江蘇省徐州市銅山中學(xué)高三第三次測(cè)評(píng)新高考生物試卷及答案解析_第1頁(yè)
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江蘇省徐州市銅山中學(xué)高三第三次測(cè)評(píng)新高考生物試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.端粒DNA是由簡(jiǎn)單的DNA高度重復(fù)序列組成,細(xì)胞每分裂一次,端粒就縮短一點(diǎn),一旦端粒消耗殆盡,就會(huì)立即激活凋亡機(jī)制,即細(xì)胞走向凋亡。端粒酶是使端粒延伸的反轉(zhuǎn)錄DNA合成酶,是一個(gè)由RNA和蛋白組成的核糖核酸—蛋白復(fù)合物。下列相關(guān)敘述不正確的是()A.端粒存在于真核細(xì)胞核內(nèi)染色體的一端B.人的小腸上皮細(xì)胞凋亡速率比平滑肌細(xì)胞快C.端粒酶的RNA可能是逆轉(zhuǎn)錄的模板,而端粒酶的蛋白質(zhì)可能具有催化功能D.致使癌細(xì)胞的增殖不受增殖次數(shù)限制可能與端粒酶具有較高活性有關(guān)2.下列關(guān)于人和動(dòng)物生命活動(dòng)的敘述正確的是()A.當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起酶促反應(yīng)速率的加快B.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同C.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使之裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡D.寒冷時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是甲狀腺3.旱金蓮由三對(duì)等位基因控制花的長(zhǎng)度,這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,作用相等且具疊加性。已知每個(gè)顯性基因控制花長(zhǎng)為5mm,每個(gè)隱性基因控制花長(zhǎng)為2mm。花長(zhǎng)為24mm的同種基因型個(gè)體相互授粉,后代出現(xiàn)性狀分離,其中與親本具有同等花長(zhǎng)的個(gè)體所占比例是()A.1/16 B.1/8 C.5/16 D.3/84.某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A中加入煮熟的蠶豆子葉,B中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩試管中分別加入亞甲基藍(lán)溶液(亞甲基藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,還原態(tài)為無(wú)色),一段時(shí)間后倒出溶液,兩試管中的子葉都呈藍(lán)色。然后兩試管分別加水淹沒(méi)子葉,抽氣,在水面覆蓋適量石蠟油,適宜溫度下保溫一段時(shí)間后,A管子葉藍(lán)色深度不變,B管子葉藍(lán)色變淺。取出兩管子葉放在濾紙上一段時(shí)間,A管子葉藍(lán)色深度不變,B管子葉藍(lán)色深度一定程度恢復(fù)。下列分析不合理的是()A.該實(shí)驗(yàn)中抽氣并在水面覆蓋適量石蠟油的目的是隔絕空氣,制造無(wú)氧環(huán)境B.保溫后A管子葉藍(lán)色深度不變的原因是高溫導(dǎo)致酶失活,細(xì)胞無(wú)呼吸作用C.保溫后B管子葉藍(lán)色變淺的原因是亞甲基藍(lán)被無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]還原D.濾紙上B管子葉藍(lán)色深度恢復(fù)的原因是子葉進(jìn)行有氧呼吸將亞甲基藍(lán)氧化5.ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是()A.ATP是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)B.ATP可以在人成熟紅細(xì)胞中的線(xiàn)粒體內(nèi)膜上合成的C.ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重建D.ATP去掉二個(gè)磷酸基團(tuán)是DNA的基本組成單位之一6.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.生長(zhǎng)素可在幼芽細(xì)胞中由色氨酸轉(zhuǎn)變而來(lái)B.脫落酸主要分布在將要脫落的器官和組織中C.赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞增多而使植株生長(zhǎng)D.乙烯在植物的各個(gè)部位細(xì)胞中均有合成二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)牛的毛色與真黑素(黑色)和褐黑素(栗色)有關(guān)。