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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-07-04 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大?。?5.04KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

教科版（2024秋）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.6.它們?nèi)ツ睦锪私贪笇W(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：教科版（2024秋）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.6.它們?nèi)ツ睦锪私贪?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“它們?nèi)ツ睦锪恕?，讓學(xué)生掌握物質(zhì)的變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和探究能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的基本概念，對(duì)日常生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)有所了解。

-學(xué)生具備基本的觀察和實(shí)驗(yàn)技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，如提問(wèn)、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和結(jié)論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣和好奇心。

-學(xué)生在動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡親身體驗(yàn)，有的喜歡通過(guò)交流和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)物質(zhì)的變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解有困難，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)加深理解。

-學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的技巧和安全注意事項(xiàng)不夠熟悉，需要教師的指導(dǎo)和示范。

-學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)可能缺乏有效的提問(wèn)和思考能力，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

-學(xué)生在小組合作中可能存在溝通和合作不暢的問(wèn)題，需要教師的支持和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《教科版（2024秋）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)》第1.6課“它們?nèi)ツ睦锪恕钡慕滩?。此外，?zhǔn)備教師用的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)和PPT課件，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備一些展示物質(zhì)變化過(guò)程的圖片和視頻，以及描述不同物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)物質(zhì)的變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-小蘇打和白醋：用于觀察化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w。

-熱水和冷水：用于觀察溫度對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的影響。

-彩色紙片、氣球和塑料球：用于觀察不同形狀和密度的物體在空氣中的運(yùn)動(dòng)。

-磁鐵和鐵釘：用于觀察磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈Α?/p>

-計(jì)時(shí)器：用于記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的時(shí)間。

-放大鏡：用于觀察微小的物質(zhì)變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的氛圍。具體布置如下：

-將教室分成若干小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、幾把椅子和一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

-在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

-在教室的投影屏幕上準(zhǔn)備PPT課件，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。

-在教室的墻壁上掛上一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，以供學(xué)生參考。

5.其他資源：考慮邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士作為特邀嘉賓，為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的演示或講解。同時(shí)，與學(xué)校圖書(shū)館聯(lián)系，借閱一些與課程相關(guān)的書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道物質(zhì)是如何變化的嗎？它們?nèi)ツ睦锪?？?/p>

展示一些關(guān)于物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)探究的魅力。

簡(jiǎn)短介紹物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本概念、原理和觀察方法。

過(guò)程：

講解物質(zhì)變化的概念，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同物質(zhì)在不同條件下的變化規(guī)律，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的特性和重要性。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和記錄物質(zhì)在不同條件下的變化和運(yùn)動(dòng)情況。

詳細(xì)介紹每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)操作的流程。

引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解，以及如何應(yīng)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與實(shí)驗(yàn)探究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義、可能的問(wèn)題及改進(jìn)的方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、問(wèn)題的提出及改進(jìn)的方向。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本概念、實(shí)驗(yàn)探究等。

強(qiáng)調(diào)物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《神奇的科學(xué)：物質(zhì)的變化與運(yùn)動(dòng)》（作者：李明），這本書(shū)籍詳細(xì)介紹了物質(zhì)的變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，包含豐富的實(shí)驗(yàn)案例和實(shí)際應(yīng)用，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和探究。

-“物質(zhì)的變化與運(yùn)動(dòng)”科普文章，收錄在《少年科學(xué)》雜志第10期中，文章以生動(dòng)的例子和圖片，介紹了物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本原理，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安排一次家庭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一個(gè)與物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)，觀察不同溫度下物體的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科普視頻和文章，增加對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

-布置一個(gè)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)與物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和報(bào)告撰寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究和表達(dá)能力。

-提供一些與物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律相關(guān)的科學(xué)項(xiàng)目或比賽信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鍛煉實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思今天的課講的是物質(zhì)的變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，我看到了學(xué)生們對(duì)科學(xué)的熱情和好奇心。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于物質(zhì)的變化和去向產(chǎn)生了好奇心，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋了物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的概念，并通過(guò)圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。我覺(jué)得這部分的內(nèi)容學(xué)生們掌握得還可以，但我也注意到個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還存在困難，這需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的好奇心和探索欲望都非常強(qiáng)烈。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠直觀地感受到物質(zhì)的變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這對(duì)于他們理解和記憶相關(guān)知識(shí)非常有幫助。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠在小組內(nèi)積極討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他組員進(jìn)行交流和合作。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們表達(dá)能力的提升。每個(gè)小組的代表都能夠清晰地表達(dá)自己小組的觀點(diǎn)和想法，其他學(xué)生和教師也能夠?qū)φ故緝?nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)不僅加深了學(xué)生們對(duì)物質(zhì)變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)，也提高了他們的表達(dá)能力。

1.對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)于概念理解困難的問(wèn)題，我需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們能夠積極地參與討論，并提出有深度的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

4.在課后，我需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和反饋，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。板書(shū)設(shè)計(jì)1.物質(zhì)變化的概念：

-物質(zhì)變化：物質(zhì)從一種形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形態(tài)的過(guò)程。

-類型：物理變化和化學(xué)變化。

2.物質(zhì)變化的觀察方法：

-觀察變化過(guò)程中的現(xiàn)