下學(xué)期一年級上冊音樂教案

年

級一年級課題第1課歡迎備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1.消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感；2.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

難點(diǎn)：整齊地演唱并背誦歌曲《歡迎》、《唱呀、跳呀》、活動《誰的歌兒多》。

教學(xué)過程一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。1.學(xué)生在門口排隊(duì)，聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室。2.進(jìn)入教室后，到座位上站好，隨音樂拍手踏步。彈《叮叮鐺》第一遍左右拍手各一下，同時(shí)踏步，頭左右晃動。第二遍左右拍手各三下，速度加快。二、組織教學(xué)，師生互相問好。三、點(diǎn)名。1.看學(xué)生是否來齊。2.盡快熟悉學(xué)生。四、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。1.請學(xué)生聽樂曲，不說曲名，聽之前提問學(xué)生感覺樂曲里有什么人，在干什么?學(xué)生可邊聽邊做自己喜歡的動作，教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。聽完后問問題。五、學(xué)唱《歡迎》。1.聽錄音或教師范唱，給學(xué)生完整的歌曲感受后請學(xué)生翻書找找這首歌在哪里？（6頁）2.幾個(gè)小朋友在做什么?(一問一答的問對方名字，老師講解)這些小朋友們自報(bào)姓名，互相認(rèn)識，有沒有成為好朋友呀？3.聽老師范唱幾次（用不同的姓名），學(xué)生聽范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。4.教唱歌曲1-2遍后，老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂句，唱一樂句）5.學(xué)生隨琴齊唱。（固定一個(gè)姓名）6.師生對唱加動作。7.生生對唱（用自己的名字）。8.請2-3名學(xué)生上臺單獨(dú)唱歌或小組唱，邊唱邊自編動作表演。（一起問，輪流答）教后反思在學(xué)歌的環(huán)節(jié)中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達(dá)心情，這是個(gè)進(jìn)步，對于一年級的孩子來說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情，也是這一學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)。年

級一年級課題第2課

其多列備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1.能注意力集中地聆聽《其多列》，初步知道怎么樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。2.能夠整齊地演唱《其多列》和《聽誰在唱歌》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：歡快的情緒。

難點(diǎn)：練習(xí)隨歌聲教學(xué)過程一、學(xué)生聽《小鳥》、《獅王》，隨意律動。師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲《歡迎》，讓學(xué)生聽音樂有感情地表演唱。三、聆聽《其多列》1.看課件或圖片，讓學(xué)生來說一說這五幅圖的小朋友在干什么。2.導(dǎo)出題目《其多列》，師概括五幅圖的意思：早早起、上學(xué)去來學(xué)習(xí)、做游戲、靜靜睡。3.聽音樂，提醒小朋友要靜靜地聽音樂，并說說每一幅圖所描寫的小曲的情緒，讓學(xué)生初步感受、聽辯歡快、活潑、溫柔、寧靜等不同的情緒。4.編創(chuàng)一句話：以“快樂的一天”為題，說一句話“你去做什么”，讓學(xué)生說一說，節(jié)奏自行掌握，時(shí)值準(zhǔn)確就可以了。5.聽音樂，跟著音樂律動，教師可作指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)走與跑一個(gè)“跑跑”與一個(gè)“走”的時(shí)值是相等的。五、音樂游戲《找朋友》邊唱歌曲邊去找朋友，要注意跟著音樂的節(jié)拍。教后反思年

級一年級課題第3課亮火蟲備課人學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1.能用自然、親切的聲音背唱《亮火蟲》，掌握音樂知識高音、唱名、手勢等，能在歌唱中表達(dá)對生活的熱愛之情。2.學(xué)會音樂游戲“打掌掌”，并能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：背唱《亮火蟲》，能在歌唱中表達(dá)對生活的熱愛之情。

難點(diǎn)：能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽音樂做動作二、復(fù)習(xí)歌曲《其多列》、《歡迎》。完整的唱一遍，邊唱邊表演。三、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入（出示課文中圖畫）2、聽錄音、感受歌曲情緒。3、學(xué)唱歌詞。4、模唱歌譜。跟著教師唱，輕唱歌譜。教師唱譜，學(xué)生拍手拍腿，感知強(qiáng)弱，邊唱譜邊拍手拍腿。放音樂，學(xué)生邊聽邊做拍手拍腿動作。四、聆聽《中華人民共和國國歌》1.簡介《國歌》2.跟著教師輕唱。五、再聽，要求學(xué)生起立，站姿正確、態(tài)度嚴(yán)肅。1.導(dǎo)入：放音樂《夏夜》，學(xué)生隨音樂進(jìn)行表演。2.聽錄音（教師范唱）3.朗讀歌詞（跟教師朗讀）4.教師彈旋律，學(xué)生哼唱（跟老師唱），注意口形，聲音輕輕地。5.跟老師唱，熟悉旋律。6.學(xué)唱歌詞。教后反思年