如圖表示牛黑色素細(xì)胞中正?;駿控制這兩種色素合成的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)圖中色素的形成過(guò)程說(shuō)明了基因可以通過(guò)控制_____________________,進(jìn)而控制生物的性狀。(2)酪氨酸酶的合成還需要基因D和F,但兩種基因在染色體上的位置未知。F與f基因共同存在時(shí),酪氨酸酶的合成量有所下降,表現(xiàn)為栗色;個(gè)體缺少酪氨酸酶時(shí)表現(xiàn)為白色。①若兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,其遺傳遵循____________定律,該定律的實(shí)質(zhì)是______________。選擇基因型為DdFf和ddFf的兩頭牛進(jìn)行雜交得,再讓中的黑色牛和栗色牛雜交,則白色牛中的雜合子所占比例是____________。②若兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換),讓基因型分別為DdFf和ddff的公牛、母牛交配,預(yù)測(cè)其后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________________。8.(10分)人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值。下圖是以基因工程技術(shù)獲取HSA的兩條途徑,其中報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍(lán)色?;卮鹣铝袉?wèn)題。(1)基因工程中可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),解開(kāi)DNA雙鏈的酶是___________;在體外利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是___________上述兩個(gè)解鏈過(guò)程的共同點(diǎn)是破壞了DNA分子雙鏈間的___________。(2)已知堿性磷酸酶能除去核苷酸末端的5磷酸,構(gòu)建表達(dá)載體的過(guò)程中用該酶處理Ti質(zhì)粒,但HSA基因不用堿性磷酸酶處理,這樣做的目的是___________,經(jīng)過(guò)上述處理后的Ti質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下可與HSA基因之間形成___________個(gè)磷酸二酯鍵,再經(jīng)相關(guān)處理獲得結(jié)構(gòu)完整的重組DNA分子。(3)過(guò)程①中需將植物細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)后,還應(yīng)轉(zhuǎn)接到含___________的培養(yǎng)基上篩選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。③過(guò)程中將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞,采用最多,也是最為有效的方法是___________,還可以使用動(dòng)物病毒作為載體,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。(4)為檢測(cè)HSA基因的表達(dá)情況,可提取受體細(xì)胞的___________,用抗血清白蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。9.(10分)在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)試驗(yàn),結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol·m-2·s一1,補(bǔ)光時(shí)間為上午7:00—10:00,溫度適宜,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)某同學(xué)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出只要對(duì)溫室中植物進(jìn)行補(bǔ)光就可以提高光合作用的結(jié)論,該結(jié)論正確嗎?_______,理由是___________________________________________。(2)光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度。若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加,則光飽和點(diǎn)將_______(填“上升”“不變”或“下降”),原因是___________________。(3)若450nm補(bǔ)光組在9:00時(shí)突然停止補(bǔ)光瞬間,C3化合物的含量會(huì)_______(填“減少”“不變”或“增加”)。680nm補(bǔ)光組在10:00時(shí)若要增加光合速率可以采取的措施是__________________。10.