滬科版八年級物理上冊期末考試知識點

第一章翻開物理世界的大門1、物理學(xué)是研究自然界的、、的一門科學(xué)。2、科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：→→→→→→第二章運動的世界一、參照物1、定義：為研究物體的運動的物體叫做參照物。2、都可做參照物，通常選擇參照物而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論。同一個物體是運動還是靜止取決于，這就是運動和靜止的。練習(xí)詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是和。二、機械運動定義：叫做機械運動。特點：機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。比擬物體運動快慢的方法：⑴觀眾比擬百米運發(fā)動的快慢采用：⑵裁判比擬百米運發(fā)動的快慢采用：練習(xí):體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S,13.7S,13.9S,那么獲得第一名的是同學(xué)，這里比擬三人賽跑快慢最簡便的方法是。分類：〔根據(jù)運動路線〕⑴曲線運動⑵直線運動Ⅰ勻速直線運動：定義：。速度定義：。物理意義：速度是表示的物理量vts=vts=tsv=vst=B、速度單位：國際單位制中運輸中單位兩單位中單位大。換算：1m/s=km/h1km/h=m/s。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：C、路程時間圖象：速度時間圖像：Ⅱ變速運動：定義：叫變速運動。平均速度=〔求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應(yīng)的時間〕物理意義：表示變速運動的平均快慢平均速度的測量：原理方法：用測路程，用測時間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v那么E、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機速度900km/h客運火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108Ⅲ實驗中數(shù)據(jù)的記錄：設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格是初中應(yīng)具備的根本能力之一。設(shè)計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計出合理的表格。練習(xí)跑步路程時間平均速度小明1000m4分10秒小紅800m3分20秒某次中長跑測驗中，小明同學(xué)跑1000m小紅同學(xué)跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設(shè)計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。解：表格設(shè)計如下：三、長度的測量：1、長度的測量是物理學(xué)最根本的測量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的根本技能。長度測量的常用的工具是。2、國際單位制中，長度的主單位是，常用單位有3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：1km=m1m=dm1dm=cm1cm=mm1mm=μm1m=μm1m=nm1μm=nm單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。4、長度估測：黑板的長度2.5、課桌高0.7、籃球直徑24、指甲寬度1、鉛筆芯的直徑1、一只新鉛筆長度1.75、手掌寬度1、墨水瓶高度65、特殊的測量方法：A>、測量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用法〔當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度〕☆如何測物理課本中一張紙的厚度？答：數(shù)出物理課本假設(shè)干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，那么一張紙的厚度為L/n?！钊绾螠y細(xì)銅絲的直徑？答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，那么細(xì)銅絲直徑為L/n。B>、測地圖上兩點間的距離，圓柱的周長等常用法〔把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點終點，然后拉直測量〕☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？答：用細(xì)銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。C>、測操場跑道的長度等常用輪滾法〔用周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度〕D>、測硬幣、球的直徑圓錐的高等常用法〔對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量〕你能想出幾種方法測硬幣的直徑？〔簡述〕①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的使用規(guī)那么：A、“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺。B、“看”：使用刻度尺前要觀察它的、、零刻度線。C、“放”：用刻度尺測長度時，要放，有刻度的一邊〔緊貼物體且不歪斜〕。不利用磨損的零刻線?！灿昧憧叹€磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始〕D、“讀”：讀數(shù)時視線。在精確測量時，要估讀到。E、“記”：測量結(jié)果由、和組成。F、“求”：屢次測量求平均值。7、誤差：(1)定義：叫誤差。(2)產(chǎn)生原因：。(3)減小誤差的方法：常用法減小誤差(4)誤差只能而不能，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)那么和主觀粗心造成的，是能夠防止的。四、時間的測量：1、單位:2、測量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代:機械鐘、石英鐘、電子表，秒表，停表等第三章聲的世界一、聲音的發(fā)生與傳播1、一切發(fā)聲的物體都在。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明。振動的物體叫聲源。練習(xí)：①人說話，唱歌靠的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲。