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文檔簡介
湖北省黃岡市(新版)2024小學語文部編版專題練習(記憶加深)完整試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)
1).看拼音,寫詞語。
gùxiāngyǐjīngfēichángzhāohuzuǒyòu
tàiyángxiāngjìntīngshuōshífēnshénme2、填空題(每題2分共5題)
1).猜字謎。
(1)有水可養(yǎng)魚,有土可種植,有人做朋友。(
)
(2)有足跳得高,有木桃花開,有手把水挑。(
)2).比一比,再組詞。
快(
)看(
)外(
)
塊(
)著(
)處(
)3).照樣子,在括號里填上合適的詞語。
一(棵)樹苗一(
)馬一(
)翅膀一(
)綠毯一(
)糕
(粗糙)的聲音(
)的風景(
)的空氣(
)的繭屋
(逮)蟈蟈(
)蘑菇(
)楊桃(
)包裹(
)禾苗4).把詞語補充完整。
(
)(
)如洗(
)(
)圖強戀戀(
)(
)
晶瑩的(
)(
)(
)(
)地歌唱(
)(
)的小鳥5).照樣子,變成新字再組詞。
(1)例:主——住(住所)
古——()斤——()
(2)例:住一往(向往)
跟——()紅——()3、選擇題(每題2分共3題)
1).與“松樹剛洗過澡一身清清爽爽”一句寫法完全相同的一項是()A.幾個“水葫蘆”一下鉆入水中。B.這泡泡像一串美麗的夢。C.春天像一個害羞的小姑娘。D.夜空中的小星星在頑皮地眨著眼睛。2).下列帶點字讀音不正確的一項是()A.折騰(zhē)縫補(féng)B.勻稱(chèn)強勁(jìn)C.叫嚷(rǎng)積累(lěi)D.嘔吐(tù)便宜(pián)3).下面不是同一類的是()A.駱駝B.鉛筆C.熊貓D.老虎4、句子訓練(每題10分共1題)
1).您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。(縮句)
_________________5、連線題(每題4分共2題)
1).連一連。一串石崖烏黑的孩子戴著糧食一陣紙條淘氣的節(jié)日穿著草鞋一堵花炮難忘的風箏挑著斗笠一張秋風美麗的頭發(fā)端著銀碗
2).我會根據(jù)積累連線。
遙知不是雪近水遠山皆有情
路人借問遙招手為有暗香來
清風明月本無價怕得魚驚不應人
白馬西風塞上萬徑人蹤滅
千山鳥飛絕杏花煙雨江南6、排序題(每題5分共2題)
1).句子排序。
(
)沒過多久,我們就到了半山腰的柑橘林,成熟的柑橘掛滿枝頭,望著我們笑。
(
)不一會兒,我們到了山頂上,大家熱烈地歡呼著:“到了,到了!”
(
)我想:我一定要到達目的地。
(
)下午兩點鐘,登山活動開始了。
(
)我來到山腳下,向上張望,只見玉峰山像一個高大的巨人。
(
)于是,我迅速向上走去,只見青青的草晃動著葉子在和我們招手,還有些不知名的小蟲在草叢里叫個不停,好像在說:“小朋友,快往上爬吧?!?).把下面句子整理成一段通順的話,把序號寫在括號里。
()農(nóng)民們看著這豐收的景象,心里別提有多高興了。
()初夏,許多水果、蔬菜都陸續(xù)成熟了。
()然后,他們不停地往城里運送,讓城里的居民吃到新鮮的水果和蔬菜。
()紅通通的番茄,碧綠的黃瓜,還有茄子、辣椒、西瓜、梨……
()他們拿著籃子,抬著籮筐,來到地里,忙著收啊,摘啊。7、判斷題(每題5分共1題)
1).判斷下面說法的正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”
1.我國先民認為,天下萬物皆由五類元素組成,分別是金、銀、銅、鐵、錫,即“五行”,它們之間有相生相克的關(guān)系。(
)
2.《論語》中說“四體不勤,五谷不分”,這里的“五谷”通常指稻、梁、黍、菽、稷。(
)
3.“五音不全”常用來形容人唱歌不好聽,“五音”指宮、商、角、徽、羽。(
)
4.“五彩”指的是黃、青、赤、白、黑五種顏色,與之相關(guān)的成語有:青黃不接、黑白顛倒等。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)
1).課內(nèi)閱讀。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡______________________,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,______________________。1.將詩文內(nèi)容補充完整。
2.從這首詩中,我們知道詩人王昌齡要送別的朋友是________________,他是在______________________(地點)送別朋友的。詩的前兩句中,以“______________________”和“______________________”渲染了離別的氣氛。
3.這首詩形象地表現(xiàn)了詩人________________________以及_________________。
4.你還知道哪些送別的詩句呢?快來跟大家分享一下你平時的積累吧!
