2024學(xué)年小學(xué)讓我們共同挽回對(duì)和諧環(huán)境的守護(hù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)讓我們共同挽回對(duì)和諧環(huán)境的守護(hù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)讓我們共同挽回對(duì)和諧環(huán)境的守護(hù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課以2024學(xué)年小學(xué)《讓我們共同挽回對(duì)和諧環(huán)境的守護(hù)》為主題，旨在通過班會(huì)形式，讓學(xué)生深入了解環(huán)境問題的重要性，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容涉及環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保法律法規(guī)、個(gè)人環(huán)保行動(dòng)等方面，與課本知識(shí)緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。

課程主要內(nèi)容包括：

1.環(huán)境現(xiàn)狀：介紹我國(guó)當(dāng)前環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土壤污染等，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.環(huán)保法律法規(guī)：介紹國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的政策法規(guī)。

3.個(gè)人環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活入手，培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等環(huán)保行為，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

4.小組討論：分組討論如何在學(xué)校和家庭中開展環(huán)?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞四個(gè)方面展開：社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、實(shí)踐創(chuàng)新、健康生活。

1.社會(huì)責(zé)任：通過了解環(huán)境問題的重要性，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們意識(shí)到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

2.國(guó)家認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。

4.健康生活：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色生活理念，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新能力，符合新教程的要求，符合教學(xué)實(shí)際。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力，對(duì)環(huán)境問題有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng)。在知識(shí)方面，他們需要進(jìn)一步了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響，掌握基本的環(huán)保法律法規(guī)，了解個(gè)人在環(huán)保中的作用。在能力方面，他們需要提高分析和解決問題的能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和解決環(huán)保問題。在素質(zhì)方面，他們需要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，樹立綠色生活理念，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，但可能缺乏持之以恒的環(huán)保行為習(xí)慣。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和生活環(huán)境也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能生活在環(huán)境污染較為嚴(yán)重的地區(qū)，對(duì)環(huán)境問題的感受更為深刻，因此更加關(guān)注環(huán)保問題。而另一些學(xué)生可能生活在環(huán)境較好的地區(qū)，對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)可能較為膚淺。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和生活環(huán)境，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過講解和闡述環(huán)境問題的現(xiàn)狀、環(huán)保法律法規(guī)以及個(gè)人環(huán)保行動(dòng)的重要性，使學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)有更深入的理解。

2.討論法：通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保話題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、綠色出行等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性，提高環(huán)保素養(yǎng)。

教學(xué)手段主要包括：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示環(huán)境問題的圖片、視頻等，使抽象的環(huán)保知識(shí)更加形象、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)問答、案例分析等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.環(huán)保案例：提供環(huán)保案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解環(huán)保法律法規(guī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和環(huán)保行為習(xí)慣。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)成果，及時(shí)給予反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。

本節(jié)課的教學(xué)方法與手段與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境現(xiàn)狀：學(xué)生需要了解我國(guó)當(dāng)前環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如空氣污染、水污染、土壤污染等，以及這些問題的成因、影響和危害。

2.環(huán)保法律法規(guī)：學(xué)生需要掌握國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，了解國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的政策法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等。

3.個(gè)人環(huán)保行動(dòng)：學(xué)生需要了解個(gè)人在環(huán)保中的作用，學(xué)習(xí)如何從日常生活入手，培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等環(huán)保行為習(xí)慣。

4.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生需要樹立環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)保的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

5.綠色生活理念：學(xué)生需要了解綠色生活理念，學(xué)習(xí)如何在生活中實(shí)踐綠色生活，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

6.環(huán)保行為習(xí)慣：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如節(jié)約用水、用電，減少塑料使用，不亂扔垃圾等。

7.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生需要了解如何在學(xué)校和家庭中開展環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.環(huán)保問題分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析環(huán)保問題，了解環(huán)保問題的成因、影響和解決方案，提高解決問題的能力。

9.環(huán)保案例分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析環(huán)保案例，了解環(huán)保案例的背景、問題和解決方案，提高分析和解決問題的能力。

10.環(huán)保法律法規(guī)應(yīng)用：學(xué)生需要了解如何將環(huán)保法律法規(guī)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高法律意識(shí)。

