六年級上期音樂教案

六年級上冊音樂教學(xué)教案執(zhí)教教師：郭世琴第一單元我的祖國第一課時教學(xué)內(nèi)容：熟唱《中華人民共和國國歌》教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)交替運用連貫與跳躍的唱法，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

2、綜合訓(xùn)練：輪唱練習(xí)、節(jié)奏寫作練習(xí)

3、欣賞《中華人民共和國國歌》，使學(xué)生進一步樹立對自己祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式。

教學(xué)重點：欣賞《國歌》及輪唱練習(xí)

教學(xué)難點：輪唱練習(xí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室，律動

2、唱師生問好歌。

二、處理歌曲

1、集體練唱歌曲

2、教師用《游子吟》一詩，頌揚母親的偉大，把祖國比喻為母親，使孩子們懂得他們的成長是離不開祖國的哺育和關(guān)懷的，同學(xué)們在演唱這首歌曲時應(yīng)用深情的聲音表達出對祖國的熾熱感情。

三、綜合訓(xùn)練

（1）輪唱：教師先講解概念，然后和另一個學(xué)生示范，學(xué)生分組來唱，要求學(xué)生注意音準、注意聲部間節(jié)拍和速度整齊，音量平衡。

（2）指導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的拍號，為按音節(jié)排列的單音添加節(jié)奏。

三、欣賞

1、介紹聲樂演唱形式：獨唱、重唱、對唱、齊唱、合唱。

2、聽《國歌》，請學(xué)生回答這首歌的演唱形式。

3、復(fù)聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聽賞時，將自己置身于國際比賽的授獎儀式場面之中，看到我國的運動健兒手捧獎杯，在莊嚴、雄偉的《國歌》聲中，眼望五星紅旗冉冉升起的動人情景。此時此景你所想到的是什么？

4、齊唱：兩個人以上同時演唱同一旋律，稱為齊唱。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的中國心》

學(xué)習(xí)目標：1、品讀歌詞

2、評析歌詞

3、探究游子心境、愛國情感

學(xué)習(xí)重點、難點：把握歌詞朗讀節(jié)奏和情感，抓關(guān)鍵句研究歌詞內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)、比較研讀

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)過程：

一、

讓學(xué)生說說自己生活中喜歡的歌曲，并談?wù)勏矚g的原因。播放歌曲《我的中國心》，表明學(xué)歌詞。歌詞是什么？詩。

二、

詩和歌的探究：

1、

詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！睹娦颉?/p>

2、

詩言志，歌永言?！渡袝?堯典》

三、

交流學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)什么？怎樣學(xué)？（取大部分同學(xué)的意見）

四、

指導(dǎo)朗讀歌詞（節(jié)奏、情感）

五、

引導(dǎo)學(xué)生評析歌詞

六、

引導(dǎo)學(xué)生收集古代寫游子心境的詩：

1、夕陽西下，斷腸人在天涯

馬致遠《秋思》

2、慈母手中線，游子身上衣

孟郊《游子吟》

3、浮云蔽白日，游子不顧反《古詩十九首》

想想：古代游子的心境和《我的中國心》中的游子心境有何不同？

明確：古代游子：個人的嗟生、憂時、懷情（狹隘、利己、壓抑）

《我的中國心》中的游子：胸懷愛國情感（豁達、無私、奔放、超脫）

七、

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《我的中國心》要明白哪些歌曲更值得我們?nèi)コ模ㄓ薪逃饬x的、開啟心扉的、給人鼓舞的）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《

我的祖國》

教學(xué)目標

1、通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

2、懂得獨唱與合唱的區(qū)別。

重點：在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度；AB兩段的對比。

難點：學(xué)唱歌曲的A部分，（注意：情緒，力度，速度）課前準備錄音機、磁帶

課時：兩課時

第一課時

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

師生問好

二、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國隨即打著聯(lián)合國的旗號公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。)

三、欣賞歌曲

3、聽老師范唱，想“歌曲表達了怎樣的感情？”

4、討論：歌曲可以分幾部分？

5、兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？

6、第一部分的歌曲表達了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？

7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會。

8、討論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨唱加合唱，獨唱表達了什么？合唱又起什么作用？

9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。

10、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達了對祖國無限的自豪感。

四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領(lǐng)唱和合唱。)

五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？第二課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲

（1）、視唱全曲，

（2）、分組演唱

三、新課教學(xué)