②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是。③敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么方法來證明桌子的振動？。2、聲音的傳播需要，不能傳聲。在空氣中，聲音以形式傳播，聲波到達(dá)人耳，引起振動，人就聽到聲音。練習(xí)：①P36圖3-7所示的鐘罩實驗可得結(jié)論，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線交談，因為②“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，聲音在固體中傳播速度，其次是最慢的是。聲音在15℃空氣中的傳播速度是m/s合km/h練習(xí)：☆運動會上進(jìn)行百米賽跑時，終點裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時記時。假設(shè)聽到槍聲再記時，那么記錄時間比實際跑步時間要〔早、晚〕。4、回聲是由于而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，那么發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、樂音及三個特征1、樂音是物體做振動時發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：叫音調(diào)。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)，用同樣大的力撥動粗細(xì)不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越；頻率越低音調(diào)越。叫頻率，頻率單位又記作。3、響度：叫響度。響度跟有關(guān)。振幅越大響度。聲音的響度還與和有關(guān)。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)能夠區(qū)分樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：練習(xí)：☆敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：⑴聲音是由物體的產(chǎn)生的⑵聲音的響度跟發(fā)聲體的有關(guān)?！钅械鸵舾枋址怕暩璩咭魹樗p聲伴唱：男低音音調(diào)響度。女高音音調(diào)響度?！盥劼曋恕罁?jù)不同人的來判定；高聲大叫——指；高音歌唱家——指。三、噪聲的危害和控制當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指阻礙人們正常、和的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。人們用分貝〔dB〕來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。減弱噪聲的方法：、、。四、超聲與次聲可以利用聲來傳播信息和傳遞能量1、超聲定義應(yīng)用⑴傳遞信息①受蝙蝠的啟示，制成了，又叫②探測金屬內(nèi)部存在的缺陷⑵傳遞能量擊碎結(jié)石2、次聲定義次聲具有性。第四章多彩的光一、光的直線傳播1、光源：定義：叫光源。分類：光源，如；光源，如。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：是沿直線傳播的。3、是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，是研究物理的常用方法之一。練習(xí)：☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，局部光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播?！钤绯浚吹絼倧牡仄骄€升起的太陽的位置比實際位置，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。4、應(yīng)用及現(xiàn)象：①激光準(zhǔn)直。123②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成123③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成立的像，其像的形狀與孔的形狀關(guān)。5、光速：光在真空中速度c=m/s=km/s；光在空氣中速度約為。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。二、光的反射1、定義：2、我們能看到不發(fā)光的物體是因為這些物體的光射入了我們的眼睛。3、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在內(nèi)，反射光線與入射光線法線，角等于角?！沧ⅲ焊爬?、、〕入射光線法線反射光線鏡面4、分類：⑴鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了反射。⑵漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生的緣故。練習(xí)：☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。5、平面鏡：⑴成像特點：等大,等距,垂直,虛像①像、物大?、谙?、物到鏡面的距離。③像、物的連線與鏡面④。⑵成像原理：⑶作用：成像、改變光路⑷平面鏡所成像的大小取決于⑸實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像練習(xí)：☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實驗，其中選用兩根蠟燭的要求是目的是：?！钇囁緳C前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發(fā)現(xiàn)。三、光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)入另一種介質(zhì)時，傳播方向；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,兩線分居,兩角不等。⑴光線，光線和在同一平面內(nèi)。⑵光線和光線分居與兩側(cè)。⑶角隨著角的增大而增大，角隨著角的減小而減小。3、光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角入射角，屬于法線。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角入射角，屬于法線。光從空氣垂直射入〔或其他介質(zhì)射出〕，折射角=入射角=度。