：青蛙與鴨子、烏龜、松鼠、野豬等動(dòng)物朋友的互動(dòng)過程，青蛙如何聽取朋友的建議。

3.青蛙改善泥塘的過程：青蛙根據(jù)朋友的建議，如何逐步改善泥塘的條件。

4.青蛙成功賣掉泥塘：青蛙通過聽取朋友意見，不斷完善泥塘，最終成功賣掉泥塘的過程。

5.合作與溝通的重要性：青蛙通過與動(dòng)物朋友的合作與溝通，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

6.故事情節(jié)的理解與分析：通過閱讀故事，理解青蛙與動(dòng)物朋友的互動(dòng)，分析青蛙通過聽取朋友意見不斷完善泥塘的過程。

7.語文知識(shí)的運(yùn)用：觀察故事中的文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語句結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力。

8.合作與溝通能力的培養(yǎng)：通過分組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通能力。

9.創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)：通過分析故事中的問題，提出創(chuàng)新性的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

10.解決問題的能力：通過青蛙賣泥塘的故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何聽取他人意見，合作解決問題。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與青蛙、泥塘和其他動(dòng)物相關(guān)的科普文章、童話故事或寓言故事，如《青蛙王子》、《青蛙和蟾蜍》等。這些閱讀材料可以幫助學(xué)生更深入地了解青蛙的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系，以及動(dòng)物之間的互動(dòng)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與青蛙、泥塘和其他動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片，如《青蛙的奇妙世界》、《動(dòng)物星球》等。這些視頻資源可以讓學(xué)生更直觀地了解青蛙的生活環(huán)境、行為習(xí)性和與其他動(dòng)物的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的科普文章、童話故事或寓言故事。在閱讀過程中，學(xué)生可以了解青蛙的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系，以及動(dòng)物之間的互動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力。

（2）觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看推薦的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片。在觀看過程中，學(xué)生可以更直觀地了解青蛙的生活環(huán)境、行為習(xí)性和與其他動(dòng)物的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（3）分享與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或家人分享自己閱讀或觀看的內(nèi)容，并進(jìn)行討論。通過分享和討論，學(xué)生可以相互交流觀點(diǎn)，加深對(duì)青蛙、泥塘和其他動(dòng)物的了解，并培養(yǎng)合作與溝通能力。

（4）寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青蛙、泥塘或其他動(dòng)物的短文或報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力和思考能力，鞏固學(xué)習(xí)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《21青蛙賣泥塘》，學(xué)生了解了青蛙通過聽取朋友意見，不斷完善泥塘，最終成功賣掉泥塘的過程。課堂小結(jié)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧青蛙與動(dòng)物朋友的互動(dòng)，青蛙如何根據(jù)朋友的建議改善泥塘，以及青蛙成功賣掉泥塘的原因。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)合作與溝通的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)傾聽他人意見，合作解決問題。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，教師可以設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）選擇題：根據(jù)故事內(nèi)容，判斷下列陳述是否正確。

A.青蛙聽取朋友意見后，立即改善了泥塘。

B.青蛙在賣泥塘的過程中，沒有得到任何幫助。

C.青蛙成功賣掉泥塘，是因?yàn)樗犎×伺笥训慕ㄗh。

D.青蛙在改善泥塘的過程中，拒絕了朋友的建議。

（2）填空題：根據(jù)故事內(nèi)容，完成下列句子。

青蛙為了賣泥塘，先后與鴨子、烏龜、松鼠、野豬等動(dòng)物朋友互動(dòng)。青蛙聽取了朋友的建議，不斷完善泥塘，最終成功賣掉泥塘