（1）、默念歌詞一遍

（2）、隨琴輕聲把歌詞唱一遍

（3）、隨琴在心里唱一遍。

（4）、視譜（

（5）、學(xué)唱歌曲

(6)、注意歌曲力度

整體演唱

（1）、請學(xué)生擔任領(lǐng)唱

（2）、演唱全曲

（3）、升華情感：說說歌曲內(nèi)容,所要表達的情感

（5）、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲

（分角色唱：領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，其他同學(xué)當群鳥）

五、總結(jié)全課第二單元美麗的草原第一課時教學(xué)內(nèi)容：《美麗的夏牧場》教學(xué)目標：1、通過學(xué)唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。2、了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。教學(xué)過程：一、了解新疆哈薩克族風情1、播放歌曲《美麗的夏牧場》2、第二遍聽賞，同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個地方?3、結(jié)合這些景致，你覺得是哪個民族？4、介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）5、邊聽音樂邊打節(jié)奏聆聽音樂，說說這是哪個民族的歌曲。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。學(xué)生欣賞畫面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。4/40x0x0xxxx|通過學(xué)生聽一聽、看一看，直切本課主題。多媒體課件的播放視聽結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生好奇。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、新歌教學(xué)1、師：我們今天就來學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場》，請同學(xué)們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。2、師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。3、我們一起來唱第一段歌詞，找出你認為最難唱的地方。4、師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”6、單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。7、師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？8、解釋“阿肯”、相關(guān)音樂文化。三、分析處理歌曲1、總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點，出示圖譜。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜○○2、采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。3、二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。4、師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？5、放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。四、總結(jié)。第二課欣賞教學(xué)目標：

一、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。

二、能夠根據(jù)《銀杯》及《小黃鸝鳥》的情感演唱歌曲，并能背唱《銀杯》；能用獨唱的形式演唱《銀杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黃鸝鳥》。

三、聆聽《美麗的草原我的家》、《天堂》及《萬馬奔騰》，感受體驗蒙古族歌曲的風格；能夠辨別馬頭琴的音色。

四、學(xué)習(xí)并感受五聲調(diào)式音階，嘗試用五聲音階進行旋律創(chuàng)作。

教學(xué)重、難點：

1、繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。

2、學(xué)習(xí)五聲調(diào)式，并進行創(chuàng)作。

教學(xué)時間：四課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：

我們平時過節(jié)都是怎么過的呀？（學(xué)生自由討論）

二、學(xué)習(xí)歌曲《銀杯》

1、歌曲簡介：它是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌。每當節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人家便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團結(jié)的格言警句。

2、聆聽《銀杯》，讓學(xué)生初步感受歌曲旋律。

3、請學(xué)生跟著錄音視唱歌譜。

4、老師伴奏，帶著學(xué)生演唱歌譜。

5、完整的演唱歌譜。

6、自由朗讀歌詞。

7、把歌詞帶進歌譜中試著演唱。

8、老師隨機糾錯，指導(dǎo)。

9、完整演唱。

三、進行音樂知識拓展活動

1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)蒙古族的問候語及動作。

2、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂進行蒙古族關(guān)節(jié)的情景，讓學(xué)生充分體會氣氛。

四、演唱《銀杯》，結(jié)束新課。

第二課時

一、復(fù)習(xí)《銀杯》

二、對比欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。

1、聆聽《美麗的草原我的家》，要求感受其情緒、風格。

2、學(xué)生自由討論、交流，并提出在音色上與我們平時聽到的女聲演唱的不同之處。

3、對比聆聽《天堂》，請學(xué)生思考，與上一首歌曲在風格、情緒上有什么不一樣的地方。

4、指名回答，并讓學(xué)生跟著音樂的第一、二樂句劃旋律線再次感受。

5、再次完整聆聽音樂。

三、邊播放錄音，邊完成作業(yè)。

第三課時

一、開課：

1、復(fù)習(xí)蒙古族的問候語及形式。

2、談話：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長調(diào)民歌——《銀杯》，那么長調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請學(xué)生復(fù)習(xí)長調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們再來學(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。

二、學(xué)習(xí)歌曲《小黃鸝鳥》

1、老師范唱、初步聆聽，學(xué)生感受旋律并判斷它屬于長調(diào)還是短調(diào)。

2、簡單介紹歌曲。

3、讓學(xué)生跟著錄音，視唱歌譜。

4、老師伴奏，學(xué)生演唱歌譜。

5、自由朗讀歌詞。

6、師生共同交流、討論如何讀歌詞才好聽。

7、把歌詞帶進歌譜里，試著演唱。

8、隨機糾錯。

9、完整演唱。

三、音樂活動

1、找出《銀杯》與《小黃鸝鳥》共同采用的音符。

2、即興創(chuàng)作旋律。

五、老師小結(jié)。

第四課時

一、觀看蒙古舞蹈錄象——筷子舞

二、簡介：

筷子舞是流行在內(nèi)蒙古自治區(qū)伊克昭盟的一種民族舞蹈。這種舞蹈多在喜慶的節(jié)日里由男藝人做單人表演。表演時，演員右手拿一把筷子，用半蹲的姿勢邊唱邊跳舞。舞動時，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時還旋轉(zhuǎn)著敲擊地面。通常，舞蹈的節(jié)奏會由慢到快。總之，這種舞蹈具有節(jié)奏性強、情緒熱烈歡快的特點。

