北師大版四年級(jí)下冊書法15《四點(diǎn)底》教案

北師大版四年級(jí)下冊書法15《四點(diǎn)底》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版四年級(jí)下冊書法第15課《四點(diǎn)底》。教材內(nèi)容主要圍繞“四點(diǎn)底”的書寫技巧進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握書法中“四點(diǎn)底”的寫法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的書法創(chuàng)作中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的書法書寫技巧，如筆劃、結(jié)構(gòu)等。通過對(duì)《四點(diǎn)底》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提升已有的書法知識(shí)，將所學(xué)技巧更好地應(yīng)用到書法創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的書法審美能力、書法創(chuàng)作能力和藝術(shù)鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《四點(diǎn)底》的書寫技巧，學(xué)生能夠提升對(duì)書法藝術(shù)的理解和欣賞水平，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和豐富的藝術(shù)想象力。同時(shí)，通過實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升書法創(chuàng)作能力，能夠獨(dú)立完成具有個(gè)性的書法作品，從而提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的書法書寫技巧，如筆劃、結(jié)構(gòu)等。他們還能夠識(shí)別和書寫一些常見的漢字，并能夠運(yùn)用書法技巧進(jìn)行簡單的書法創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于書法這一學(xué)科，大部分學(xué)生都具有一定的興趣，他們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新，有的則更注重細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《四點(diǎn)底》的過程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)“四點(diǎn)底”的書寫技巧不夠熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)才能夠掌握。其次，將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際的書法創(chuàng)作中，可能需要一定的創(chuàng)新思維和藝術(shù)想象力。此外，學(xué)生們在書寫過程中可能需要注意字體的整齊、美觀等問題，這對(duì)他們的觀察力和細(xì)致程度提出了一定的要求。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授“四點(diǎn)底”的書寫技巧和相關(guān)知識(shí)。

-討論法：學(xué)生分組討論書法創(chuàng)作中的問題和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究法：分析優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行書法創(chuàng)作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-引入環(huán)節(jié)：教師展示一些書法作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)“四點(diǎn)底”的興趣和好奇心。

-講授環(huán)節(jié)：教師講解“四點(diǎn)底”的書寫技巧，并進(jìn)行現(xiàn)場示范，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

-分組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論在書法創(chuàng)作中遇到的問題和解決方法，分享彼此的體驗(yàn)和心得。

-案例分析環(huán)節(jié)：教師展示一些優(yōu)秀的“四點(diǎn)底”書法作品，學(xué)生分析其特點(diǎn)和美感所在。

-創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用所學(xué)的“四點(diǎn)底”技巧，教師給予指導(dǎo)和反饋。

-展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己的書法作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示“四點(diǎn)底”的書寫技巧和相關(guān)知識(shí)，提供清晰的圖文信息。

-視頻：教師播放一些書法家的創(chuàng)作過程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解書法技巧的應(yīng)用。

-在線工具：利用在線書法練習(xí)工具，學(xué)生可以隨時(shí)隨地練習(xí)書法，并得到即時(shí)反饋。

-實(shí)物材料：提供毛筆、墨水、紙張等實(shí)物材料，讓學(xué)生親手實(shí)踐書法創(chuàng)作。

-評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)書法作品評(píng)價(jià)表，幫助學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《四點(diǎn)底》的書寫技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《四點(diǎn)底》的書寫技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《四點(diǎn)底》的書寫技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出《四點(diǎn)底》的書寫技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《四點(diǎn)底》的書寫技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握書法技巧。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)書法技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《四點(diǎn)底》的書寫技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握書法技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《四點(diǎn)底》的書寫技巧，掌握書法技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)《四點(diǎn)底》的書寫技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與《四點(diǎn)底》的書寫技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《四點(diǎn)底》的書寫技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握《四點(diǎn)底》的書寫技巧和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)書法中的“四點(diǎn)底”有深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過實(shí)踐操作，將能夠熟練運(yùn)用《四點(diǎn)底》的書寫技巧進(jìn)行書法創(chuàng)作，提升自己的書法技藝。

3.創(chuàng)作能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成具有個(gè)性的書法作品，通過創(chuàng)作實(shí)踐，提升自己的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

