18文言文二則《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

18文言文二則《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及文言文閱讀與理解。具體章節(jié)為《囊螢夜讀》。本節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解文言文的基本意思，掌握一定的文言文閱讀技巧，并能夠領(lǐng)會(huì)故事背后的深層含義。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.囊螢夜讀的故事情節(jié)理解。

2.文言文中的一些特殊詞匯和句式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)對(duì)故事的理解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)定，即：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和理解《囊螢夜讀》，讓學(xué)生能夠運(yùn)用文言文的詞匯和句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判思維能力，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)文言文的表達(dá)方式，讓學(xué)生感受古人的審美情趣，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，使學(xué)生了解中國(guó)古代的文化背景，理解其中蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，進(jìn)而傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些文言文，對(duì)文言文的基本閱讀方法和句式結(jié)構(gòu)有一定的了解。同時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事，對(duì)于故事中傳達(dá)的價(jià)值觀有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有趣的故事情節(jié)具有較強(qiáng)的興趣，他們喜歡通過(guò)圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)理解故事。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解故事情節(jié)，并對(duì)文言文進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《囊螢夜讀》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文言文中一些特殊詞匯和句式結(jié)構(gòu)的理解，以及故事背后深層含義的領(lǐng)會(huì)。部分學(xué)生可能在閱讀和理解文言文方面存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何將故事中的道理應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中有一定的困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《囊螢夜讀》這篇文言文的教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料。教材中應(yīng)包含故事的全文、注釋、翻譯以及相關(guān)的思考題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪故事情節(jié)的圖片，或者展示螢火蟲(chóng)夜晚閱讀場(chǎng)景的視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和想象故事情節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬囊螢夜讀的場(chǎng)景，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材。例如，可以準(zhǔn)備一些小燈泡或者LED燈，讓學(xué)生親手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的“螢火蟲(chóng)”，體驗(yàn)夜晚閱讀的感覺(jué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和討論的氛圍?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)手操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出學(xué)生需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如回答問(wèn)題、填空、翻譯句子等。這份任務(wù)單應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考故事。

6.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如便簽紙、彩筆、即時(shí)貼等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和創(chuàng)意表達(dá)。例如，可以讓學(xué)生用便簽紙寫(xiě)下自己對(duì)故事的理解或感悟，然后貼在教室的墻壁上，與大家分享。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，用于學(xué)生在小組討論或互動(dòng)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)工具應(yīng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合，能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，呈現(xiàn)故事的梗概、重點(diǎn)詞匯和句式、以及教學(xué)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)問(wèn)題。PPT設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引學(xué)生的注意力，并方便學(xué)生跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。

9.學(xué)習(xí)資料包：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)資料包，包含故事的背景知識(shí)、作者介紹、相關(guān)文言文的閱讀材料等。這份資料包可以供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和拓展，幫助他們深入理解文言文和中國(guó)傳統(tǒng)文化。

10.的家務(wù)準(zhǔn)備：確保教室內(nèi)外的環(huán)境整潔，準(zhǔn)備足夠的垃圾桶和清潔工具，以便學(xué)生能夠在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀《囊螢夜讀》這篇文言文，并標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“囊螢夜讀的故事講述了什么？”，“你認(rèn)為故事中的主人公有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《囊螢夜讀》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如故事情節(jié)的圖片、視頻等，確?！赌椅炓棺x》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你知道螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光嗎？”，“故事中的主人公是如何克服困難的？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《囊螢夜讀》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀技巧和詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《囊螢夜讀》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《囊螢夜讀》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和文言文詞匯。

突出故事中的重點(diǎn)情節(jié)和人物品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事中的人物品質(zhì)和道理展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬囊螢夜讀的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文言文的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提高實(shí)踐能力。

在《囊螢夜讀》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)故事情節(jié)和文言文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)故事中的重點(diǎn)情節(jié)和文言文閱讀技巧，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《囊螢夜讀》故事情節(jié)和文言文閱讀技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《囊螢夜讀》相關(guān)的拓展知識(shí)，如其他文言文閱讀材料或歷史背景等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《囊螢夜讀》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《囊螢夜讀》故事情節(jié)和文言文閱讀技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《囊螢夜讀》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《螢火蟲(chóng)之光》：一篇關(guān)于螢火蟲(chóng)生物學(xué)特性的科普文章，幫助學(xué)生了解螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理和生態(tài)習(xí)性。

《中國(guó)古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》：一本收錄了多個(gè)古代勤奮學(xué)習(xí)故事的書(shū)籍，包括《囊螢夜讀》在內(nèi)的多個(gè)篇章，供學(xué)生課后閱讀。

《文言文閱讀技巧指南》：一本指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀和理解文言文的參考書(shū)，包含閱讀方法、詞匯解釋和語(yǔ)法分析等內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后自主閱讀《螢火蟲(chóng)之光》，了解螢火蟲(chóng)的生態(tài)習(xí)性，并嘗試運(yùn)用到《囊螢夜讀》的故事情節(jié)中，加深對(duì)故事的理解。

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，挑選自己感興趣的故事進(jìn)行閱讀，并寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

指導(dǎo)學(xué)生使用《文言文閱讀技巧指南》，針對(duì)《囊螢夜讀》中的難點(diǎn)詞匯和句式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高文言文閱讀能力。

此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

組織一次以“勤奮學(xué)習(xí)”為主題的班級(jí)演講活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)于勤奮學(xué)習(xí)的理解和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

開(kāi)展一次以“螢火蟲(chóng)之夜”為主題的自然觀察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，觀察螢火蟲(chóng)的夜晚活動(dòng)，讓學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心。板書(shū)設(shè)計(jì)①故事梗概

-標(biāo)題：囊螢夜讀

-主人公：車(chē)胤

-故事背景：晉代

-故事情節(jié)：車(chē)胤因家貧無(wú)法點(diǎn)燈夜讀，利用螢火蟲(chóng)的光芒進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終成為一代名臣。

②文言文詞匯

-囊螢：用紗囊捕捉螢火蟲(chóng)

-夜讀：夜晚讀書(shū)

-囊螢夜讀：用螢火蟲(chóng)的光芒在夜晚讀書(shū)

-勤奮：勤奮學(xué)習(xí)

③學(xué)習(xí)態(tài)度與品質(zhì)

-刻苦學(xué)習(xí)：車(chē)胤克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神

-堅(jiān)持不懈：車(chē)胤面對(duì)困難不放棄，持續(xù)努力

-勤學(xué)不輟：車(chē)胤始終保持勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度

④板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

-利用圖形、顏色等元素，將故事梗概、文言文詞匯、學(xué)習(xí)態(tài)度與品質(zhì)等板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其更具藝術(shù)性和趣味性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“螢火蟲(chóng)之光”的圖案，將車(chē)胤用螢火蟲(chóng)的光芒學(xué)習(xí)的場(chǎng)景形象化，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)印象。

-使用不同顏色的字體和背景，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《中國(guó)古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》中的其他故事，選擇一個(gè)感興趣的故事進(jìn)行深入閱讀，并寫(xiě)一篇讀后感。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自主選擇一個(gè)古代勤奮學(xué)習(xí)的人物，進(jìn)行資料收集和整理，制作一份人物小報(bào)。

3.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀技巧，對(duì)《囊螢夜讀》進(jìn)行自主翻譯，加深對(duì)故事的理解。

4.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的小論文，闡述勤奮學(xué)習(xí)的重要性以及如何培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改和反饋，指