三、跟著音樂，學(xué)動作。

四、隨音樂舞蹈。

五、分組展示。

六、小結(jié)。

第三課

教學(xué)內(nèi)容：演奏《草原牧歌》

教學(xué)目標：

知識目標：

欣賞蒙古族民歌，體驗歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景，體驗蒙古族歌曲的風格。

技能目標：體驗、

了解、感知蒙古族民歌長調(diào)與短調(diào)的特點。

情感目標：通過欣賞蒙古民歌了解長調(diào)和短調(diào)，使學(xué)生在體驗多姿多彩的民族風情的同時，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。

教學(xué)重點：欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學(xué)生對蒙古族民歌的熱愛之情。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風格特點。了解長調(diào)和短調(diào)，理解蒙古民歌所表達的思想感情。

教學(xué)準備：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：播放馬頭琴演奏《鴻雁》

師：你感受到音樂把你帶到了什么地方?

生：草原提問

：屬于什么民族的音樂？生：蒙古族師：哪位同學(xué)說一說蒙古族分布于我國什么地方？生：分布于我國北部，它是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來，內(nèi)蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽為“草原驕子”馬背上的民族。師：讓學(xué)生說一說心目中的草原是什么樣的？生答（表揚）你們真是博學(xué)多才那，你們用那么美得詞語拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍天上。有個少年手拿皮鞭站在草原上，看護著牛和羊輕輕哼著草原牧歌，。。。（背景音樂《鴻雁》）

（本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生感受到快樂，輕松，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的意識，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。）

播放歌曲《鴻雁》提問：這首歌曲的節(jié)奏

？

自由的

旋律？悠長。師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長調(diào)。我們剛才所聽的是哪一寶？-------引出長調(diào)民歌的音樂特點。師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。。。

鴻雁帶去了你們對草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應(yīng)了。。。（本環(huán)節(jié)通過聽、說使學(xué)生對長調(diào)音樂有了初步的認識，并對蒙古族音樂具有一定的辨析能力。）

三、欣賞蒙古族歌曲《美麗的草原我的家》

（出示課件）1、師：同學(xué)們在欣賞時，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？

生：答

師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。2、師：《美麗的草原我的家》這首歌曲是由誰演唱的？介紹作者：是由蒙古族歌女中音歌唱家德德瑪演唱的，她那低沉柔美的聲音把草原的自然風光演繹的淋漓盡致，她為什么把這兩首歌演唱的這么動聽？因為她是從蒙古草原走出的歌唱家，有蒙古草原生活的親身經(jīng)歷，她熱愛自己的家鄉(xiāng)，聽了她的歌，仿佛把我們帶進了蒙古草原美妙的夜色中。3、復(fù)聽歌曲——感受情緒師：請同學(xué)們再聽一次并且告訴老師歌曲從音樂上看可以分成幾部分？再次播放歌曲）生：兩部分。師：分別是哪兩個部分呢？請同學(xué)們從歌詞上去找一找。生：第一部分描寫草原的景，第二部分描寫對草原的熱愛之情。師：用詩一般的語言的語言勾勒出了一幅草原美景，聽了這首歌，我們仿佛置身于美麗的大草原上，藍藍的天空飄著朵朵白云，碧綠的草地上一望無邊，數(shù)不清的羊群像晶瑩的珍珠灑在綠色的草地上。牧羊姑娘放聲唱，愉快的歌聲滿天涯。體現(xiàn)了蒙古人對幸福生活無比贊美的歡樂心情。

四、感受音樂1、師：同學(xué)們，我們欣賞了《美麗的草原我的家》，那么蒙古草原給你留下最深的印象是什么？生：草原遼闊，牧民的生活豐富多彩，有騎馬，射箭、摔跤等許多的運動項目，蒙古人有著豪放，直爽的性格。2、師

：蒙古人生活在蒙古包里，愛喝牛奶和奶茶，愛吃牛肉和烤羊肉。唱起了另一種蒙古民歌。。（播放《銀杯》）師：對比跟之前的那首歌有什么區(qū)別？

五、總結(jié)：第三單元：星空暢想第一課學(xué)唱歌《我愛銀河》《啊，高山》教學(xué)目標：

1、啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。2、能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。3、初步學(xué)會八六拍的指揮圖式。教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點：八六拍的指揮圖式教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：本單元的標題是“星空暢想”。星空能引入人無數(shù)的遐想，自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神化故事。例如：“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？

