一年級家長會家長學校發(fā)言稿（共3篇）

Word文檔一年級家長會家長學校發(fā)言稿（共3篇）篇一：學校一班級家長學校發(fā)言稿

敬重的家長：

您好！首先慶賀您的孩子成為一班級同學！今日大家能抽出時間參與我們家長學校的學習,可見大家對孩子訓練的重視,也體現(xiàn)了大家對老師們的厚愛、關(guān)懷和理解。在此,我代表學校師生表示熱鬧的歡迎與誠心的感謝。

入學是孩子一生當中，特殊是學習生活當中，一件特殊有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從嬉戲向?qū)W習轉(zhuǎn)變，孩子入學以后會經(jīng)受三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。

第一個時期是興奮期。

孩子入學前心情感動，興奮得睡不著覺，布滿驕傲感，有想當個好同學的愿望。

第二個時期是厭倦期。

開學一個月左右的時間，新奇感漸漸消逝，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊急，學習學問不如想象的那樣簡單，有一部分同學感到負擔重而不想上學。

第三個時期是適應期。

開學兩個月后，假如學校與家庭訓練跟得上，就能使孩子較快地適應并寵愛學校生活。孩子的這些表現(xiàn)，假如處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。

我們學校對家長學校始終特別重視，這是學校和家進步行溝通的好機會。一班級同學剛?cè)雽W校，我想大家也迫切想知道他們在校的一些表現(xiàn)及如何當好一名家長，今日我們將就有關(guān)方面與大家一起進行探討。

一、孩子入學,家長們預備好了嗎

孩子即將跨入學校的校門,開頭人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

1、孩子的心理預備。

家長要多與孩子多進行溝通,向孩子表示慶賀,讓孩子知道上學校是一件值得光榮的、傲慢的、興奮的事,家長可以用贊美、喜悅、觀賞的語氣和孩子談上學的話題。如:“寶寶長大了,立刻就要成一班級學校生了!”“這些好聽的故事都寫在書里,等你上學熟悉了字,就能自己看了,還能從書里知道許多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當他做了一件讓大人滿足的事時,這樣夸獎他:“要成為學校生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子敘述自己童年在學校的趣事,讓孩子產(chǎn)生對學校生活的憧憬。但是也要讓孩子明白,上學是一件無商議?余地的必需做的事。學校生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下學校的學科內(nèi)容,班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長留意幾點:訓練孩子在學校應遵守基本規(guī)章;記住自己的學習用品,會和別的小伴侶的東西進行區(qū)分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家留意平安,不跟生疏人走;除了將家長的聯(lián)系電話告知班主任外,還要讓孩子背下至少一個能立刻找到家長的電話。囑咐孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

2、物質(zhì)預備。

在開學之前,父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡潔有用,不行過分花哨,以免分散孩子的學習留意力。書包不必太大,有用、牢固就行。最好是雙肩背。

3、家長的心理預備。

(1)了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培育社會性、形成健全人格的場所,其中學習是為了讓小孩走向社會后,具備生存力量。將來走上社會要憑自己力量去做,無法借助他人之力。在以前狩獵時代,不會拿弓箭就無法生存,相同的,現(xiàn)在在學校學習學問、技術(shù),就是生存的武器。家長不要只局限于盼望孩子考上好高中、好高校,社會性及人格性培育才是最重要的。所以,家長首先要熟悉到,學校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必需努力讀書學習,適應團體生活的規(guī)律。

(2)學問和技能的把握需要反復訓練。

學問和技能的把握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復復習,否則很快就會遺忘。雖然課堂上充分理解了,但假如沒有反復練習,則理解無法長久,也無法記住學過的學問。優(yōu)秀的選手必需忍耐嚴格的訓練,不是相同的道理嗎

(3)孩子的訓練從入學開頭。

“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學后立即開頭不行。家長不要天真地認為:隨任憑便讀一讀,便想得到好成果,假如認為小孩可憐,這是父母親太溺愛孩子了,好的開頭是勝利的一半,設想一下:假如現(xiàn)在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢

二、調(diào)整學習環(huán)境,支配家庭學習生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

上學以后,孩子必需養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊急感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,漸漸延長時間至30分鐘到40分鐘,嬉戲、看電視都得在做完功課以后。特殊提示的是:即使當天老師沒有布臵作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,慢慢地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要留意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,假如做得好,必需加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生愛好,不對之處,可以讓小孩立即改正。假如不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,出名無實。家長看是很辛苦,但假如不在學校低班級就養(yǎng)成仔細用功的習慣,到了中高班級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要仔細對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌支配在什么地方留意:公路噪音,電視聲音等都會分散留意力,使讀書缺乏效率。假如在餐桌上做作業(yè),會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對于集中留意力不利。所以為孩子單獨預備書桌,書桌就只能讀書,值得提示的是:許多孩子有單獨房間,家長要事先向孩子聲明:雙親必需可以自由出入孩子的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。

書桌最好面對潔凈的墻壁,墻上假如有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,假如書桌上布滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點的桌子。

4、預備必要的參考書籍。

入學后,光有教科書是不夠的,最好預備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜愛讀書,養(yǎng)成讀書習慣,可以培育聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和長久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)力量及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思索為什么這么說這么做,思索力、解讀力也同樣得到培育。低班級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、愛好,選擇好的圖畫書、故事書。家長還要留意,學校一班級還是幼兒園的延長訓練,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇,不喜愛讀書的小孩,多半?yún)挓┯^察很多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的。

2、養(yǎng)成寫字的習慣。

書寫力量是學力的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,假如老師出的生字練習多一點,他就嘮叨半天,到中高班級就可能厭煩作文,這是因為思索力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的原因。所以從一班級開頭就得訓練寫字,例如小孩放學后,總向家長敘述:“媽媽,今日在學校……”即使只是很簡潔的幾句話,家長也可以預備一個日記本鼓舞他寫下來,這樣大大提搞了孩子識字、說話的力量，培育了自制、自律性，加強了親子聯(lián)系，建立了伙伴型的關(guān)系，對以后的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。

家長可以問他:“為什么這樣呢”“你怎么想”“老師怎么說”等等,讓他慢慢將文章擴大,加長。一班級的孩子喜愛使用學過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓舞他、并慎重地保存起來。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠用心,留意力簡單轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習慣:在寧靜之處,將手放在孩子的肩膀上,相互看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中留意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培育出很會聽“話”的孩子。另外,家長留意,有的小孩玩得最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中留意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的愛好。

應當盡量培育小孩的愛好,對各種事物表示關(guān)懷,一班級正是奇怪???心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子愛好參與各項活動,讓孩子成為有共性有魅力的人。

5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必需維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學習的好習慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣,就像嬰兒會自己站起來走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思索、解決,具備了“自己學習力”,就擁有了一生進步向上的原動力,這也是訓練中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功,也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長,要留意贊揚孩子、鼓舞孩子,讓他漸漸養(yǎng)成一個人主動學習的習慣,這是家長送給孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、早睡早起,生活有規(guī)律。

一班級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、嬉戲時間、入浴、用餐時間都必需確定,過著有規(guī)律的生活。假如上學校后,還得家長叫才起床,則是依靠心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位臵上發(fā)呆,也有許多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。假如生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品,選擇適當?shù)捻椖?和小孩商定好必需做哪些事,讓小孩遵守商定。

2、會幫忙做家事的孩子會學習。

五六十年月,小孩每天要花3小時做家事,現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以厭煩做家事,是因為從小沒有訓練之故,自己的事情當然自己做,還要關(guān)心家里做事,像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“感謝你幫忙!”告知他,要仔細做,不要隨任憑便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會自覺、驕傲是家庭中的一員,產(chǎn)生愛護心、責任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信念等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達到訓練的目的,在幫忙中小孩可以培育出奇怪???心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學習機會。提示家長要留意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當面埋怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,假如小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了訓練,肯定要讓他做家事。

