三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-時(shí)、分、秒-人教新課標(biāo)2014

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案時(shí)、分、秒人教新課標(biāo)2014一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解時(shí)、分、秒的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，提高數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念，養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.時(shí)間的概念：時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)和它們之間的換算關(guān)系。2.時(shí)間的計(jì)算：時(shí)、分、秒的加減法計(jì)算。3.時(shí)間的應(yīng)用：學(xué)會(huì)看時(shí)間、計(jì)算時(shí)間、安排時(shí)間。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系，時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)、分、秒之間的換算，時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、鐘表模型、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問、講解實(shí)例等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的好奇心。2.新課：講解時(shí)、分、秒的概念，演示它們之間的換算關(guān)系，舉例說明時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)間的換算、計(jì)算和應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系。2.時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用舉例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空題：填空完成時(shí)間的換算。2.計(jì)算題：計(jì)算時(shí)間相關(guān)的問題。3.應(yīng)用題：解決實(shí)際生活中的時(shí)間問題。八、課后反思本節(jié)課通過講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系，學(xué)會(huì)了時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的珍惜時(shí)間觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.提問：教師可以提出與時(shí)間相關(guān)的生活中的實(shí)際問題，如“你們每天起床的時(shí)間是什么時(shí)候？”“你們每天上學(xué)需要花費(fèi)多長時(shí)間？”等，讓學(xué)生思考并回答，從而引出時(shí)間的概念。2.講解實(shí)例：教師可以通過講解一些與時(shí)間相關(guān)的有趣實(shí)例，如“一分鐘可以做什么？”“一小時(shí)可以做什么？”等，讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更直觀的認(rèn)識(shí)。3.引入故事：教師可以講述一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的小故事，如《守株待兔》等，通過故事讓學(xué)生明白時(shí)間的重要性。二、新課環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.概念講解：教師可以通過圖片、實(shí)物模型等直觀教具，向?qū)W生講解時(shí)、分、秒的概念，讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更清晰的認(rèn)識(shí)。2.換算關(guān)系演示：教師可以通過動(dòng)態(tài)圖、實(shí)物操作等方式，演示時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生理解和掌握它們之間的轉(zhuǎn)換。3.計(jì)算方法講解：教師可以通過具體的例子，講解時(shí)、分、秒的加減法計(jì)算方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算時(shí)間。4.應(yīng)用舉例：教師可以通過設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看時(shí)間、計(jì)算時(shí)間、安排時(shí)間。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.課堂練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的填空題、計(jì)算題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.小組討論：教師可以讓學(xué)生分組討論一些與時(shí)間相關(guān)的問題，如“怎樣合理安排時(shí)間？”“怎樣節(jié)約時(shí)間？”等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。3.課后作業(yè)：教師可以布置一些與時(shí)間相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小結(jié)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.提問：教師可以提問本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生回答，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。2.復(fù)習(xí)：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.強(qiáng)調(diào)：教師可以強(qiáng)調(diào)時(shí)間的概念和換算關(guān)系，讓學(xué)生加深對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。五、板書設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在本教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。1.時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系：板書上應(yīng)清晰地列出時(shí)、分、秒的定義，以及它們之間的換算比例，如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒等。2.時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用舉例：板書上應(yīng)展示一些具體的計(jì)算例子和應(yīng)用場景，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差，如何根據(jù)時(shí)間安排日常活動(dòng)等。3.關(guān)鍵信息強(qiáng)調(diào)：對(duì)于一些容易混淆或遺忘的知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)間單位的換算，教師應(yīng)在板書上用不同顏色的粉筆或標(biāo)記進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、鞏固知識(shí)點(diǎn)的重要手段。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性和趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.填空題：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間換算相關(guān)的填空題，讓學(xué)生在完成填空的過程中，加深對(duì)時(shí)間單位換算的理解。2.計(jì)算題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境中的時(shí)間計(jì)算題，如火車發(fā)車時(shí)間、電影放映時(shí)間等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用時(shí)間計(jì)算。3.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生綜合運(yùn)用時(shí)間知識(shí)的問題，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排旅行日程等，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。