_______________________________________9、書面表達(每題10分共1題)
1).看圖寫話
圖上都有誰?他們在干什么?可能會發(fā)生什么事情呢?請你仔細觀察圖片并發(fā)揮自己的想象,寫幾句話吧!
10、文言文閱讀(每題5分共1題)
1).閱讀下面文言文《司馬光好學》,完成練習。司馬溫公①幼時,患記問不若人。群居講習,眾兄弟既成誦而游息矣;獨閉門不出迨(dài)②四能倍③誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣?!薄咀ⅰ竣偎抉R溫公:即司馬光。②迨:等到。③倍:同“背”。(1)結(jié)合學過的文言文,理解加點字的意思。
①患記問不若人患:_______
②溫公嘗言嘗:_______
(2)默讀下面的句子,根據(jù)句子內(nèi)容,各用兩個四字詞語寫出司馬光的優(yōu)秀品質(zhì)。
①群居講習,眾兄弟既成誦而游息矣:獨閉門不出迨能倍誦乃止。__________________
②群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中。眾皆棄去,光持石擊甕破之,水進,兒得活。
______________
(3)古時像司馬光一樣勤奮讀書的故事有很多,如:鑿壁偷光、_________、_________等。
(4)讀了這篇文言文,聯(lián)系朱熹的“讀書三到”,說一說怎樣讀書效果才好。
________________________________11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)
1).閱讀。貓伯伯豐子愷①我回想起已故的黃貓來了。這貓名叫“貓伯伯”。在我們故鄉(xiāng),伯伯不一定是尊稱。我們稱鬼為“鬼伯伯”,稱賊為“賊伯伯”。故貓也不妨稱為“貓伯伯”。大約對于特殊而引人注目的人物,都可稱之為伯伯。②這貓的確是特殊而引人注目的。我的女兒最喜歡它。有時她正在寫稿,忽然貓伯伯跳上書桌來,面對著她,端端正正地坐在稿紙上了。她不忍qūzhú(),就放下了筆,和它玩耍一會。有時它竟盤攏身體,就在稿紙上睡覺了,身體仿佛一堆牛糞,正好裝滿了一張稿紙。③有一天,來了一位難得光臨的貴客。我正襟危坐,專心應對?!熬醚鼍醚觥薄柏M敢豈敢”,有似演劇。忽然貓伯伯跳上矮桌來,用鼻子xiùyixiù()貴客的衣袖。我覺得太唐突,想趕走它。貴客卻撫它的背,極口chēngzàn():“這貓真好!”話頭轉(zhuǎn)向了貓,緊張的演劇就變成了和樂的閑談。④后來我把貓伯伯抱開,放在地上,希望它去了,好讓我們演完這一幕。豈知過得不久,忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后,迅速地爬上貴客的背脊,端端正正地坐在他的后頸上了!這貴客身體魁梧奇?zhèn)?,背脊頗有些駝,坐著喝茶時,貓伯伯看來是個小山坡,爬上去很不吃力。此時我但見貴客的天官賜福的面孔上方,露出一個威風凜凜的貓頭,畫出來真好看呢!我以主人口氣xùnchì()貓伯伯的無禮,一面起身捉貓。但貴客搖手阻止,把頭低下,使山坡平坦些,讓貓伯伯坐得shūfu()。如此shènhǎo(),我也何必做煞風景的主人呢?于是主客關(guān)系親密起來,交情深入了一步。1.讀拼音寫詞語
qūzhúxiùxiùchēngzànxùnchìshūfu
()()一()()()()
shènhǎo
()
2.“豈知過得不久,忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后,迅速地爬上貴客的背脊,端端正正地坐在他的后頸上了!”這句話運用了_____________描寫,從_____________、______________、_____________等詞語中體現(xiàn)出作者對貓伯伯的觀察細致。
3.作者的語言生動有趣,例如“有時它竟盤攏身體,就在稿紙上睡覺了,身體仿佛一堆牛糞,正好裝滿了一張稿紙”。通過你對小動物的觀察,續(xù)寫這句話。
有時它______________________________
有時它______________________________
4.在接待貴客的過程中,“貓伯伯”的出現(xiàn)起了非常重要的作用,先是跳上矮桌來,用鼻子聞貴客的衣袖,使______________,后又爬上貴客的背脊,端端正正地坐在他的后頸上,使________________。
5.文中四字詞語的使用栩栩如生地描繪出主人公的風貌,比如:端端正正,威風凜凜。請你照樣子再寫出幾個這樣的四字詞語。
________________________________________________________12、信息匹配(每題5分共2題)
1).讀句子,根據(jù)不同的語氣,填上合適的標點。
(1)你的作業(yè)寫完了嗎(
)
(2)小鳥飛得真低呀(
)
(3)樹很孤單(
)喜鵲也很孤單(
)2).選字填空。
寨塞
水(
)(
)翁失馬安營扎(
)(
)北江南
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