4.審美能力：學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀的書法作品，將提升自己對(duì)書法美學(xué)的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美觀。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，將培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將通過小組討論、合作創(chuàng)作等形式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生將通過對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，提升自我提升的能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《四點(diǎn)底》書法技巧

1.書寫順序

-起筆：輕頓重按

-轉(zhuǎn)折：頓挫分明

-收筆：回鋒

2.四點(diǎn)底的結(jié)構(gòu)

-橫：平穩(wěn)有力

-豎：挺拔直立

-撇：輕柔自然

-捺：頓挫有神

3.書寫要求

-對(duì)稱：四點(diǎn)底整體呈對(duì)稱狀

-平衡：筆畫粗細(xì)、長短、間距協(xié)調(diào)

-美觀：書寫整齊、美觀，具有藝術(shù)感

4.創(chuàng)作實(shí)踐

-模仿經(jīng)典：模仿優(yōu)秀書法作品，掌握四點(diǎn)底書寫技巧

-自主創(chuàng)作：獨(dú)立完成具有個(gè)性的四點(diǎn)底書法作品

板書設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握《四點(diǎn)底》的書寫技巧，提升書法技藝。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為書寫順序、結(jié)構(gòu)要求、書寫要求和創(chuàng)作實(shí)踐四個(gè)部分，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：板書用詞簡練，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過圖形、符號(hào)等元素，使板書更具吸引力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過板書，直觀地展示《四點(diǎn)底》的書寫技巧，幫助學(xué)生理解和記憶。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過模仿經(jīng)典和自主創(chuàng)作，實(shí)踐四點(diǎn)底書寫技巧，提升書法技藝。

-視覺教學(xué)法：利用板書，引導(dǎo)學(xué)生通過視覺觀察和思考，加深對(duì)書法技巧的理解。

作用與目的：

-幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握《四點(diǎn)底》的書寫技巧，提升書法技藝。

-通過板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.四點(diǎn)底書寫順序題型：

題目：請寫出《四點(diǎn)底》的書寫順序。

答案：起筆（輕頓重按）、轉(zhuǎn)折（頓挫分明）、收筆（回鋒）。

2.四點(diǎn)底結(jié)構(gòu)特點(diǎn)題型：

題目：請描述《四點(diǎn)底》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：橫（平穩(wěn)有力）、豎（挺拔直立）、撇（輕柔自然）、捺（頓挫有神）。

3.四點(diǎn)底書寫要求題型：

題目：請列出《四點(diǎn)底》的書寫要求。

答案：對(duì)稱（四點(diǎn)底整體呈對(duì)稱狀）、平衡（筆畫粗細(xì)、長短、間距協(xié)調(diào)）、美觀（書寫整齊、美觀，具有藝術(shù)感）。

4.四點(diǎn)底創(chuàng)作實(shí)踐題型：

題目：請簡要說明《四點(diǎn)底》創(chuàng)作實(shí)踐的要求。

答案：模仿經(jīng)典（模仿優(yōu)秀書法作品，掌握四點(diǎn)底書寫技巧）、自主創(chuàng)作（獨(dú)立完成具有個(gè)性的四點(diǎn)底書法作品）。

5.四點(diǎn)底書法作品欣賞題型：

題目：請描述四點(diǎn)底書法作品的特點(diǎn)。

答案：四點(diǎn)底書法作品具有對(duì)稱、平衡、美觀等特點(diǎn)。四點(diǎn)底整體呈對(duì)稱狀，筆畫粗細(xì)、長短、間距協(xié)調(diào)，書寫整齊、美觀，具有藝術(shù)感。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《四點(diǎn)底》書法技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)過程中的一些重要環(huán)節(jié)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，學(xué)生對(duì)書法的興趣和參與度是影響教學(xué)效果的重要因素。在教學(xué)過程中，我通過引入故事、案例和視頻等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在課堂上更加專注和積極。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握書法技巧，提高了他們的參與度和互動(dòng)性。

其次，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和反饋是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在講解《四點(diǎn)底》的書寫技巧時(shí)，我注重詳細(xì)講解和示范，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐中，我給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和改正錯(cuò)誤，提高了他們的書法技能。

再次，教學(xué)資源的合理