這些傳說真美麗，大家都注意到了吧，這些傳說都與銀河有關(guān)，同學(xué)們知道有關(guān)銀河的知識嗎？生：是的，銀河并不是河，但說它是一條巨大天河也未嘗不可，銀河太大了，它至少由2000億顆星球組成，我們的地球只是其中的一顆星球，說不定其他的星球上也有像我們?nèi)祟愐粯痈咧腔鄣纳?，只是現(xiàn)在還沒有找到，銀河的直徑有10萬光年，聲音已經(jīng)走得很快了，光走得更快，10萬光年這個距離我們實在難以想象……所以，銀河可真是夠我們好好暢想一番的。下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》二、學(xué)唱歌曲1、聽一遍范唱錄音2、這首歌優(yōu)美動聽，但大家仔細分析歌詞就會知道歌中唱的銀河并不是真正的銀河，而是一個國內(nèi)著名的童聲合唱團的名字－銀河合唱團，用銀河來命名合唱團真是十分確切，團員們親密合作，共同閃爍，美麗而純潔，我們在合唱時也應(yīng)做到人人努力，聲音和諧，讓合唱的聲音美妙動人。3、學(xué)唱第一樂段的歌譜及歌詞，注意弱起樂句的起始，尤其要注意第二樂句的準確起唱，還要注意第一三前半句相同，后半句不同，較易混淆。4、引導(dǎo)學(xué)生注意合唱部分的第二樂句。重點應(yīng)放在第二聲部，最好讓全體學(xué)生一起練唱，第二結(jié)尾最后兩個音“銀河”第一聲部相當難唱，聲區(qū)較高，時值又長，而且又不需要用較強的力度，這對缺乏訓(xùn)練的學(xué)生來說是相當難的，教師應(yīng)抓住時機，恰當?shù)剡M行聲音訓(xùn)練，才能真正做到“以審美為核心”。5、將兩個樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。第二課時一、欣賞歌曲《啊，高山》1、初聽錄音，感受歌曲情緒。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行討論，歌中地高山是指什么，學(xué)生很快就能看出，高山是指科學(xué)高峰，這首歌地歌詞是受愛因斯坦的名言而創(chuàng)作的，愛因斯坦的名言是：登向科學(xué)高峰是沒有平坦的路可走的，只有不畏艱險，敢于沿著崎嶇山路攀登的人才有希望登上光輝的頂峰。3、這首歌曲的第一樂段是八六拍，即以八分音符為單位拍，一小節(jié)內(nèi)有六拍，在寫譜時為了方便視譜和突出節(jié)拍特點，常將前三拍，后三拍連在一起，中間斷開，如：XXX,由于單位拍變了，各個音符的時值也就變了。4、學(xué)生隨教師作揮拍練習(xí)。5、學(xué)生隨教師作揮拍練習(xí)二、復(fù)聽《啊，高山》提示歌曲的后半部分節(jié)拍變化了，聽完后學(xué)生將歌曲的拍號填寫在調(diào)號后面。三、小結(jié)這節(jié)課我們展開想象的翅膀遨游了銀河，也引起了我們對星空的興趣，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情，此外，還學(xué)習(xí)了新的節(jié)拍，八六拍，我們的合唱聲音比以前美多了，但還需要不斷磨練，要真正表現(xiàn)美，總是需要作一些看來是比較單調(diào)的練習(xí)的?！端{天向我們召喚》教學(xué)目標：1、能將《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動。2、初步學(xué)會歌曲，。3、通過神州五號、六號發(fā)射成功的事跡進一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲教學(xué)難點：二聲部合唱要和諧教學(xué)時間：1課時教學(xué)準備：神州五號發(fā)射的一段錄像教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)《我愛銀河》第一樂段：小組討論你們能用什么方式演唱？比如領(lǐng)唱、小組唱、男聲唱、女聲唱等。教師指導(dǎo)：合唱部分要唱得親切動人，聲音協(xié)調(diào)，各個音區(qū)的聲音較為統(tǒng)一。二、學(xué)唱歌曲《藍天向我們召喚》1、從神州五號、六號引出歌曲的主題－藍天向我們召喚，有關(guān)神州五號、神州六號的信息，學(xué)生們大多也有所了解，可請學(xué)生們展開議論，教師播放神州五號發(fā)射的一段錄像。教師補充：神五是單人單天飛行，而神六是雙人多天（5天）飛行，說明我國已經(jīng)成功掌握了載人航天的核心技術(shù)。2、由學(xué)生朗讀《藍天向我們召喚》的歌詞，請學(xué)生說說對歌詞的理解和感受，結(jié)合課本中的第一個問題，說說“向航天英雄們學(xué)習(xí)些什么”3、欣賞歌曲的范唱錄音。4、學(xué)唱合唱部分的第一聲部。5、聽唱歌曲，認真聆聽歌曲的和諧。6、完整演唱歌曲的第一聲部。三、分析歌曲1、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的一種節(jié)奏是什么？出現(xiàn)了幾次，你能找到它嗎？X·

