人教版數(shù)學(xué)四年級下冊6.2 小數(shù)加減法（2）教案

人教版數(shù)學(xué)四年級下冊6.2小數(shù)加減法（2）教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析人教版數(shù)學(xué)四年級下冊6.2小數(shù)加減法（2）教案

單元說明：

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的筆算方法。學(xué)生在三年級上冊學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法的計算，對小數(shù)加減法的計算有了初步的了解。本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的筆算，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過探究、交流，掌握小數(shù)加減法的筆算方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握小數(shù)加減法的筆算方法，能正確熟練地進(jìn)行計算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、小組合作能力及數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.小數(shù)加減法的筆算方法。

2.小數(shù)加減法的計算法則。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.小數(shù)加減法的筆算方法。

2.小數(shù)加減法的計算法則。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.小數(shù)點(diǎn)對齊的掌握。

2.筆算過程中的進(jìn)位與退位的處理。

教學(xué)方法：

采用探究式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、案例分析法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過探究小數(shù)加減法的筆算方法，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性，掌握小數(shù)加減法的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)加減法的筆算方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過小組合作、交流，讓學(xué)生學(xué)會分析小數(shù)加減法筆算過程中的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用小數(shù)加減法的筆算方法進(jìn)行計算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

5.直觀想象：通過操作實(shí)踐活動，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)加減法筆算過程，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。

6.合作交流：學(xué)生在小組合作、交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）小數(shù)加減法的筆算方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是小數(shù)加減法的筆算方法，包括小數(shù)點(diǎn)對齊、進(jìn)位與退位的處理等。教師需要通過講解和示范，讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)加減法的筆算方法。

（2）小數(shù)加減法的計算法則：學(xué)生需要理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則，包括整數(shù)部分和小數(shù)部分的計算順序、小數(shù)點(diǎn)的處理等。教師可以通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計算法則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）小數(shù)點(diǎn)對齊的掌握：學(xué)生在小數(shù)加減法的筆算過程中，往往容易出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)對不齊的情況，導(dǎo)致計算錯誤。教師需要通過直觀的演示和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性。

（2）進(jìn)位與退位的處理：在小數(shù)加減法的筆算過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)進(jìn)位與退位錯誤。教師可以通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位與退位的處理方法。

（3）實(shí)際問題的解決：學(xué)生需要將小數(shù)加減法的筆算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析。教師可以通過案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用小數(shù)加減法的筆算方法解決實(shí)際問題。

（4）筆算過程中的規(guī)律：學(xué)生需要分析小數(shù)加減法筆算過程中的規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、交流，共同探索小數(shù)加減法筆算過程中的規(guī)律。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機(jī)、學(xué)生練習(xí)本、計算器等。

2.課程平臺：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、小數(shù)加減法教學(xué)軟件、視頻教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、案例分析法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們之前學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法，你們知道小數(shù)加減法有哪些注意事項(xiàng)嗎？”

展示一些生活中的小數(shù)加減法實(shí)例，讓學(xué)生初步感受小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用。

2.小數(shù)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)加減法的基本概念、計算法則和筆算方法。

過程：

講解小數(shù)加減法的定義，包括其主要步驟和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹小數(shù)加減法的計算法則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小數(shù)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小數(shù)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小數(shù)加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)加減法的筆算方法、計算法則等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與小數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)加減法計算比賽、小數(shù)加減法連連看等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（2）數(shù)學(xué)故事：給學(xué)生講一些與小數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小數(shù)歷險記》、《小數(shù)精靈的秘密》等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣。

（3）數(shù)學(xué)電影：推薦學(xué)生觀看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《解碼數(shù)學(xué)》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一些與小數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如購物時使用計算器進(jìn)行小數(shù)加減法計算等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

（1）課后練習(xí)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

（2）親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行小數(shù)加減法的游戲，如家庭小數(shù)加減法比賽等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，調(diào)查生活中常見的小數(shù)加減法問題，如商品價格的計算、折扣的計算等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的小數(shù)加減法問題及解決方法，提高學(xué)生的觀察力和思考力。

（5）參觀考察：組織學(xué)生參觀超市、商店等場所，了解小數(shù)加減法在實(shí)際交易中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（6）線上學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生參加一些與小數(shù)加減法相關(guān)的線上數(shù)學(xué)課程或?qū)W習(xí)平臺，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、小數(shù)加減法教學(xué)視頻等，提供更多學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識。板書設(shè)計①小數(shù)加減法的筆算方法

1.小數(shù)點(diǎn)對齊

2.整數(shù)部分相加（減）

3.小數(shù)部分相加（減）

4.寫出結(jié)果

②小數(shù)加減法的計算法則

1.先算整數(shù)部分

2.再算小數(shù)部分

3.小數(shù)點(diǎn)對齊

4.寫出結(jié)果

③實(shí)際問題解決

1.讀題：找出問題中的已知量和未知量

2.列式：根據(jù)已知量和未知量列出算式

3.計算：按照小數(shù)加減法的筆算方法計算

4.檢查：驗(yàn)算結(jié)果，確保答案正確

④小數(shù)加減法的趣味應(yīng)用

1.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與小數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)加減法計算比賽、小數(shù)加減法連連看等。

2.數(shù)學(xué)故事：給學(xué)生講一些與小數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小數(shù)歷險記》、《小數(shù)精靈的秘密》等。

3.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一些與小數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如購物時使用計算器進(jìn)行小數(shù)加減法計算等。

⑤課堂總結(jié)

1.小數(shù)加減法的筆算方法和小數(shù)加減法的計算法則

2.小數(shù)加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用

3.鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用小數(shù)加減法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)課后作業(yè)1.小數(shù)加減法的筆算方法：

（1）計算以下小數(shù)加法：

3.2+1.5=

7.8+4.3=

2.1+0.9=

（2）計算以下小數(shù)減法：

9.6-4.2=

8.5-3.1=

2.5-1.8=

2.小數(shù)加減法的計算法則：

（1）根據(jù)以下算式，選擇正確的答案：

5.6+2.3_____7.9（A.>B.=C.<）

4.7-1.2_____3.5（A.>B.=C.<）

（2）補(bǔ)全以下算式：

6.4+_____=8.9

7.2-_____=5.1

3.小數(shù)加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用：

（1）小明有3.5元，他買了一支鉛筆花了0.8元，他還剩下多少錢？

（2）超市的蘋果每千克5.2元，小華買了2.5千克的蘋果，她需要支付多少錢？

（4）小數(shù)加減法的趣味應(yīng)用：

（1）計算以下趣味問題：

一個水果攤上的蘋果每千克3.6元，香蕉每千克2.4元，小明買了2千克蘋果和1.5千克香蕉，他一共花費(fèi)了多少錢？

（2）小紅有2.8元，她買了一支鉛筆花了0.4元，小紅還剩下多少錢？

答案：

1.（1）4.7；6.3；（2）6.8；4.3；

2.（1）A；C；（2）1.3；2.1；

3.（1）小明還剩下2.7元；（2）小華需要支付13元；

4.（1）小明一共花費(fèi)了11.4元；（2）小紅還剩下2.4元。教學(xué)反思與改進(jìn)（1）課堂氛圍：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生掌握情況：通過課堂提問和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握小數(shù)加減法的筆算方法和小數(shù)加減法的計算法則，但仍有部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)對齊的掌握不夠熟練。

（3）教學(xué)資源：使用了豐富的教學(xué)資源，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）課堂組織：課堂組織有序，學(xué)生分組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

2.改進(jìn)措施

（1）針對部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)對齊掌握不夠熟練的情況，在未來的教學(xué)中，我將通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性。