七、課后反思的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系是否掌握牢固。2.教學(xué)方法的適用性：教師應(yīng)思考本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。4.教學(xué)改進(jìn)措施：教師應(yīng)根據(jù)課后反思的結(jié)果，提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)等，以提高教學(xué)效果。三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案時(shí)、分、秒人教新課標(biāo)2014一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解時(shí)、分、秒的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，提高數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念，養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.時(shí)間的概念：時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)和它們之間的換算關(guān)系。2.時(shí)間的計(jì)算：時(shí)、分、秒的加減法計(jì)算。3.時(shí)間的應(yīng)用：學(xué)會(huì)看時(shí)間、計(jì)算時(shí)間、安排時(shí)間。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系，時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)、分、秒之間的換算，時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、鐘表模型、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問、講解實(shí)例等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的好奇心。2.新課：講解時(shí)、分、秒的概念，演示它們之間的換算關(guān)系，舉例說明時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)、分、秒的換算練習(xí)，以及時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用練習(xí)。4.講解：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和難點(diǎn)，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系。2.時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空題：填空完成時(shí)、分、秒的換算。2.計(jì)算題：計(jì)算時(shí)間的加減法。3.應(yīng)用題：解決實(shí)際生活中的時(shí)間問題。八、課后反思1.教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系掌握較好，但在時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用方面存在一定困難。2.在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用方面的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)有了提高，珍惜時(shí)間的觀念得到加強(qiáng)。教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識(shí)。1.導(dǎo)入：教師可以通過提問、講解實(shí)例等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的好奇心。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，你們知道一分鐘可以做什么嗎？一小時(shí)呢？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的價(jià)值，從而引出本節(jié)課的主題。2.新課：教師應(yīng)詳細(xì)講解時(shí)、分、秒的概念，并通過實(shí)物模型、多媒體課件等輔段，直觀地展示它們之間的換算關(guān)系。例如，教師可以拿一個(gè)鐘表模型，邊講解邊演示時(shí)、分、秒的換算。教師還可以通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用。如：“同學(xué)們，如果小明每天早上7點(diǎn)起床，7點(diǎn)30分出發(fā)去學(xué)校，路上需要20分鐘，那么他什么時(shí)候能到學(xué)校呢？”3.練習(xí)：在學(xué)生理解了時(shí)、分、秒的概念和換算關(guān)系后，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)、分、秒的換算練習(xí)，以及時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用練習(xí)。這些練習(xí)可以包括填空題、計(jì)算題和應(yīng)用題。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的問題。4.講解：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)，教師應(yīng)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。例如，對(duì)于時(shí)、分、秒的換算，教師可以再次強(qiáng)調(diào)換算規(guī)則，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。對(duì)于時(shí)間的計(jì)算和應(yīng)用，教師可以提供更多的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算方法。6.作業(yè)布置：教師應(yīng)布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括填空題、計(jì)算題和應(yīng)用題。在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重作業(yè)的質(zhì)量，避免過多、過難的題目，以免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)際例子，如早晨起床、上學(xué)、午餐和放學(xué)等時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間在日常生活中的重要性。可以使用時(shí)鐘或計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生觀察一分鐘和一小時(shí)的長度，以此引出時(shí)間單位的學(xué)習(xí)。2.新課：使用多媒體課件和實(shí)物模型，展示時(shí)鐘的運(yùn)作原理，讓學(xué)生理解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。通過動(dòng)畫或?qū)嵨锊僮鳎菔緯r(shí)、分、秒之間的換算，如60秒等于1分鐘，60分鐘等于1小時(shí)。講解時(shí)間的計(jì)算方法，包括加減法和時(shí)間間隔的計(jì)算。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從基礎(chǔ)的填空和選擇題開始，逐步過渡到計(jì)算時(shí)間差和解決實(shí)際問題。例如，給出一個(gè)起始時(shí)間和一個(gè)時(shí)間長度，讓學(xué)生計(jì)算結(jié)束時(shí)間；或者給出兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生計(jì)算中間的時(shí)間長度。4.講解：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的進(jìn)展，對(duì)于普遍出現(xiàn)的問題，應(yīng)進(jìn)行集中講解。可以通過示例來展示正確的解題步驟，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)間計(jì)算的方法。6.作業(yè)布置：作業(yè)應(yīng)包括基礎(chǔ)練習(xí)和拓展練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)用于鞏固換算和計(jì)算方法，拓展練習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生將時(shí)間知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃或活動(dòng)安排。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)