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02、哪些樂句相似？不同點在哪里？3、教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示樂曲片斷，讓學(xué)生跟著伴奏演唱，降低了學(xué)習(xí)的難度。4、在老師的指導(dǎo)下，演唱第一聲部的曲調(diào)。5、演唱第二聲部（1）聽范唱中的旋律。（2）教師范唱，讓學(xué)生多次聆聽旋律。（3）指導(dǎo)重點升記號的運用。（4）隨著鋼琴獨自演唱。（5）師生合作，老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。四、審美提高1、說說這節(jié)課中學(xué)習(xí)的兩首歌曲《我愛銀河》《藍天向我們召喚》在情緒上、節(jié)奏上有什么不同。2、帶著對歌曲的不同理解和感受再次演唱兩首歌曲，下課?！赌拘牵瓪g樂的使者》教學(xué)目標：1、較完整、熟練地演唱《藍天向我們召喚》2、啟發(fā)音樂想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲地能力。3、能用課堂樂器演奏《歡樂頌歌》地旋律，并能自己創(chuàng)作4－8小結(jié)旋律進行演奏。教學(xué)重點：演唱歌曲《藍天向我們召喚》教學(xué)難點：旋律創(chuàng)作教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入并復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《藍天向我們召喚》要求：把第一樂段唱得更加生動，準確。合唱部分更加和諧和富有氣勢。2、教師根據(jù)學(xué)生的演唱及時指導(dǎo)。二、欣賞《木星－歡樂使者》1、出示行星圖，說說老師出示的是什么？你對宇宙有多少了解？2、揭示主題：今天我們一起到木星上去了解那里的奧秘。3、樂曲背景簡介：英國有位霍爾斯特的作曲家，憑借豐富的想象力，為除地球以外的七個行星各寫了一段音樂，組成了《行星組曲》，今天我們要欣賞的是組曲的第四樂章《木星－歡樂之神》4、初聽音樂，感受情緒（1）你能說除主題的情緒嗎？（熱鬧）似乎表現(xiàn)了什么？似乎眾神的歡樂聲把天堂都震撼了。（2）接著欣賞樂曲，這一段情緒怎樣，好像什么？音樂變得寬廣神圣，有些宗教的色彩，像是對天堂的頌歌。（3）教師出示書中《歡樂頌歌》旋律，學(xué)生跟著慢速演唱。（4）完整演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊劃拍。5、復(fù)聽音樂，回答問題：這段旋律再樂曲中出現(xiàn)了幾次？6、完整欣賞全曲?！端{色多瑙河圓舞曲》教學(xué)目標:1通過欣賞這首維也納風格的圓舞曲，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律、歡快的節(jié)奏、樂觀的風格中感受到作者對維也納故鄉(xiāng)的無限深情和強烈的熱愛，以及對生命的春天的美好追求。2讓學(xué)生自主的收集有關(guān)圓舞曲、約翰施特勞斯、《藍色多瑙河》的文字、音響材料，在課堂上進行展示與交流。教學(xué)重點難點：通過教師演奏樂曲主旋律，學(xué)生演唱樂曲高潮部分的合唱以及學(xué)習(xí)華爾茲舞步，加深學(xué)生對圓舞曲風格的感受和震撼，明確圓舞曲三拍子的強弱關(guān)系。