(10分)某種細(xì)菌可以分解石油殘存物(含有C、H、O元素),現(xiàn)要分離、培養(yǎng)該細(xì)菌,操作步驟為:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布樣品到培養(yǎng)基→選擇菌落。請(qǐng)據(jù)此回答:(1)細(xì)菌與真菌最主要的區(qū)別在于:細(xì)菌___________________________________。(2)石油殘存物可以為該種細(xì)菌提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是________________,分離該細(xì)菌的培養(yǎng)基從功能上叫做_____________培養(yǎng)基。(3)取樣時(shí)用到的一切工具均需要__________________。梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基則必須在_____________________(填場(chǎng)所)進(jìn)行。(4)若需要對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù),常用的簡(jiǎn)便方法是_______________,該方法測(cè)得的數(shù)目往往比實(shí)際值________________(填“大”或“小”)。11.(15分)艾滋病藥物能治療新型冠狀病毒肺炎嗎?國(guó)家衛(wèi)健委新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第七版)中提供了用于一般治療的抗病毒藥物,其中洛匹那韋/利托那韋是原本用于艾滋病治療的藥物。為什么治療艾滋病的藥物能治療新型冠狀病毒引起的肺炎?HIV病毒和新型冠狀病毒都具有包膜,包膜上有侵染宿主細(xì)胞所必需的蛋白質(zhì),其中,新型冠狀病毒包膜上的S蛋白能識(shí)別并結(jié)合呼吸道上皮細(xì)胞表面的受體血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2(ACE2),HIV病毒包膜上的gp120在宿主細(xì)地T細(xì)胞表面的受體則是CO4蛋白。HIV病毒和新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)均為RNA,但兩種病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后所經(jīng)歷的生化歷程不盡相同。HIV病毒侵入宿主細(xì)胞后經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄—整合—轉(zhuǎn)錄—翻譯—裝配的過(guò)程,最終出芽釋放。其中,翻譯時(shí)會(huì)先表達(dá)出一個(gè)多聚蛋白,該多聚蛋白在一種HIV蛋白酶的催化下被剪切成多個(gè)有功能的蛋白質(zhì)。而新型冠狀病毒侵入宿主細(xì)胞后,其RNA可以直接作為模板進(jìn)行翻譯,翻譯時(shí)產(chǎn)生的多聚蛋白也需要在其自身蛋白酶的催化下進(jìn)行剪切以形成RNA復(fù)制酶等有功能的蛋白質(zhì)。隨后,新型冠狀病毒RNA在RNA復(fù)制酶的催化下進(jìn)行復(fù)制,與轉(zhuǎn)錄、翻譯所得的其他成分裝配后釋放。洛匹那韋/利托那韋的作用對(duì)象正是這種HIV蛋白酶。它們與HIV蛋白酶的活性中心結(jié)合進(jìn)而抑制其活性。冠狀病毒切割多聚蛋白的主要蛋白酶是3CLPro,研究者通過(guò)分子動(dòng)力學(xué)模擬的方法發(fā)現(xiàn)洛匹那韋/利托那韋能與SARS病毒的3CLPro活性中心結(jié)合。而SARS病毒和新型冠狀病毒的3CLPro蛋白氨基酸序列一致性達(dá)96%。此前洛匹那韋/利托那韋在SARS治療中也表現(xiàn)出一定的有效性,但在新型冠狀病毒肺炎中使用洛匹那韋/利托那韋仍需謹(jǐn)慎樂(lè)觀(guān),其療效和療效仍需更多的實(shí)驗(yàn)研究和臨床數(shù)據(jù)支持。(1)請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)成新型冠狀病毒遺傳物質(zhì)基本單位的中文名稱(chēng)_______________________。(2)據(jù)文中信息,兩種病毒宿主細(xì)胞不同的原因是________________________。(3)據(jù)文中信息,洛匹那韋/利托那韋可能用于治療新型冠狀病毒的原因是什么?用這兩種藥物治療新型冠狀病毒的局限性體現(xiàn)在哪?______________________________________。(4)治療艾滋病還有其他幾種藥物,如AZT和雷特格韋,它們作用的對(duì)象分別是HIV的逆轉(zhuǎn)錄酶和整合酶,請(qǐng)問(wèn)AZT和雷特格韋能否用于治療新型冠狀病毒肺炎,請(qǐng)做出判斷并闡述理由________________________________。(5)根據(jù)文中信息,新型冠狀病毒治療藥物還有哪些其他可能的研發(fā)思路?請(qǐng)寫(xiě)出一種。_____________________________________

