班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)

第第頁(yè)班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，那時(shí)候我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必需嚴(yán)格點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)格的面孔、嚴(yán)格的批判、嚴(yán)格的懲罰來使學(xué)生折服。那時(shí)候班里有一個(gè)出了名的“搗亂大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，常常沒事找事欺壓同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的外號(hào)：張搗亂。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。那時(shí)候我被氣哭了，感到本身受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺壓同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。那時(shí)候，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施?？珊髞淼墓适聟s轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決議找張洪同學(xué)好好的談一談。那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我始終厭煩的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他致歉，不應(yīng)用粗暴的話語(yǔ)損害他，更不應(yīng)動(dòng)手打他。對(duì)著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些不舒適，又相像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了本身的錯(cuò)誤。說本身?yè)v亂、欺壓同學(xué)都是有意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)仇。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說：“老師，我喜愛今日的你，信任我也會(huì)喜愛以后的你?！弊罱K還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜愛我嗎？”我那時(shí)候毫不遲疑地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的伙伴”。這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事始終珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也始終寶貴的保管著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才略去敬重和酷愛本身的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用本身的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)學(xué)生以敬重自己、自信、關(guān)愛和鼓舞，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才略成為本身所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必需酷愛本身的學(xué)生，敬重本身的學(xué)生，理解本身的學(xué)生，只有這樣，老師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜愛的好老師。由于有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、敬重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為缺憾。現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低班級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很扎手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績(jī)有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對(duì)他們也沒有放棄。由于我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用本身的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室；放學(xué)了，空曠的學(xué)校里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生；雙休日，我騎上腳踏車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍，這個(gè)還沒有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無(wú)效永久的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的父親將她丟給年邁的奶奶，本身踏上了打工的征途。誰(shuí)知，更不幸的事又再次來臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的父親外出打工，在一次施工中不幸罹難身亡。父親和媽媽永久的走了，再也聽不到父親聲音又闊別了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢？她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣　o(wú)助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決議解囊相助，伸出我的幫助之手。又逢初六大集，中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砻利惖囊律?，買了一雙潔白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她漸漸的吃著，可吃著吃著，她突然哭了起來，十分悲切的對(duì)我說道“老師，我想父親，想媽媽。”聽到這辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個(gè)多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說道：“好孩子，不要哭，父親媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)素養(yǎng)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，作為一名老師、一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，班主任不但應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐性?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才略教育孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。酷愛學(xué)生是教育取得成功的前提條件，最好的途徑是通過活動(dòng)察看、研究學(xué)生。我們班里的張宇恒同學(xué)是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，課堂作業(yè)不認(rèn)真、家庭作業(yè)更是常常不做，常常擺出一副“軟硬不吃”的樣子。正當(dāng)我覺得無(wú)計(jì)可施了，但又不忍放棄的時(shí)候，在一次偶然的班級(jí)清掃衛(wèi)生的活動(dòng)中，我看到張宇恒同學(xué)勞動(dòng)時(shí)特別能干，掃地，擦玻璃，給同學(xué)分派活計(jì)都特別麻利?？吹竭@種情況，我想，他的智力一點(diǎn)都不差，腦子很聰慧，很清楚。為什么學(xué)習(xí)這么差呢？想了想，我決議利用這次勞動(dòng)為契機(jī)，調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任。于是，我在班上稱贊了他勞動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的能干機(jī)靈，并嘉獎(jiǎng)他當(dāng)副組長(zhǎng)，重要負(fù)責(zé)本組衛(wèi)生，同時(shí)幫助正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組作業(yè)的收集檢查。