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時（一）導(dǎo)入新課：1、風光欣賞:展示多瑙河綺麗風光2、導(dǎo)語：“白樺林中的鳥語，蝶戀蜂迷的花香，微風漪瀾的河水，擁有三百條支流的多瑙河，讓我們?yōu)橹某迸炫龋屛覀儼殡S著那優(yōu)美、抒情、流暢的序奏，輕輕地徜徉在那美麗的藍色多瑙河畔?！保ǘ┩暾匦蕾p音樂（三）課堂交流活動：1、學(xué)生的交流：學(xué)生展示各自的作業(yè)，并互相交流。2、以組為單位，介紹展示作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生介紹情況、內(nèi)容有針對性的、靈活地參與其中，與他們交流、切磋，并補充、總結(jié)、拓展。著重從以下幾方面做適當?shù)囊龑?dǎo)交流：（1）圓舞曲的發(fā)源地、圓舞曲又譯為“華爾茲”按速度不同分快慢兩種，圓舞曲的種類有哪些？（2）老約翰施特勞斯（圓舞曲之父）和小約翰施特勞斯（圓舞曲之王）的生平和音樂成就。（利用多媒體）（3）《藍色多瑙河》的創(chuàng)作背景（4）分段欣賞：①序奏：第一階段，小提琴碎弓奏出輕弱的震音，如同多瑙河水微波蕩漾，在它的襯托下，圓號以其富于節(jié)奏的柔和音色如歌的奏出整首圓舞曲核心主題。（分解和弦構(gòu)成的主導(dǎo)動機）這是充滿希望、積極向上的音調(diào)黎明的到來，使人聯(lián)想到晨曦映照的河岸，日出拔開了多瑙河上空的薄霧，這一段的速度比較舒緩。情緒較溫和、寧靜。第二階段，速度變快，三拍子圓舞曲節(jié)奏的出現(xiàn)帶來了勃勃生機，活潑清新的旋律，使人為之一振，這一段是序奏的小高潮部分。②第一圓舞曲（單二部曲式）第一樂段：主題素材來自序曲的主導(dǎo)動機，速度較快，旋律明朗，如同多瑙河水暢流不息，它歌唱美麗的藍色多瑙河，歌唱春天已來到奧地利人的故鄉(xiāng)。第二樂段：對比段，活潑輕快，充滿生氣，表現(xiàn)了“春天來了，大地在歡笑，蜜峰嗡嗡叫，風吹樹梢多美妙”的景象。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請學(xué)生一起哼唱。③第二圓舞曲（單三部曲式）第一樂段：主題跳躍起伏，給人以健美、朝氣蓬勃的感覺，好象是姑娘們在阿爾卑斯山下，穿著天鵝絨舞裙在跳舞。中段：情緒變?yōu)橥褶D(zhuǎn)柔情，歌唱性的小提琴，演奏主旋律。第三段：第一段的再現(xiàn)。④第三圓舞曲：（單二部曲式）第一段：三度和聲音程的連續(xù)進行，情緒典雅高貴，表現(xiàn)了“云象面網(wǎng)在頭上飄蕩，遍地鮮艷的花朵，在她腳下開放，這段的旋律極富于流動性。⑤第四圓舞曲（單二部曲式）第一段：旋律開始是琶音上行，優(yōu)美動人，樂觀向上。音樂形象從外在的歌唱變?yōu)閮?nèi)在的感受，“每到晚上，到處射出光芒，使人歡暢”。第二段：放聲歌唱“春天來了，多么美好”。旋律又具有舞蹈性質(zhì)，好似舞步在飛旋。⑥第五圓舞曲（單二部曲式）第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律第二段：在激烈的打擊樂的伴奏下，出現(xiàn)了熱情歡樂的對比階段，從而將全曲推向高潮。⑦結(jié)束部：規(guī)模較大，它再現(xiàn)了前面圓舞曲的幾個部分，一般的順序是三、二、四、一的部分圓舞曲旋律，最后在D大調(diào)上，主導(dǎo)主題后，樂曲在歡騰熱烈的氣氛中結(jié)束。第四單元：影視音樂《兒童圓舞曲》教學(xué)目的：1、