篇二：一班級家長會家長代表發(fā)言稿

敬重的老師，各位家長伴侶：

大家好！

我是羅xx同學的家長。今日特別榮幸能在這里與各位一起談談關(guān)于孩子的訓練問題。首先，請允許我代表全部家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的郭老師和張老師表示誠心的感謝。老師辛苦了！

對于一班級的孩子，我認為，培育他們學習的愛好和養(yǎng)成良好的學習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家溝通一下我在生活中培育孩子學習的愛好和養(yǎng)成良好習慣的一些做法。

首先，給孩子制造一個良好的家庭學習環(huán)境。孩子做作業(yè)時，我們家長絕不看電視，玩電腦，留意給孩子創(chuàng)設一個寧靜的學習環(huán)境。我們會在旁邊看一些專業(yè)書籍，或看著她完成作業(yè)。這樣給孩子制造了一個良好的家庭學習環(huán)境，也給了孩子一個潛移默化的影響，讓他愛上看書，養(yǎng)成看書的習慣。

其次，要培育孩子的學習愛好?？赡苡械募议L在給孩子輔導作業(yè)時有這樣的狀況發(fā)生：孩子回家后不愛學習，每次的作業(yè)不主動完成，并且拖拖拉拉這都是孩子學習愛好不濃的表現(xiàn)。愛好是最好的老師，全部的學習的內(nèi)在動力都來源于愛好。在羅媛馨剛上幼兒園大班時，我們就特別留意培育他的學習愛好。自從上一班級后，每天做完家庭作業(yè)我就和他一起讀書背書，常常和他進行競賽，看誰能最快的背出剛學過的課文，并且多數(shù)時候都讓他勝出；在數(shù)學上讓他常常當“小老師”給我們家長出一些各種題型的題目，我們在做的時候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分這樣堅持一段時間

后，孩子對學習的愛好越來越濃，每天一回到家就主動做作業(yè)，作業(yè)完成后會還會用小黑板給我們出題測試題。

第三，要有意識地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習慣。我個人認為這是全部的訓練中最重要的一條。良好的習慣包括許多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習慣呢？首先，要有意識地從小培育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。培育孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己整理自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應當做的或者說能夠做的任何事情。其次，要想孩子學有所獲，養(yǎng)成良好的學習習慣也是必不行少的。規(guī)定孩子每天都在固定的時間完成作業(yè)。假如回家早，我就會讓孩子在飯前完成作業(yè)，假如晚，就會吃完飯再做作業(yè)，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的留意力好不簡單集中下來，能夠靜下心來，就一次完成最好，避開重復這樣的過程，耽擱時間，這樣也可以提高做作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量。還要關(guān)心孩子支配完成的挨次，一班級作業(yè)有讀、有寫，有的孩子可以獨立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌支配，時間長了，孩子就會自己支配了。最終要培育孩子的審題力量，教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個對于一班級的孩子來說，可能會有一些難度，做不到或者做不好都沒有關(guān)系，但是肯定要給他這樣的意識，我常常就會對孩子說你要學會自己看題目，自己檢查。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責備孩子。

“良好的開端是勝利的一半”，現(xiàn)在一班級是關(guān)心孩子養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵期，當孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣后，自然形成學問學習的良性循環(huán)，學習成果自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長盼望孩子養(yǎng)成仔細認真、用心、愛動腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念，我們肯定要負起父母的哺育和訓練責任，每天協(xié)作老師，仔細訓練孩子、管理孩子。