級一年級課題第4課牽?；ó?dāng)喇叭備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1.能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對大自然的喜愛之情。

2.認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

3.能注意聆聽描寫植物的樂曲，知道植物是人類的朋友，人要保護(hù)植物。4.在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：背唱《牽?；ó?dāng)喇叭》，聽賞《藍(lán)精靈之歌》。

難點(diǎn)：音樂游戲《好朋友來了》。教學(xué)過程一、請學(xué)生說一說自己最喜愛的小植物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出姿態(tài)）。

1、學(xué)一學(xué)，做一做2、學(xué)習(xí)歌謠P18

二、學(xué)習(xí)歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》

1、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風(fēng)趣的情緒。2、隨老師的伴奏，視唱歌曲

3、提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小植物的心情？4、熟練地、有表情的演唱歌曲。

6、加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學(xué)生情緒更加激動。

三、

欣賞輕音樂《藍(lán)精靈之歌》

1、請學(xué)生們觀看動畫片《藍(lán)精靈之歌》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。

2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。

提問：“在音樂中你看到了些什么？”3、復(fù)聽樂曲：邊聽邊記，比一比，看誰準(zhǔn)確。

4、學(xué)一學(xué)書中小朋友的動作，表演表演。

四、欣賞管弦樂《藍(lán)精靈之歌》

初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒。

五、音樂游戲：《好朋友來了》聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾。讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

六、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

1、

聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長的（可與木魚的聲音進(jìn)行對比）。

2、每小組討論—每組一個(gè)，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識）。

3、分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對生活的喜愛之情。

教后反思年

級一年級課題第5課

飛呀飛備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1.通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，并體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。難點(diǎn)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)過程一、

聆聽《飛呀飛》。（或《牧童謠》）二、

聆聽并表演《飛呀飛》1、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。

2、對歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度……）最后確定是屬于搖籃曲。3、老師有表情的范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聽，歌詞中都寫了些什么？4、用聽唱法，分樂句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

5、在教唱的過程中，提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高。6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。

三、表演《飛呀飛》1、老師請學(xué)生描述一下自己看到過的藍(lán)藍(lán)的天空是什么樣的？

2、老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊隨音樂拍節(jié)拍。

3、師生有感情的朗誦歌詞（注意讀出強(qiáng)弱）。

4、學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。

5、提示：在晴朗的天空，你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的？（有感情）

6、跟著老師唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。

7、表演歌曲，老師提示幾個(gè)動作，以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。

四、學(xué)習(xí)音樂知識：音高、唱名、手勢，感受音的強(qiáng)弱1、請學(xué)生聽兩個(gè)強(qiáng)弱不同的鼓聲，分辯并感受音的強(qiáng)弱。

2、請學(xué)生自己例舉聽到達(dá)的強(qiáng)弱不同的聲音。

3、利用身邊的物品，敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽。

4、師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱

①相同力度拍

②相反力度拍

五、集體舞《歡迎》

學(xué)生隨音樂自由的律動、舞蹈感受活潑輕快的情緒。六、課堂小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)情況教后反思年

級一年級課題第6課

買菜備課人xxx學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1、通過學(xué)唱《買菜》，聆聽《勞動最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。

2、以不同的情感和聲音演唱歌曲，體會本課主題—愛勞動。能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題

重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“買菜”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“生活勞動”的主題難點(diǎn)：通過圖譜節(jié)奏記號，與學(xué)習(xí)生活實(shí)踐相結(jié)合，掌握二拍子的時(shí)值。

教學(xué)過程一、組織教學(xué)

二、欣賞《我愛我的家》

三、律動創(chuàng)新游戲

師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。四、學(xué)唱《買菜》，并表演１、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個(gè)愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。小學(xué)教案課件網(wǎng)２、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。３、師問買菜回家后，要怎么做啰？４、一起用擇菜的動作和著音樂邊律動邊聽范唱。`５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）

五、復(fù)習(xí)歌曲，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。六、掌握二分音符的節(jié)奏。七、聆聽《牧童》初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個(gè)什么故事？全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。八、學(xué)唱《牧童謠》１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。２、跟師有節(jié)奏地念歌詞。３、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。４、分組演唱。５、小結(jié)評價(jià)，教育學(xué)生要做個(gè)愛勞動的好孩子教后反思年

