粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊 2.1認識計算機網(wǎng)絡(luò) 教案

粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊2.1認識計算機網(wǎng)絡(luò)教案一、教材分析

本節(jié)課選自粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊2.1節(jié)，主要介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成、功能和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本原理，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的組成和功能，了解計算機網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用。教材內(nèi)容符合學生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難，有利于學生系統(tǒng)地學習計算機網(wǎng)絡(luò)知識。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，認識到計算機網(wǎng)絡(luò)在日常生活和學習中的重要性。

2.計算思維：通過分析計算機網(wǎng)絡(luò)的組成和功能，培養(yǎng)學生運用計算思維解決問題的能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：了解計算機網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用，學會利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行信息檢索、交流和分享。

4.信息安全意識：認識到計算機網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患，提高學生的信息安全意識。

5.協(xié)作交流：通過小組合作探究計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和交流能力。

6.終身學習：激發(fā)學生對計算機網(wǎng)絡(luò)的興趣，培養(yǎng)學生終身學習的意識。三、教學難點與重點

1.教學重點：

(1)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念：學生需要理解計算機網(wǎng)絡(luò)是什么，它的基本組成和功能。

(2)計算機網(wǎng)絡(luò)的類型：學生需要掌握不同類型的計算機網(wǎng)絡(luò)，如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)等，并了解它們的特點和應(yīng)用場景。

(3)計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用：學生需要了解計算機網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用，如互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件、在線購物等。

(4)計算機網(wǎng)絡(luò)安全：學生需要認識到計算機網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患，并了解一些基本的安全措施。

2.教學難點：

(1)計算機網(wǎng)絡(luò)的組成：學生可能難以理解計算機網(wǎng)絡(luò)的具體組成，如服務(wù)器、客戶端、路由器等。

(2)計算機網(wǎng)絡(luò)的傳輸協(xié)議：學生可能難以理解計算機網(wǎng)絡(luò)中使用的傳輸協(xié)議，如TCP/IP、HTTP等。

(3)計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)：學生可能難以理解計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)，如星型、總線型、環(huán)型等。

(4)計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題：學生可能難以理解計算機網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患，如黑客攻擊、病毒傳播等。

舉例解釋：

教學重點：

(1)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念：例如，學生需要理解計算機網(wǎng)絡(luò)是由多個計算機通過通信設(shè)備連接起來，實現(xiàn)信息傳輸和共享的系統(tǒng)。

(2)計算機網(wǎng)絡(luò)的類型：例如，學生需要了解局域網(wǎng)是一種覆蓋較小地理范圍的計算機網(wǎng)絡(luò)，通常用于家庭、學?；蚱髽I(yè)內(nèi)部；而廣域網(wǎng)則是一種覆蓋較大地理范圍的計算機網(wǎng)絡(luò)，如互聯(lián)網(wǎng)。

(3)計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用：例如，學生需要了解互聯(lián)網(wǎng)是一種全球性的計算機網(wǎng)絡(luò)，它使得人們可以通過瀏覽器訪問各種網(wǎng)站，進行信息檢索、交流和分享。

(4)計算機網(wǎng)絡(luò)安全：例如，學生需要了解黑客攻擊是一種常見的計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患，黑客可以通過網(wǎng)絡(luò)攻擊他人的計算機系統(tǒng)，竊取或破壞數(shù)據(jù)。

教學難點：

(1)計算機網(wǎng)絡(luò)的組成：例如，學生可能難以理解服務(wù)器是一種提供服務(wù)的計算機，它存儲數(shù)據(jù)并響應(yīng)客戶端的請求；而客戶端是一種請求服務(wù)的計算機，它向服務(wù)器發(fā)送請求并接收響應(yīng)。

(2)計算機網(wǎng)絡(luò)的傳輸協(xié)議：例如，學生可能難以理解TCP/IP是一種廣泛使用的計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議，它負責將數(shù)據(jù)從發(fā)送方傳輸?shù)浇邮辗?，并確保數(shù)據(jù)的完整性和可靠性。

(3)計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)：例如，學生可能難以理解星型拓撲結(jié)構(gòu)是一種以中心設(shè)備為中心，其他設(shè)備都直接連接到中心設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；而總線型拓撲結(jié)構(gòu)是一種所有設(shè)備都連接到同一條傳輸介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