以上是我對家庭訓練的一點看法，有許多不足之處，信任在坐的各位也有許多珍貴的閱歷，盼望有機會可以一起共享。

最終，祝老師身體健康，工作順當；

祝家長伴侶們家庭和諧，生活幸福；

也盼望一（1）班的全部同學每天都快歡樂樂、學習進步。感謝大家！

20xx年1月18日

篇三：一班級家長會家長訓練閱歷溝通發(fā)言稿

各位敬重的老師，各位家長同仁：大家下午好！

請允許我代表全體家長向您們說聲“感謝”，是您們的真情付出讓孩子們不斷地進步著、成長著，感謝！特別榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長心得，我共享的題目是“和孩子共同成長”。（作為優(yōu)秀孩子的家長發(fā)言，我很惶恐，我覺得每一個孩子都是優(yōu)秀的，每一個家長也都有自己獨到的訓練方法，所以感覺有點班門弄斧，有不當之處請批判指正）我想從以下三個方面談一下“和孩子共同成長”的心得和體會。

一、首先要講的這可能是部分家長最關(guān)注的，就是孩子的學習成果問題。我認為提高孩子學習成果最直接的方法就是仔細完成老師布置的作業(yè)

我通過這段時間的觀看發(fā)覺老師們布置的作業(yè)都是很科學的，每次的作業(yè)都是教學進度中的復習重點，作業(yè)完成不好就會影響當天課程的學習效果。我不知道家長有沒有留意老師發(fā)的短信中讓家長輔導作業(yè)會常常消失“仔細”二字，首先家長要仔細讀懂老師們發(fā)的短信內(nèi)容，結(jié)合課本理解作業(yè)的目的，不要機械的讓孩子寫完作業(yè)了事。在開學之初，我們對待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是，讓孩子自己去做，然后象征性的簽字，后來孩子幾次在作業(yè)中消失了錯誤，想到老師短信中反復提到家長需要仔細檢查孩子的作業(yè)，我感到的確有些失職，后來便重視起了老師的短信。前幾次作業(yè)中的錯誤我覺得也不是壞事，最起碼孩子自己明白作業(yè)不仔細會被老師批判的道理，從而不會完全依靠家長的檢查。我們在檢查她的作業(yè)的時候發(fā)覺錯誤該批判的時候就要批判，并且盡量保證批判的效果。

我認為陪孩子做作業(yè)也是了解孩子學習的過程，發(fā)覺孩子的缺點，比如我在為荊睿希輔導作業(yè)的過程中發(fā)覺了她eiie分不清uiiu分不清，所以做完作業(yè)后，甚至接下來的幾天我還會對她進行針對性的練習。我還發(fā)覺荊睿希在做數(shù)學題時常常會犯明明是減法題她要按加法算的錯誤，所以我就交給他要在心里悄悄的念一遍題在計算。陪孩子做作業(yè)除了有助于孩子的學習成果，還能加深與孩子的情感溝通，所以家長要盡量的全程陪孩子仔細完成作業(yè)。

二、培育孩子的良好性格和習慣

不溺愛孩子，培育孩子的是非觀，樹立家長的權(quán)威。對于孩子的要求要區(qū)分對待，對于合理的要樂觀滿意，對于不合理要求要以講道理的方式拒絕孩子。例如：我的孩子平常爺爺奶奶接，等我們下了班再接回家，所以爺爺奶奶慣了些壞毛病，比如：喜愛邊看電視邊吃飯、在家里時喜愛不穿鞋，而我的要求是吃飯時間要坐在餐桌前全家一起吃飯，必需穿拖鞋，凡我在家是這一點她確定能做到。每次我下班回到家，都會抓緊找拖鞋穿上的。以為她了解我的要求，已經(jīng)成為了習慣。從幼兒園到現(xiàn)在，我從不會因為她的哭鬧滿意她的不合理要求。

我身邊有這樣的反面例子，孩子總能在家長那里

會以哭鬧滿意自己的愿望，而家長又沒有原則性，太溺愛孩子，等到生氣的時候又會暴力對待孩子。我認為那樣很不行取，重要的是家長失去了權(quán)威。這樣一來會影響孩子的許多方面，甚至學習。尤其在學校輕視老師的權(quán)威、不遵守學校的