級一年級課題第7課月亮備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1、通過聆聽《月亮》、《太陽》，演唱《太陽起床，我也起床》感受保護(hù)大自然的心情；2、用輕快，富有彈性的聲音演唱《月亮》，能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠；3、聆聽《小白船》，想像音樂中所表現(xiàn)的的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛大自然，保護(hù)大自然的心情。

難點(diǎn)：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

教學(xué)過程一、組織教學(xué)跟隨《唱呀、跳呀》的音樂律動進(jìn)教室。讓學(xué)生掌握二拍子的基礎(chǔ)上，感受三拍子的韻律，并調(diào)動學(xué)生的積極性。二、簡介月亮和太陽三、感受音高身體語言１、師彈旋律，當(dāng)彈到這兩條旋律的時(shí)候，學(xué)生身體模仿旋律四、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》五、情境表演把圖片和音樂結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)音樂速度的不同，表現(xiàn)不同形象的螢火蟲。六、組織教學(xué)1、播放兩種不同情緒的音樂《歡迎》和《牧童謠》2、帶領(lǐng)學(xué)生律動，模仿小動物進(jìn)教室。七、聽賞、感受并表現(xiàn)樂曲《小白船》十一、課堂小結(jié)教后反思年

級一年級課題第8課小青蛙找家備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1、通過聆聽《月亮》、《太陽》，演唱《太陽起床，我也起床》感受保護(hù)大自然的心情；2、用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠；3.聆聽《青蛙媽媽》，想像音樂中所表現(xiàn)的青蛙媽媽的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的心情。

難點(diǎn)：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

教學(xué)過程一、組織教學(xué)跟隨《飛呀飛》等剪輯而成的音樂律動進(jìn)教室。讓學(xué)生掌握二拍子的基礎(chǔ)上，感受三拍子的韻律，并調(diào)動學(xué)生的積極性。二、簡介小蜻蜓三、感受音高身體語言１、師彈旋律，

當(dāng)彈到這兩條旋律的時(shí)候，學(xué)生身體模仿蜻蜓往低處飛。2、師彈旋律

當(dāng)彈到這兩條旋律時(shí)，學(xué)生用身體模仿蜻蜓往高處飛。

3、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》四、情境表演

1、出示三張圖片，請學(xué)生觀察，小蜻蜓在干什么？學(xué)生分組觀察討論后小結(jié)。2、啟發(fā)學(xué)生從音樂的力度、速度、聲音的連貫去表現(xiàn)三幅圖片，并進(jìn)行演唱。3、把圖片和音樂結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)音樂速度的不同，表現(xiàn)不同形象的螢火蟲。4、情境表演，學(xué)生頭戴小蜻蜓頭飾，化妝成螢火蟲，隨音樂進(jìn)行表演。五、聽一聽1、播放兩種不同情緒的音樂《小青蛙找家》和《搖籃曲》2、帶領(lǐng)學(xué)生律動，模仿小青蛙進(jìn)教室。六、小青蛙去郊游律動教學(xué)

學(xué)唱歌曲

啟發(fā)學(xué)生有感情、有表情地表演唱。七、小青蛙玩耍1、創(chuàng)作前奏音樂2、請學(xué)生哼唱下面的旋律，同時(shí)選擇表現(xiàn)自己高興、興奮心情的音樂。a、1-|1-|1-|1-||b、51|51|35|23|55|50||c、5151|3523|555||提醒學(xué)生注意對比，找出共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3、填寫歌詞師彈奏音樂

學(xué)生分組討論創(chuàng)編歌詞學(xué)生邊聽音樂邊表演。八、尋找小青蛙1、創(chuàng)編各種節(jié)奏`2、多聲部的節(jié)奏練習(xí)3、展開想象自由創(chuàng)作

九、欣賞、感受并表現(xiàn)樂曲《青蛙媽媽》1、導(dǎo)入2、初聽一小段，反饋。3、了解作曲家原本作曲的意圖-4、討論、感受青蛙活動的形象。5、用身體動作表現(xiàn)青蛙。十、通過《小蜻蜓》樂曲速度、情緒的對比，進(jìn)一步明確它們所表現(xiàn)的音樂形象的不同1.再次看看、聽聽、唱唱、演演《小蜻蜓》師：這群小野蜂精靈，蹦起來那么快，那么猛，東竄西竄，真是有點(diǎn)嚇人，再看看那群小蜻蜓精靈，覺得可愛多了，也更容易親近了。2.聽著音樂，飛離教學(xué)。十一、課堂小結(jié)教后反思年