(4)計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題：例如，學生可能難以理解黑客攻擊是一種通過計算機網(wǎng)絡(luò)攻擊他人的計算機系統(tǒng)的行為，黑客可以通過各種手段，如病毒、木馬等，破壞或竊取數(shù)據(jù)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講解、演示等方式，向?qū)W生傳授計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成、功能和應(yīng)用。結(jié)合課本內(nèi)容，深入淺出地講解計算機網(wǎng)絡(luò)的重要知識點，如服務(wù)器、客戶端、路由器等。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對計算機網(wǎng)絡(luò)的理解和認識。通過討論，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。

3.實驗法：設(shè)計一些簡單的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗，讓學生動手實踐，如搭建簡單的局域網(wǎng)、配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)等。通過實驗，加深學生對計算機網(wǎng)絡(luò)原理的理解，提高學生的實際操作能力。

4.案例教學法：選取一些典型的計算機網(wǎng)絡(luò)案例，如互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件等，分析其原理和應(yīng)用。通過案例教學，使學生更好地理解計算機網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用。

5.情境教學法：創(chuàng)設(shè)一些與計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的情境，如網(wǎng)絡(luò)安全問題、網(wǎng)絡(luò)故障排查等，讓學生在實際情境中學習和運用知識。通過情境教學，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)圖片、視頻等資料，增強教學的直觀性和生動性。

2.教學軟件：利用網(wǎng)絡(luò)教學軟件，如在線課堂、網(wǎng)絡(luò)直播等，進行實時教學和互動。通過教學軟件，提高教學效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教程、論壇等，提供更多學習材料和交流平臺。通過網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學生的學習途徑，拓寬知識面。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解計算機網(wǎng)絡(luò)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確計算機網(wǎng)絡(luò)教學目標和重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保計算機網(wǎng)絡(luò)教學過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入計算機網(wǎng)絡(luò)學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為計算機網(wǎng)絡(luò)新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解計算機網(wǎng)絡(luò)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出計算機網(wǎng)絡(luò)重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞計算機網(wǎng)絡(luò)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過計算機網(wǎng)絡(luò)例題講解和練習，讓學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗計算機網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在計算機網(wǎng)絡(luò)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對計算機網(wǎng)絡(luò)知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決計算機網(wǎng)絡(luò)問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的計算機網(wǎng)絡(luò)錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習計算機網(wǎng)絡(luò)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展

拓展資源：

1.計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)書籍：推薦學生閱讀一些計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)書籍，如《計算機網(wǎng)絡(luò)自頂向下方法》、《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教程》等，以加深對計算機網(wǎng)絡(luò)原理的理解。

2.計算機網(wǎng)絡(luò)在線教程：推薦學生觀看一些計算機網(wǎng)絡(luò)在線教程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，以了解計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和實踐。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)實驗平臺：推薦學生使用一些計算機網(wǎng)絡(luò)實驗平臺，如CiscoPacketTracer、GNS3等，以實踐計算機網(wǎng)絡(luò)配置和故障排查。

拓展建議：

1.參加計算機網(wǎng)絡(luò)競賽：鼓勵學生參加一些計算機網(wǎng)絡(luò)競賽，如全國大學生計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用大賽、ACM國際大學生程序設(shè)計競賽等，以鍛煉計算機網(wǎng)絡(luò)技能和團隊合作能力。

2.加入計算機網(wǎng)絡(luò)社區(qū)：鼓勵學生加入一些計算機網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，如CSDN、GitHub等，以交流學習經(jīng)驗和分享學習資源。

3.參加計算機網(wǎng)絡(luò)講座和研討會：鼓勵學生參加一些計算機網(wǎng)絡(luò)講座和研討會，以了解計算機網(wǎng)絡(luò)的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。七、課后作業(yè)

1.繪制一個簡單的局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)圖，并解釋每個組成部分的作用。

2.編寫一個簡單的電子郵件發(fā)送程序，模擬電子郵件的發(fā)送過程。

3.設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施，并解釋其工作原理。

4.分析計算機網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用，舉例說明計算機網(wǎng)絡(luò)如何影響我們的日常生活。