11.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生需要了解環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的基本規(guī)則和題型，提高環(huán)保知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)用能力。

12.環(huán)保演講技巧：學(xué)生需要了解環(huán)保演講的基本技巧，如如何組織語言、如何表達(dá)觀點(diǎn)等，提高表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懳覈?guó)當(dāng)前環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

答案：我國(guó)當(dāng)前環(huán)境問題的現(xiàn)狀包括：空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、光污染等。

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《環(huán)境保護(hù)法》的主要內(nèi)容。

答案：《環(huán)境保護(hù)法》是我國(guó)環(huán)保領(lǐng)域的基本法，其主要內(nèi)容包括：

（1）明確環(huán)境保護(hù)的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)；

（2）規(guī)定國(guó)家、地方、企業(yè)和其他組織在環(huán)境保護(hù)方面的職責(zé)和義務(wù)；

（3）明確環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理體制；

（4）規(guī)定環(huán)境保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)和措施；

（5）規(guī)定違反環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)的法律責(zé)任。

3.論述題：請(qǐng)論述個(gè)人在環(huán)保中的作用，以及如何培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等環(huán)保行為習(xí)慣。

答案：個(gè)人在環(huán)保中的作用至關(guān)重要，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與環(huán)保工作，從日常生活入手，培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等環(huán)保行為習(xí)慣。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）節(jié)約資源：在日常生活中，節(jié)約用水、用電，減少不必要的消費(fèi)，避免浪費(fèi)資源。

（2）綠色出行：盡量選擇公共交通工具或騎自行車、步行等低碳出行方式，減少私家車使用。

（3）垃圾分類：按照垃圾分類的要求，將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾等，提高垃圾處理效率。

（4）減少塑料使用：減少一次性塑料制品的使用，選擇環(huán)保材料制成的產(chǎn)品。

（5）環(huán)保宣傳：積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高自己和他人對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

4.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并提出相應(yīng)的環(huán)保措施。

案例：某城市空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，導(dǎo)致市民健康受到嚴(yán)重影響。

答案：針對(duì)該案例，可以采取以下環(huán)保措施：

（1）加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)布空氣質(zhì)量信息，提醒市民做好防護(hù)措施；

（2）加大對(duì)工業(yè)企業(yè)的監(jiān)管力度，要求企業(yè)達(dá)標(biāo)排放，減少污染物排放；

（3）發(fā)展清潔能源，減少燃煤、燃油等污染物的排放；

（4）推廣新能源汽車，減少汽車尾氣排放；

（5）加強(qiáng)綠化建設(shè)，提高城市綠化覆蓋率，凈化空氣。

5.實(shí)踐活動(dòng)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題活動(dòng)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題活動(dòng)，可以采取以下形式：

（1）組織環(huán)保知識(shí)講座，邀請(qǐng)環(huán)保專家為學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)；

（2）開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣；

（3）組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性；

（4）舉辦環(huán)保主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)；

（5）開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、編寫環(huán)保標(biāo)語等，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)條理清晰：

-環(huán)境現(xiàn)狀：空氣污染、水污染、土壤污染等

-環(huán)保法律法規(guī)：《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)：節(jié)約資源、綠色出行、垃圾分類等

-環(huán)保意識(shí)與綠色生活理念

-環(huán)保行為習(xí)慣：節(jié)約用水、用電，減少塑料使用，不亂扔垃圾等

②重點(diǎn)突出：

-環(huán)境現(xiàn)狀：當(dāng)前我國(guó)面臨的主要環(huán)境問題

-環(huán)保法律法規(guī)：國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活入手，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣

-環(huán)保意識(shí)與綠色生活理念：樹立環(huán)保意識(shí)，實(shí)踐綠色生活

-環(huán)保行為習(xí)慣：培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣，提高環(huán)保素養(yǎng)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片、圖表等，形象展示環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-設(shè)計(jì)有趣的環(huán)保標(biāo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-利用色彩、字體等元素，使板書更具吸引力

-組織學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高他們的參與度和興趣作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保法律法規(guī)和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)等內(nèi)容，形成一篇小論文，字?jǐn)?shù)不限。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類、綠色出行等，并制定