課堂上，我注意到他感到很意外也很愉快。下課后，我把他單獨(dú)叫到辦公室，給他提出一些要求：作為副組長(zhǎng)，除了檢查衛(wèi)生，還要檢查組里同學(xué)的作業(yè)，所以，本身必需定時(shí)完成作業(yè)，而且交了作業(yè)才有資格檢查別人的作業(yè)。我問他，有沒有信心完成并交作業(yè)，他表示有點(diǎn)困難。我就說：“這樣吧，你家和班長(zhǎng)家離得挺近，我布置班長(zhǎng)每天幫忙你完成作業(yè)，你樂意聽他的話嗎？”他聽了很愉快，用勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。臨走我又鄭重地說：“記住，認(rèn)真完成并交作業(yè)是組長(zhǎng)的責(zé)任!”之后，我又找班長(zhǎng)，叮嚀他要幫忙張宇恒完成作業(yè)，并激勵(lì)張宇恒要對(duì)工作負(fù)責(zé)任，爭(zhēng)取升任正組長(zhǎng)，以此督促他努力完成作業(yè)，嚴(yán)格要求本身。后面一段日子，我常常關(guān)注張宇恒的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)在班上進(jìn)行稱贊，稱贊他對(duì)本身的工作很負(fù)責(zé)，稱贊他學(xué)習(xí)進(jìn)步，組長(zhǎng)當(dāng)?shù)暮芊Q職。兩個(gè)月下來，張宇恒的學(xué)習(xí)已經(jīng)有很大進(jìn)步了，我也提他當(dāng)了正組長(zhǎng)。提拔張宇恒當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，我單獨(dú)找他談話，問他這段時(shí)間對(duì)本身的進(jìn)步愉快嗎，他愉快地方點(diǎn)頭。我又說：“記住本身的責(zé)任。你要認(rèn)真檢查組員的作業(yè)，首先本身要認(rèn)真完成作業(yè)，這樣，組員才略信服你，你才略有威信，才略當(dāng)好組長(zhǎng)?！蔽铱吹綇堄詈闵裆珖?yán)厲地方了點(diǎn)頭。記得有一位哲人說過：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗到一點(diǎn)成功的歡樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮。”我覺得，要再加上一句話：“想讓一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，就去發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)，并予以他肯定的責(zé)任，鼓舞他發(fā)揮特長(zhǎng)，克服弱點(diǎn)，讓他品嘗克服弱點(diǎn)后成功的喜悅。他的弱點(diǎn)最終會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)?！卑嘀魅蔚墓ぷ魇瞧匠５模欢崽鹂嗬睒訕游兜澜栽谄渲?。我總想，只要每個(gè)班主任能夠愛心、細(xì)心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生是優(yōu)點(diǎn)，以此為突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，激勵(lì)學(xué)生向上的樂觀性，還有哪個(gè)學(xué)生不樂意學(xué)好，不樂意做個(gè)好學(xué)生呢？班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)我很榮幸，由于我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。從教二十多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了二十多年的班主任的我，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事，那時(shí)候我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必需嚴(yán)格點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)格的面孔、嚴(yán)格的批判、嚴(yán)格的懲罰來使學(xué)生折服。那時(shí)候班里有一個(gè)出了名的“搗亂大王”叫陳廣斌，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，常常沒事找事欺壓同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯(cuò)誤誰(shuí)也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的外號(hào)：陳搗亂。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。那時(shí)候我被氣哭了，感到本身受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺壓同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。那時(shí)候，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。可后來的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決議找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。那天晚上放學(xué)，我自動(dòng)找到他說“海濱咱們一起走吧”我和他家都在山上住我和這個(gè)我始終厭煩的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他致歉，不應(yīng)用粗暴的話語(yǔ)損害他，更不應(yīng)動(dòng)手打他。對(duì)著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些不舒適，又相像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了本身的錯(cuò)誤。說本身?yè)v亂、欺壓同學(xué)都是有意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)仇。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說：“老師，我喜愛今日的你，信任我也會(huì)喜愛以后的你。”最終還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜愛我嗎？”我那時(shí)候毫不遲疑地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的伙伴”。這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事始終珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也始終寶貴的保管著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才略去敬重和酷愛本身的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用本身的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)學(xué)生以敬重自己、自信、關(guān)愛和鼓舞，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。由于有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、敬重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為缺憾。劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰(shuí)都不樂意接近她更沒人給他擦小凳子，我見此情景自動(dòng)為他擦洗給替換凳子把本身做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不恭維現(xiàn)在，我把我兒子穿過的衣裳和鞋子全都給了他。他媽媽見我總是過意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低班級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很扎手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績(jī)有的十幾分，有的二十幾分。雖如此，我對(duì)他們也沒有放棄。由于我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要