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、A【解析】

本題考查了細(xì)胞分裂與細(xì)胞凋亡的過(guò)程及機(jī)理。端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結(jié)構(gòu),實(shí)質(zhì)上是一重復(fù)序列,作用是保持染色體的完整性,DNA每次復(fù)制端粒就縮短一點(diǎn)?!驹斀狻緼、端粒存在于真核細(xì)胞核內(nèi)染色體的兩端,A錯(cuò)誤;B、人的小腸上皮細(xì)胞更新速快比平滑肌細(xì)胞,故人的小腸上皮細(xì)胞凋亡速率比平滑肌細(xì)胞快,B正確;C、據(jù)題干可知,端粒酶是使端粒延伸的反轉(zhuǎn)錄DNA合成酶,是一個(gè)由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖核酸--蛋白復(fù)合物,故端粒酶的RNA可能是逆轉(zhuǎn)錄的模板,而端粒酶的蛋白質(zhì)可能具有催化功能,C正確;

D、癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,說(shuō)明其端粒并未縮短,故它的增殖不受增殖次數(shù)限制可能與端粒酶具有較高活性有關(guān),D正確。

故選A。2、C【解析】

1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,且興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向一致、與膜外電流方向相反。3、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素?!驹斀狻緼、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)必將引起細(xì)胞代謝紊亂,酶促反應(yīng)速率可能降低或不變,A錯(cuò)誤;B、在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反,B錯(cuò)誤;C、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡,C正確;D、寒冷時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體,D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解析】

根據(jù)題干信息,旱金蓮隱性純合子aabbcc的高度為12mm,顯性純合在AABBCC的高度為30mm,每增加一個(gè)顯性基因,高度增加3mm。所以花長(zhǎng)為24mm的個(gè)體中應(yīng)該有(24-12)÷3=4個(gè)顯性基因?!驹斀狻扛鶕?jù)題意花長(zhǎng)為24mm的個(gè)體中應(yīng)該有(24-12)÷3=4個(gè)顯性基因,且后代有性狀分離,不可能是純合子,所以基因型可能是AaBbCC、AaBBCc、AABbCc。以AaBbCC為例,其自交后代含有4個(gè)顯性基因的比例為1/4×1/4×1+1/4×1/4×1+1/2×1/2×1=6/16=3/8,D正確,ABC錯(cuò)誤,故選D?!军c(diǎn)睛】該題考查了多基因的累加效應(yīng),基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),解題的關(guān)鍵是根據(jù)單個(gè)顯性基因、單個(gè)隱性基因分別控制的花長(zhǎng),確定相關(guān)個(gè)體基因組成,再根據(jù)基因自由組合定律解題。4、D【解析】

該題是一道關(guān)于呼吸作用實(shí)驗(yàn)分析題,呼吸作用的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物,釋放能量。有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量(大量);無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量(少量)?!驹斀狻緼、實(shí)驗(yàn)中加水淹沒(méi)子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,創(chuàng)設(shè)無(wú)氧環(huán)境,A正確;B、A管放入的是煮熟的蠶豆子葉,高溫處理子葉細(xì)胞酶已失活,不能進(jìn)行呼吸作用,所以A管子葉37℃保溫后不變色,B正確;C、保溫后B管子葉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的[H]能使亞甲基藍(lán)還原,B管子葉藍(lán)色變淺,C正確;D、取出子葉放在濾紙上,創(chuàng)設(shè)有氧環(huán)境,通過(guò)子葉有氧呼吸將還原的亞甲基藍(lán)氧化,使濾紙上B管子葉藍(lán)色變深,D錯(cuò)誤。故選D?!军c(diǎn)睛】本實(shí)驗(yàn)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果全部呈現(xiàn)出來(lái),要求學(xué)生分析A、B兩試管中的子葉顏色發(fā)生變化及不變色的原因。另外,題干中有“亞甲基藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,還原態(tài)后為無(wú)色”的信息提示,能起到引導(dǎo)學(xué)生辨別答題方向的作用。5、C【解析】

ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán)。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用。場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線(xiàn)粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?!驹斀狻緼、ATP是細(xì)胞內(nèi)主要的直接能源物質(zhì),A錯(cuò)誤;B、人成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;C、ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重建,C正確;D、ATP去掉二個(gè)磷酸基團(tuán)是RNA的基本組成單位之一,D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】

五類(lèi)植物激素的比較:名稱(chēng)合成部位存在較多的部位功能生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟【詳解】A、生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變成的,可以合成與植物幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等部位,A正確;B、脫落酸主要分布在將要脫落的器官和組織中,B正確;C、赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)而使植株生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;D、乙烯在植物的各個(gè)部位細(xì)胞中均有合成,主要分布于成熟的果實(shí)中,D正確。故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、酶的合成來(lái)控制代謝基因的自由組合減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離;同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合1/2栗色:白色=1:1或全為白色【解析】

分析題圖:圖中①表示基因表達(dá)(包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程),②表示M激素和細(xì)胞膜上M受體結(jié)合。分析題干信息:酪氨酸酶的合成還需要基因D和F,F(xiàn)與f基因共同存在時(shí),表現(xiàn)為栗色,個(gè)體缺少酪氨酸酶時(shí)表現(xiàn)為白色。因此,黑色的基因型為D_FF,栗色的基因型為D_Ff,白色的基因型為dd_、D_ff?!驹斀狻浚?)據(jù)圖分析可知,圖中色素的形成過(guò)程說(shuō)明了基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀。(2)①若兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,其遺傳遵循基因的自由組合定律,基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離;同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。讓基因型為DdFf和ddFf的牛雜交,選擇F1中的黑色牛(DdFF)和栗色牛(DdFf)雜交,F(xiàn)2白色牛(1/2ddFF、1/2ddFf)中的雜合子(ddFf)所占比例是1/2。②若兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換),讓基因型DdFf和ddff的牛交配,如果D和F基因在一條染色體上,則后代的表現(xiàn)型及比例是DdFf(栗):ddff(白)=1:1;如果D和f基因在一條染色體上,則后代基因型及比例為Ddff:ddFf=1:1,都表現(xiàn)為白色。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題中和圖中信息判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度。8、解旋酶加熱至90~95℃氫鍵防止Ti質(zhì)粒發(fā)生自身連接2無(wú)色物質(zhì)K顯微注射技術(shù)蛋白質(zhì)【解析】

由圖可知,①表示將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,②表示植物組織培養(yǎng),③表示將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞,④需要經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植等?!驹斀狻浚?)生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),在解旋酶的作用下可以解開(kāi)DNA雙鏈;在體外利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),加熱至90~95℃引起模板DNA解鏈為單鏈,上述兩個(gè)解鏈過(guò)程均破壞了DNA分子雙鏈間的氫鍵。(2)為了防止Ti質(zhì)粒發(fā)生自身連接,構(gòu)建表達(dá)載體的過(guò)程中用該酶處理Ti質(zhì)粒,但HSA基因不用堿性磷酸酶處理。目的基因兩端的序列均與質(zhì)粒連接,故在DNA連接酶的作用下可與HSA基因之間形成2個(gè)磷酸二酯鍵,再經(jīng)相關(guān)處理獲得結(jié)構(gòu)完整的重組DNA分子。(3)由于報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍(lán)色,故過(guò)程①中需將植物細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)后,還應(yīng)轉(zhuǎn)接到含無(wú)色物質(zhì)K的培養(yǎng)基上篩選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。③過(guò)程常用顯微注射法將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞,還可以使用動(dòng)物病毒作為載體,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。(4)為檢測(cè)HSA基因的表達(dá)情況,看其是否表達(dá)出HAS,可提取受體細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗血清白蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),看是否出現(xiàn)雜交帶?!军c(diǎn)睛】將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法。9、不正確給植株補(bǔ)充580nm光源與白光對(duì)照組相比,該植株的CO2吸收速率降低上升因?yàn)楣夂仙卦黾樱参镂?、傳遞轉(zhuǎn)換光能增多,所以可以利用更大的光照強(qiáng)度增加提高CO2濃度(開(kāi)棚通風(fēng)等提高CO2濃度的措施都可以)【解析】

