人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第1課朝夕 第一課時(shí)晨景 清晨（教案）

人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第1課朝夕第一課時(shí)晨景清晨（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第1課朝夕第一課時(shí)晨景清晨（教案）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第1課朝夕，第一課時(shí)晨景清晨。課程內(nèi)容包括欣賞《清晨》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂中的清晨氛圍；學(xué)習(xí)歌曲的旋律，理解歌曲的結(jié)構(gòu)；通過合唱、分組唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，并有一定的合唱經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)《清晨》這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已有知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化理解。通過學(xué)習(xí)《清晨》這首歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂審美能力，感受音樂中的美好情感；在合唱和分組唱的過程中，提高音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造思維；同時(shí)，了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)音樂文化理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備全面的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了四年級(jí)的音樂課程，掌握了基本的音樂知識(shí)，如音高、節(jié)奏、簡(jiǎn)單的和聲等。此外，學(xué)生還具備一定的合唱經(jīng)驗(yàn)和音樂欣賞能力，能夠理解并表達(dá)音樂作品中的情感和形象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：音樂課通常受到學(xué)生的普遍歡迎，他們對(duì)于新鮮的音樂作品和實(shí)踐活動(dòng)充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了分析、理解和創(chuàng)作音樂的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐、合作和互動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)，對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)更加投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《清晨》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到歌曲旋律復(fù)雜、節(jié)奏變化多端的問題，這對(duì)于部分學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，在合唱過程中，學(xué)生需要很好地掌握自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏，與集體協(xié)調(diào)一致，這要求他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高自己的音樂表現(xiàn)力。如何在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助他們克服困難，是本節(jié)課需要關(guān)注的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)用樂譜、合唱支架、樂器等。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定的課程平臺(tái)，但需要使用學(xué)校的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、音樂視頻、音頻素材、在線音樂資源等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、互動(dòng)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、合唱練習(xí)、音樂創(chuàng)作等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《清晨》音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道清晨的音樂是什么樣的嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于清晨環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受清晨的音樂氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《清晨》這首歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲欣賞與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《清晨》這首歌曲的基本概念、旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

過程：

講解《清晨》這首歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律特點(diǎn)、和聲配置和節(jié)奏形式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合唱練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生深入了解《清晨》歌曲的合唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

過程：

分組進(jìn)行合唱練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的合唱部分。

指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的合唱姿勢(shì)和呼吸方法，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

組織全班合唱，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)合作的效果，并對(duì)合唱中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論歌曲的表達(dá)技巧、情感傳遞以及如何更好地演繹歌曲。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括歌曲的表達(dá)技巧、情感傳遞及演繹建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞和合唱的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、合唱技巧和情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《清晨》歌曲的短文，包括歌曲的特點(diǎn)、自己的感受以及欣賞音樂的方法等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《音樂欣賞指南》：提供一本關(guān)于音樂欣賞的指南書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于音樂的基本概念、表現(xiàn)手法和欣賞技巧。

《合唱藝術(shù)》：一本關(guān)于合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方面的書籍，適合學(xué)生進(jìn)一步了解合唱的技巧和方法。

《清晨的旋律》：一篇關(guān)于清晨環(huán)境音樂研究的論文，讓學(xué)生了解清晨音樂的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請(qǐng)學(xué)生課后自主尋找其他關(guān)于清晨的音樂作品，進(jìn)行欣賞和分析，了解清晨音樂的魅力和特點(diǎn)。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或合唱團(tuán)，通過實(shí)踐活動(dòng)提高自己的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活、情感之間的關(guān)系，探索音樂在生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是對(duì)清晨場(chǎng)景的描述，也可以是對(duì)其他主題的表達(dá)。

建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解音樂家、作曲家等相關(guān)人物的故事和創(chuàng)作背景，增加對(duì)音樂的理解和欣賞能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與其它藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，如繪畫、舞蹈等，探索音樂在藝術(shù)領(lǐng)域中的交叉應(yīng)用。

鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽或演出，提高自己的音樂技能和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

提供一些音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線課程，如音樂理論、作曲技巧、樂器學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生有更多學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀音樂相關(guān)的書籍、雜志和文章，拓寬自己的音樂視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與社會(huì)的聯(lián)系，了解音樂在文化傳承、社會(huì)交往等方面的作用和價(jià)值。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和編曲的實(shí)踐，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

提供一些音樂欣賞的活動(dòng)或音樂會(huì)信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《音樂鑒賞》：推薦學(xué)生閱讀《音樂鑒賞》這本書，進(jìn)一步了解音樂的基本元素、音樂風(fēng)格和流派，提高音樂鑒賞能力。

《世界音樂》：介紹學(xué)生觀看《世界音樂》這部紀(jì)錄片，了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂特色，拓寬音樂視野。

《清晨的旋律》：為學(xué)生提供關(guān)于清晨音樂創(chuàng)作的一篇深度文章，讓學(xué)生了解清晨音樂背后的創(chuàng)作思路和情感表達(dá)。

《音樂與生活》：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《音樂與生活》這篇文章，了解音樂在生活中的應(yīng)用和價(jià)值，思考音樂與個(gè)人情感、社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系。

2.拓展要求：

請(qǐng)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀上述推薦材料，并選取一篇進(jìn)行深入閱讀，撰寫一篇讀后感，分享自己的心得體會(huì)。

鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中遇到問題時(shí)互相討論，或向教師請(qǐng)教，以提高對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握。

要求學(xué)生在閱讀拓展材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行自主探究，如清晨音樂的特點(diǎn)、音樂與情感的關(guān)系等。

學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍或其它途徑，收集相關(guān)資料，并進(jìn)行整理、分析與總結(jié)。

鼓勵(lì)學(xué)生將自己的探究成果以報(bào)告、PPT或口頭報(bào)告的形式在課堂上分享，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

學(xué)生在課后拓展過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)自己的音樂審美能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助，以保證學(xué)生能夠在拓展過程中取得良好的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合《清晨》這首歌曲進(jìn)行，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

合唱練習(xí)：要求學(xué)生在家中練習(xí)《清晨》的合唱部分，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色的準(zhǔn)確性，并嘗試與他人合作，錄制一段合唱視頻。

音樂分析：請(qǐng)學(xué)生選取一首自己喜歡的清晨音樂作品，分析其旋律、和聲和節(jié)奏特點(diǎn)，并撰寫一篇200字左右的音樂分析短文。

音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首清晨主題的短曲，可以采用簡(jiǎn)譜或五線譜的形式，記錄自己的創(chuàng)作思路和情感表達(dá)。

音樂欣賞：請(qǐng)學(xué)生收集三首不同風(fēng)格的清晨音樂作品，進(jìn)行欣賞和分析，了解清晨音樂在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

2.作業(yè)反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，以指出存在的問題并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

合唱練習(xí)作業(yè)：教師將關(guān)注學(xué)生的合唱視頻，評(píng)價(jià)其音準(zhǔn)、節(jié)奏和合作等方面的表現(xiàn)，給予具體的改進(jìn)建議。

音樂分析作業(yè)：教師將審閱學(xué)生的音樂分析短文，評(píng)價(jià)其對(duì)旋律、和聲和節(jié)奏的分析能力，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。

音樂創(chuàng)作作業(yè)：教師將欣賞學(xué)生的音樂