學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。2、

在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏，學(xué)會跳一段集體舞。教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點：學(xué)跳圓舞曲的舞步教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課播放歌曲《兒童圓舞曲》。提問：這首歌的情緒是怎樣的？2、復(fù)聽歌曲，熟悉曲調(diào)二、學(xué)唱歌曲1、教師演唱歌曲，學(xué)生聆聽。2、視唱簡單的旋律，小組接唱3、學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)（1）跟著老師的音樂填唱歌詞（2）小組合作演唱歌曲5、完整演唱歌曲6、老師領(lǐng)唱，學(xué)生合唱，共同合作演唱歌曲三、學(xué)跳舞曲1、這首歌是幾拍子的？2、你了解圓舞曲嗎？圓舞曲是一種外來的音樂體裁，是一種三拍子的舞蹈，跳舞時一對對男女舞伴按照舞曲的節(jié)奏旋轉(zhuǎn)，動作輕快，優(yōu)美情緒熱烈歡快。4、

請大家欣賞一段圓舞曲錄像。5、

跟著老師一起學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。6、

小組合作，創(chuàng)編一組舞蹈動作，合著歌曲表演。《開心的感覺真好》教學(xué)目標：1、學(xué)會演唱歌曲。2、在歌曲的演唱中感受三拍子音樂適合舞蹈的特點。教學(xué)重點：學(xué)會準確的表現(xiàn)三拍子的歌曲并演唱教學(xué)難點：能夠創(chuàng)編舞蹈動作教學(xué)準備：多媒體舞蹈片斷教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入教師播放《開心的感覺真好》。二、復(fù)習(xí)剛才我們進教室的樂曲是幾拍子的？說說三拍子的節(jié)奏特點是什么？你都學(xué)過哪些三拍子的歌曲？演唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的三拍子歌曲《兒童圓舞曲》三、學(xué)唱歌曲說說演唱了這首三拍子的歌曲你的心情怎樣？今天老師又給大家?guī)硪皇仔赂瑁志徒小堕_心的感覺真好》1、初聽歌曲，感受歌曲三拍子歡快的特點2、復(fù)聽歌曲，出示歌詞大屏幕，說說歌詞里表現(xiàn)了什么？3、再聽歌曲，說說歌曲的旋律是怎樣的？節(jié)奏？表現(xiàn)了什么？4、教師小結(jié)歌曲內(nèi)容：這是一首創(chuàng)作歌曲，輕快的旋律，活潑的節(jié)奏表現(xiàn)了少年兒童熱愛生活，積極向上的精神面貌.5、你能跟著音樂一起唱一唱嗎？6、再放錄音，學(xué)生一起演唱歌曲。7、學(xué)生獨自跟著老師的伴奏演唱歌曲。8、出示歌曲中特殊的音樂標記”v”

”▼”說說在歌曲中起了什么作用？9、聽聽音樂范唱，體會兩種標記在歌曲中的作用并跟著正確演唱?！痘ㄏ愎奈琛方虒W(xué)目標：1、欣賞歌曲，《花香鼓舞》，骨髓怒吼歌曲中所具有的江南音樂風格，并能舉出類似風格的音樂作品。教學(xué)重點：哼唱歌曲教學(xué)難點：感受歌曲《花香鼓舞》所具有的江南音樂的風格特點。教學(xué)準備：多媒體展示的圖片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時1、分辨不同地區(qū)的音樂風格。階段目標：通過欣賞《茉莉花》合《山丹丹花開紅艷艷》音樂片斷，感受不同地區(qū)的音樂風格。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)許多音樂的風格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，情同學(xué)們談一談有什么不同的感受？并能猜猜是哪個地區(qū)的民歌？學(xué)生欣賞《茉莉花》《山丹丹華開紅艷艷》并談感受，（一個優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)是江南地區(qū)的音樂，一個是粗獷、高亢是陜北地區(qū)的民歌）。師：同學(xué)們感受很正確，為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是音樂的風格不一樣，音樂的風格是指音樂構(gòu)成合表演上的不同特點。下面請大家欣賞一首歌曲《花香鼓舞》，誰能猜猜是哪個地區(qū)的音樂？2、欣賞歌曲《花香鼓舞》，學(xué)生欣賞歌曲，回答：具有江南音樂風格。復(fù)聽歌曲，要求：想想歌曲的旋律合哪首歌曲的旋律有些相似？生答：《茉莉花》師：你們聽得真仔細，我們來看看這兩首歌曲得樂譜，出示大屏幕你們看看，有沒有相同得旋律？并唱一唱。師：正因為有相同得地方，我們一下就能感受刀《花香鼓舞》師江南得音樂風格了，先在我們再來欣賞一遍，出示歌片。3、簡介歌曲這是舞劇《小刀會》得插曲，你們知道小刀會是怎么回事嗎？師講小刀會的故事。學(xué)生總結(jié)：旋律優(yōu)美細膩抒情性較強師：老師這有歌曲庫，同學(xué)們以小組為單位，從中找出幾首具有江南音樂風格特點的作品，把它刻錄下來，些個簡短的介紹，畫個封面，支撐一個《江南的旋律》的光盤。6、演唱歌曲，下課?！盾娒駡F結(jié)一家親》《快樂的女戰(zhàn)士》教學(xué)目標：1、