據(jù)圖分析:與對(duì)照組相比,給植株補(bǔ)充580nm光源時(shí)植株吸收二氧化碳的速率降低,說(shuō)明此光源對(duì)該植株的生長(zhǎng)有抑制作用,給植株補(bǔ)充450nm和680nm光源時(shí)植株吸收二氧化碳的速率升高,說(shuō)明此光源對(duì)該植株的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用。本題考查光合作用??疾閳D表分析能力,解答本題的關(guān)鍵是明確該實(shí)驗(yàn)為補(bǔ)光實(shí)驗(yàn),上午7:00?10:00自然光照逐漸增強(qiáng),植物利用的光為自然光和所補(bǔ)的光。【詳解】(1)據(jù)圖分析可知,給植株補(bǔ)充580mm光源與白光對(duì)照組相比,該植株的二氧化碳吸收速率降低,所以對(duì)溫室中植物進(jìn)行補(bǔ)光就可以提高光合作用的結(jié)論是錯(cuò)誤的。

(2)若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加,則植物吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能增多,所以可以利用更大的光照強(qiáng)度,所以光飽和點(diǎn)會(huì)上升。

(3)450nm補(bǔ)光組在9:00時(shí)突然停止補(bǔ)光瞬間,光反應(yīng)減弱,[H]和ATP

的生成減少,三碳化合物的還原減慢,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的來(lái)路不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的含量增加。680nm補(bǔ)光組在10:00時(shí),提高二氧化碳濃度,CO2吸收速率最大,可以提高光合速率?!军c(diǎn)睛】本題考查影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。10、沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核碳源選擇滅菌酒精燈火焰旁稀釋涂布平板法小【解析】

常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌;微生物的分離是研究和利用微生物的第一步,也是微生物工作的基本方法和重要環(huán)節(jié)。土壤中的微生物很多,要從土壤中獲得分解石油的細(xì)菌,接種最常用的方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法,平板劃線(xiàn)分離法:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無(wú)菌平板表面進(jìn)行平行劃線(xiàn)、扇形劃線(xiàn)或其他形式的連續(xù)劃線(xiàn),微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線(xiàn)次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開(kāi)來(lái),如果劃線(xiàn)適宜的話(huà),微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落,用途:一般多用于從菌種的純化;稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落,即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法,即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞,計(jì)數(shù)時(shí),首先將待測(cè)樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細(xì)胞分散開(kāi),使成單個(gè)細(xì)胞存在(否則一個(gè)菌落就不只是代表一個(gè)細(xì)胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)?!驹斀狻浚?)原核生物和真核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)以核膜為界的細(xì)胞核,細(xì)菌屬于原核生物,真菌屬于真核生物,因此細(xì)菌與真菌相比的區(qū)別在于細(xì)菌沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。(2)微生物的生長(zhǎng)需要碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等,石油可為該細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖提供碳源。分離細(xì)菌的培養(yǎng)基從功能上屬于選擇培養(yǎng)基。(3)微生物培養(yǎng)需要無(wú)菌環(huán)境,因此取樣時(shí)用到的一切工具需要進(jìn)行滅菌處理,使用稀釋涂布平板法對(duì)微生物進(jìn)行分離培養(yǎng)時(shí),梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基等操作需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行。(4)對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù),常用的簡(jiǎn)便方法是稀釋涂布平板法,由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí),平板上觀(guān)察到的只有一個(gè)菌落,因此該方法統(tǒng)計(jì)到的菌落數(shù)往往比實(shí)際值偏小?!军c(diǎn)睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、測(cè)定某種微生物的數(shù)量等知識(shí),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分;能采

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