幼兒園教研工作計(jì)劃精彩4篇

第第頁(yè)幼兒園教研工作計(jì)劃精彩4篇幼兒園教研工作計(jì)劃篇一一、引導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為引導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展團(tuán)體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷交流活動(dòng)，提高老師的教育技能。本學(xué)期教研工作重要有以下幾點(diǎn)：二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高老師理論水平老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，適時(shí)變化觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱誠(chéng)對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們經(jīng)過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。1、進(jìn)取借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，而且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、進(jìn)取探究、切實(shí)落到實(shí)處。參加老師再培訓(xùn)教育。三、重視業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望經(jīng)過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家重視落實(shí)一日保教規(guī)范，重視提高教育教學(xué)本領(lǐng)，重視幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的實(shí)在問(wèn)題，常常深入一線，觀摩活動(dòng)，適時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出適合的看法與提議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。2、依據(jù)本段、本班實(shí)際情景科學(xué)合理訂立各類(lèi)計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計(jì)劃（反思、察看記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等）以便適時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。四、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用1、研討是調(diào)動(dòng)老師自動(dòng)參加培訓(xùn)的緊要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不絕交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：（1）分班級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。（2）集中研討。堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長(zhǎng)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境依照幼兒智力進(jìn)展需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。3、不絕反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師認(rèn)真組織幼兒深入察看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不絕調(diào)整計(jì)劃，改善教育行為，最后促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。五、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作1、開(kāi)學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，適時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，進(jìn)取接受家長(zhǎng)的好提議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)；各班每月一次更換家長(zhǎng)園地，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自我孩子情景的把握及對(duì)園里工作的了解。2、連續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制充足數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。幼兒園教研工作計(jì)劃篇二一、重視業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家重視落實(shí)一日保教規(guī)范，重視提高教育教學(xué)本領(lǐng)，重視幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的實(shí)在問(wèn)題，常常深入課堂，觀摩活動(dòng)，適時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出適合的看法與建議。切實(shí)為保教一線服務(wù)好。二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量在課程實(shí)施過(guò)程中，每一位老師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；注重環(huán)境的教育內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；在訂立游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲引導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧進(jìn)展。三、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)老師用本身的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好模范，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開(kāi)展青年老師的培育，對(duì)新老師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的引導(dǎo)和教研。積極組織老師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師的視野，捉住到市、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，逐漸提高本身的教育教學(xué)水平。四、注重家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂1、開(kāi)學(xué)初，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次，增添對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平常以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提示家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增添家長(zhǎng)對(duì)幼兒的掛念。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。五、各月工作布置二月份：1、做好迎新生工作。2、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、強(qiáng)化早操訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、依據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。6、訂立教研工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃。（4周公開(kāi)課開(kāi)始）三月份：1、抓好安全教育工作2、加強(qiáng)常規(guī)教育工作3、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課4、為迎接學(xué)區(qū)公開(kāi)教研做準(zhǔn)備5、做好防備H7N9人感染禽流感教育工作6、利用植樹(shù)節(jié)，進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)四月份：1、連續(xù)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課2、做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)H7N9人感染禽流感防備工作3、做好學(xué)區(qū)公開(kāi)教研工作4、早操比賽5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目6、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育五月份：1、連續(xù)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項(xiàng)道具、服裝等3、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)六月份：1、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作2、做好暑假安全宣揚(yáng)教育3、填寫(xiě)好幼兒評(píng)估手冊(cè)4、全面進(jìn)行家訪5、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議幼兒園教研工作計(jì)劃篇三教學(xué)質(zhì)量的高處與低處直接會(huì)影響都幼兒園的榮譽(yù)和招生率，所以為了要更好的進(jìn)展幼兒園，老師需要不絕的提高教學(xué)質(zhì)量和本領(lǐng)，這樣才能適應(yīng)社會(huì)變動(dòng)的潮流，當(dāng)然，我們幼兒園也一樣，我們需要有創(chuàng)新精神，不絕學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，這樣才能受到家長(zhǎng)的信任，為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們訂立了教研計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為引導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷交流活動(dòng)，提高老師的教育技能。加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作重要有以下幾點(diǎn)。二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，適時(shí)變化觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱誠(chéng)對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，而且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與本身教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探究、切實(shí)落到實(shí)處。積極參加老師再培訓(xùn)教育。1、重視業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)在內(nèi)容有：（1）每周由班級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同探討訂立主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。（2）觀摩交流，重要觀摩本園老師的公開(kāi)課，借辨別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱誠(chéng)，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分制造機(jī)會(huì)讓老師自動(dòng)積極參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。幼兒園教研工作計(jì)劃篇四一、現(xiàn)狀分析：上學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了必需進(jìn)展，老師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)得。周日計(jì)劃逐漸完善，每一天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不一樣，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必需問(wèn)題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，老師自身不擅長(zhǎng)進(jìn)行批判與自我批判，團(tuán)體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我研討缺乏。二、引導(dǎo)思想：依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為引導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展團(tuán)體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷交流活動(dòng)，提高老師的教育技能，加強(qiáng)課題討論，突現(xiàn)我園的特色教育。三、工作要點(diǎn)及措施：（一）連續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐漸改善“教”與“學(xué)”的方式。1、深入學(xué)習(xí)教材，變化新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意義，進(jìn)取實(shí)踐教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“每師一課”等系列活動(dòng)，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平。教研組在討論、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)展說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)老師樹(shù)立新的教材觀。3、連續(xù)采納案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問(wèn)答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)得。（二）加強(qiáng)專(zhuān)題討論提升教研水平。領(lǐng)悟課程理念，進(jìn)取探究，樂(lè)于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不絕提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題討論，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。1、開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高本園老師制造性使用教材的本領(lǐng)，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并進(jìn)取創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。（三）注重檢查反饋適時(shí)提高保教質(zhì)量。1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，重視活動(dòng)效益。2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。（四）加強(qiáng)創(chuàng)立特色幼兒園的討論。提高分區(qū)活動(dòng)效能。老師要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)資料，每周定時(shí)投放適合的