光路圖：空氣空氣空氣水水水4、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的像，看到的位置比實際位置練習(xí)：☆池水看起來比實際的是因為光從斜射向中時發(fā)生折射，折射角入射角?！钏{(lán)天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由光的而形成的像，看到的魚兒是由是由光的而形成的像。第五章質(zhì)量與密度一、質(zhì)量：1、定義：叫質(zhì)量。符號2、單位：國際單位制：主單位，常用單位：單位換算1t=kg1kg=g1g=mg對質(zhì)量的感性認(rèn)識：一枚大頭針約80一個蘋果約150一頭大象約6一只雞約23、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。4、測量：⑴日常生活中常用的測量工具：，實驗室常用的測量工具⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上,游碼歸零,橫梁平衡,左物右砝,先大后小,橫梁平衡.具體如下:①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。②“放”：把天平放在，把游碼放在。③“調(diào)”：調(diào)節(jié)﹙左偏調(diào)，右偏調(diào)﹚使指針指在。④“稱”：把被測物體放在，用向里加減砝碼﹙簡稱“”﹚，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。⑤“記”：被測物體的質(zhì)量=+⑥考前須知：⑶方法：A、直接測量：固體的質(zhì)量B、特殊測量：累積法﹙例如測一張紙的質(zhì)量﹚補差法﹙液體的質(zhì)量﹚。⑷測量質(zhì)量的特殊情況A、物碼顛倒，測量結(jié)果B、砝碼磨損，測量結(jié)果砝碼腐蝕，結(jié)果二、體積1、符號單位：升L毫升ml換算關(guān)系：3、測體積——量筒〔量杯〕⑴用途：測量液體體積〔間接地可測固體體積〕。⑵使用方法：“看”：、、。“放”：。“讀”：讀數(shù)時，視線要。仰視偏，俯視偏。﹙羊小虎大﹚4、巧測物體體積的方法浮在水面：浮在水面：工具〔量筒、水、細(xì)線〕方法：1、在量筒中倒入適量的水，讀出體積V1；2、用細(xì)線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總體積V2，物體體積V=V2-V1A、按壓法〔工具：量筒、水、大頭針〕B、沉墜法：〔工具：量筒、水、細(xì)線、石塊〕沉水法：形狀不規(guī)那么形狀規(guī)那么工具：刻度尺體積說明：在測不規(guī)那么固體容積時，采用等效代替法，如廢燈泡的容積。三、密度：1、定義：叫做這種物質(zhì)的密度。Vmρ=Vmρ=ρmV=Vmρ=3、單位：國際單位制：根本單位，常用單位。這兩個單位比擬：單位大。單位換算關(guān)系：1g/cm3=kg/m31kg/m3=g/cm3水的密度為kg/m3，物理意義是：ρmρmV=物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。⑴同種物質(zhì)，不變，體積越大，質(zhì)量越。m與V成；⑵不同物質(zhì)，質(zhì)量相同時，密度越大，體積越。體積與密度成；⑶不同物質(zhì)，體積相同時，密度越大，質(zhì)量越。質(zhì)量與密度成。5、圖象：左圖所示：ρ甲>ρ乙ρρ甲ρ乙mV6、測固體的密度：不規(guī)那么塑料塊的密度ρρmV=原理實驗器材：實驗步驟：7、測液體密度：⑴原理：ρ=m/V⑵實驗器材：⑶實驗步驟：8、密度的應(yīng)用：⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。⑵求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。⑶求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。⑷判斷空心實心﹙三種方法﹚：、、。第六章熟悉而陌生的力一、力的根底知識1、力的概念：。2、力產(chǎn)生的條件：①必須有物體。②物體間必須有相互作用〔可以不接觸〕。3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是〔相互作用力在任何情況下都是大小，方向，作用在物體上〕。兩物體相互作用時，施力物體同時也是物體，反之，受力物體同時也是物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的。力可以改變物體的。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：,,。5、力的三要素：、、。6、力的單位：國際單位制中力的單位是簡稱，用表示。力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約。7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應(yīng)越長8、力的示意圖的畫法⑴明確受力物體，即研究對象⑵在受力物體的受力點上畫一個圓點表示力的作用點⑶以力的作用點為起點，沿力的方向畫一條線段⑷在線段的末端沿力的方向畫上箭頭，表示力的方向，并在箭頭旁邊標(biāo)明力的符號及大小，如果沒有大小，可不表示。9、力的測量：⑴測力計：測量力的大小的工具。⑵分類：彈簧測力計、握力計。⑶彈簧測力計：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：、、指針是否；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=數(shù)字＋單位。C、考前須知：①加在彈簧測力計上的力不許超過它的。②測力時，要使測力計內(nèi)彈簧的軸線方向與所測力的方向，彈簧不要靠在刻度盤上。二、彈力1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。如彈簧，橡皮筋。2、塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。如橡皮泥。3、彈力:物體由于發(fā)生而受到的力叫彈力。彈力的方向跟物體發(fā)生形變的方向相反。4、彈力是力。產(chǎn)生彈力的條件是物體相互，并且發(fā)生。彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)。我們通常所說的壓力、拉力、支持力等，其實質(zhì)都是。磁鐵間的吸引力、排斥力不是彈力。5、壓力的定義叫壓力。壓力的方向6、支持力的定義一個物體放在另一個物體外表上，它對這個物體外表有壓力，同時它也受到這個物體的反作用力，這個反作用力就是支持力。方向垂直與被支持物體外表作用點在被支持物上三、重力：⑴重力的概念：叫重力。符號重力的施力物體是：。⑵重力大小物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成，其比值是定