5.討論計算機網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展趨勢，預測未來計算機網(wǎng)絡(luò)可能帶來的變革和挑戰(zhàn)。

補充和說明舉例題型：

1.繪制一個簡單的局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)圖，并解釋每個組成部分的作用。

答案：在拓撲結(jié)構(gòu)圖中，可以包括交換機、路由器、服務(wù)器、客戶端等組成部分。交換機用于連接局域網(wǎng)內(nèi)的設(shè)備，路由器用于連接局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，服務(wù)器提供數(shù)據(jù)存儲和共享服務(wù)，客戶端用于訪問服務(wù)器上的資源。

2.編寫一個簡單的電子郵件發(fā)送程序，模擬電子郵件的發(fā)送過程。

答案：編寫一個簡單的電子郵件發(fā)送程序，可以包括發(fā)送方和接收方的郵箱地址、郵件主題和內(nèi)容。程序可以使用SMTP協(xié)議將郵件發(fā)送到接收方的郵箱服務(wù)器。

3.設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施，并解釋其工作原理。

答案：設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施，可以包括防火墻、入侵檢測系統(tǒng)和殺毒軟件等組成部分。防火墻用于阻止未經(jīng)授權(quán)的訪問，入侵檢測系統(tǒng)用于檢測和響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)攻擊，殺毒軟件用于防止惡意軟件的感染和傳播。

4.分析計算機網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用，舉例說明計算機網(wǎng)絡(luò)如何影響我們的日常生活。

答案：計算機網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，互聯(lián)網(wǎng)使得我們可以通過瀏覽器訪問各種網(wǎng)站，獲取信息、交流和購物；電子郵件使得我們可以隨時隨地與朋友和家人保持聯(lián)系；社交媒體平臺使得我們可以分享生活和交流思想。

5.討論計算機網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展趨勢，預測未來計算機網(wǎng)絡(luò)可能帶來的變革和挑戰(zhàn)。

答案：計算機網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展趨勢可能會帶來更多的變革和挑戰(zhàn)。例如，隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的設(shè)備將連接到互聯(lián)網(wǎng)，這將帶來更多的數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)處理需求；人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展將使得計算機網(wǎng)絡(luò)在處理和分析大量數(shù)據(jù)方面發(fā)揮更大的作用；同時，網(wǎng)絡(luò)安全問題也將變得更加嚴峻，需要采取更有效的措施來保護個人和企業(yè)的信息安全。八、教學評價

1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂上，教師可以通過提問學生問題來檢查他們對計算機網(wǎng)絡(luò)的了解程度，例如詢問學生計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、組成部分、功能等。

-觀察學生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們是否積極參與討論和實踐活動。

-進行課堂測試，如小測驗或練習題，以評估學生對計算機網(wǎng)絡(luò)知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-在學生提交的作業(yè)中，教師可以檢查他們對于計算機網(wǎng)絡(luò)概念的理解和應(yīng)用能力，例如學生提交的局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)圖、電子郵件發(fā)送程序等。

-教師應(yīng)該及時批改學生的作業(yè)，并給出具體的反饋意見，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

3.綜合評價：

-在教學過程中，教師應(yīng)該綜合運用多種評價方式，全面評估學生的學習情況。

-除了課堂和作業(yè)評價，教師還可以組織學生進行小組項目或?qū)嶒?，以評估他們的團隊合作和實際操作能力。

-定期進行總結(jié)性評價，如期末考試或項目展示，以檢驗學生對整個課程知識點的掌握程度。九、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)與計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的情境，如網(wǎng)絡(luò)安全問題、網(wǎng)絡(luò)故障排查等，讓學生在實際情境中學習和運用知識，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

2.案例教學法：選取一些典型的計算機網(wǎng)絡(luò)案例，如互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件等，分析其原理和應(yīng)用，使學生更好地理解計算機網(wǎng)絡(luò)在實際生活中的應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂教學中，有些學生可能參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.作業(yè)質(zhì)量參差不齊：學生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有些學生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，而有些學生的作業(yè)則存在一些問題。

（三）改進措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂教學中，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.提供個性化指導：針對學生作業(yè)中的問題