級一年級課題第9課

小小音樂家備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1、通過聆聽《滑雪》和《森林運(yùn)動會》，感受分辨鋼琴、小提琴以及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的小音樂家的形象；2、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《大眼睛羚羊》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；3、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《大眼睛羚羊》。

難點(diǎn)：能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。

教學(xué)過程一、師生問好。二、表演《小青蛙找家》。1、

聆聽歌曲《滑雪》和《森林運(yùn)動會》，說說你聽到了什么，感覺？2、

邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。3、

處理歌唱技巧：高、低、快、慢，隨音樂說說《龜兔賽跑》的故事。4、

自己創(chuàng)編動作表演歌曲。三、聆聽《滑雪》1、

完整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。2、

復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。3、

分組表演。四、學(xué)習(xí)《大眼睛羚羊》。1、

聽錄音初步感受歌曲。2、

聽教師范唱，學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。3、歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。五、聆聽《森林運(yùn)動會》1、

完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。2、

音樂中的烏龜是怎樣賽跑的？請你用動作表現(xiàn)出來。3、

復(fù)聽樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。六、小結(jié)。教后反思年

級一年級課題第10課藍(lán)鳥備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲《藍(lán)鳥》、《粉刷墻》；2、通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲；3、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感；4、要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感；

難點(diǎn)：要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前面課程內(nèi)容：表演及唱。二、新課學(xué)習(xí)：1、投影出示組圖：《藍(lán)鳥》、《粉刷墻》的表演。2、聽賞《三只小豬》，先探討各種動作，跟著輕音樂表演。3、錄音范唱歌曲《粉刷墻》。要求學(xué)生小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。5、教師范唱歌曲《藍(lán)鳥》，邊唱邊擊拍，引導(dǎo)學(xué)生隨教師的范唱輕輕擊拍，并提醒學(xué)生注意歌曲的準(zhǔn)確性。6、通過自編游戲表演歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)動作，并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演活動。三、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《三只小豬》。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演。2、開火車，游戲《跳呀，跳呀》。3、分組表演。教師分別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。1、談話：結(jié)合生活，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。3、游戲：師生共同商量后進(jìn)行游戲。要求：游戲進(jìn)行時(shí)參與或不參與者都必須唱歌伴奏。4、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處教后反思年

級一年級課題第11課

火車開啦備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《郊外去》感受我國民族音樂的風(fēng)格；2、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生體會我國小朋友歡快演唱的音樂情緒；3、通過《旅游路上》音樂游戲的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)童年生活的愉快心情；4、通過民族打擊樂器的學(xué)習(xí)，掌握其演奏姿勢，并引導(dǎo)學(xué)生探索其演奏方法，學(xué)習(xí)為歌曲作簡單的伴奏。重

點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過欣賞樂曲《郊游》感受我國臺灣音樂的風(fēng)格；難點(diǎn)：通過民族打擊樂器的學(xué)習(xí)，掌握其演奏姿勢，并引導(dǎo)學(xué)生探索其演奏方法，學(xué)習(xí)為歌曲作簡單的伴奏。

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、認(rèn)識民族打擊樂器：鑼、鼓、镲，通過教師的示范，讓學(xué)生掌握其演奏方法；引導(dǎo)學(xué)生探索其：敲擊的方法有幾種，怎樣演奏使其音有長短。（可分組探索練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞匈牙利兒歌《火車開啦》，用圖示后問：什么地方，做什么，教師邊聽邊用秧歌表演對音樂的理解；2、從欣賞中導(dǎo)入臺灣兒歌的學(xué)習(xí)。

3、再欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《郊外去》，學(xué)習(xí)隨著音樂輕松自由的動一動。4、師生同步輕唱，也可自動創(chuàng)編動作增添情趣，調(diào)動課堂參與積極性。三、新課學(xué)習(xí)1、教師范唱歌曲《火車人開啦》，邊唱邊加動作，讓同學(xué)學(xué)習(xí)了解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)生通過錄音與教師范唱，模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過程中創(chuàng)編動作。3、自編游戲表演歌曲《郊外去》，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)動作，并進(jìn)行表演。4、欣賞歌曲前面學(xué)唱的歌曲。5、游戲《旅游路上》。四、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。教后反思年

級一年級課題第12課新年聯(lián)歡會備課人王槐學(xué)

科音樂教學(xué)

目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《小拜年》感受我國東北音樂的風(fēng)格；2、表演本冊教材所學(xué)的歌曲。通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生體會我國小朋友這新年時(shí)演唱的音樂情緒；3、通過紅綢舞、十字步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年時(shí)的愉快心情；