用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民一家親》2、

分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段的主題。教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點：感受歡快的情緒，記憶第一樂段的主題教學(xué)準備：舞蹈片斷教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》《軍民團結(jié)一家親》不同的音樂情緒。階段目標：了解芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的劇情，感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》《軍民團結(jié)一家親》不同的音樂情緒。1、師：在我國國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，海南有一支由婦女組成的革命隊伍－中國工農(nóng)紅軍第二獨立師女子特務(wù)連，大家稱他們師紅色娘子軍……有很多文藝作品都表現(xiàn)了這段革命歷史，最具有代表性的就是電影《紅色娘子軍》和芭蕾舞劇《紅色娘子軍》。其中歌曲《紅色娘子軍》《軍民團結(jié)一家親》和器樂曲《快樂的女戰(zhàn)士》影響很廣，下面我們先來欣賞兩首歌曲，聽聽歌中唱了什么，在情緒上有什么不同？2、學(xué)生聆聽歌曲并回答《紅色娘子軍連連歌》雄壯有力，事進行曲風格的，《軍民團結(jié)一家親》事優(yōu)美抒情的。二、學(xué)唱《軍民團結(jié)一家親》階段目標：演唱歌曲，了解歌曲與民歌的關(guān)系。師：《軍民團結(jié)一家親》師舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子弟兵的情感，我們來看看這個舞蹈的片斷。1、

學(xué)生觀看舞蹈片斷師：這是一首具有海南黎族民歌特點的歌曲，我們先來視唱這首歌，注意第二小節(jié)的倚音，要唱得短促一些。2、

學(xué)生視唱歌曲師：現(xiàn)在，請同學(xué)們視唱書上的黎族民歌《五指山歌》想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么關(guān)系？3、

學(xué)生視唱《五指山歌》并回答《五指山歌》跟《軍民團結(jié)一家親》的旋律相似。師：許多優(yōu)秀的音樂都是從民間音樂中吸取素材的，上節(jié)課我們欣賞的《花香鼓舞》有《茉莉花》的音調(diào)，所以民間音樂是我國的優(yōu)秀文化瑰寶，現(xiàn)在我們來唱這首歌，注意樂句的呼吸，要唱得連貫。4、

學(xué)生演唱歌曲。第二課時一、欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》階段目標：能分辨樂曲的結(jié)構(gòu)，記憶第一主題旋律師：在舞劇的第四場中，還有一段《女戰(zhàn)士和炊事班長》的舞蹈音樂—《快樂的女戰(zhàn)士》樂曲旋律輕快，活潑，有中國的《四小天鵝舞曲》的美稱，經(jīng)常在音樂會上演奏，我們來欣賞這段音樂，聽一聽它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系。1、

學(xué)生聆聽音樂并回答：樂曲開始用的就是《軍民團結(jié)一家親》的旋律。師：樂曲的引子用的就是《軍民團結(jié)一家親》開始的旋律，也是《五指山歌》的旋律，我們把它叫做“萬泉河”主題，2、

學(xué)生聆聽第一部分師：這段旋律輕快，富有朝氣，與《四小天鵝舞曲》有異曲同工之妙，我們來哼唱這個主題3、

學(xué)生哼唱主題4、

再聽樂曲，說說接下來的主題是什么樂器演奏的，情緒怎樣？由大提琴和大管奏出了較為舒展的旋律，和第一部分形成了對比，最后又反復(fù)了第一部分的旋律，再熱烈的情緒中結(jié)束。5、

完整欣賞全曲，仔細分辨女戰(zhàn)士的主題出現(xiàn)幾次，并用自己的方式表現(xiàn)這個主題。二、教師小結(jié)：今天，我們了哦界了芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的音樂片斷，這是一部經(jīng)典的藝術(shù)作品，從1964年開始，至今久演不衰，希望大家能記住其中的音樂。學(xué)生在《快樂的女戰(zhàn)士》音樂中結(jié)束本課。

《??！朋友》教學(xué)目標：1、

能用樂觀的情緒演唱歌曲《啊，朋友》2、

感受主題音樂在電影不同場景中的作用。教學(xué)重點：用樂觀的情緒演唱歌曲教學(xué)難點：感受主題音樂在不同場景中的作用教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時一、欣賞并演唱歌曲《啊！朋友》師：今天請大家先看一段南斯拉夫電影《橋》的片斷，（教師簡介電影情節(jié)）我們將要看到的這個片段是兩個游擊隊員在山上試驗炸橋的爆炸裝置，你們要仔細聽影片中的配樂是怎樣的。生：觀看并回答（影片中的配樂是一首歌曲）師：你們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？生：活潑輕松……師：為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？這就是游擊隊員的革命樂觀主義精神。他們知道戰(zhàn)爭師殘酷的，會有犧牲，但他們更堅信一定能把德國法西斯趕出祖國，取得革命的勝利，請同學(xué)們聽一聽歌曲中是怎樣演唱的。（教師出示歌片）生：欣賞歌曲《啊！朋友》并復(fù)述歌詞。師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。生：學(xué)生隨著老師的伴奏一起慢速視唱歌譜。師：指導(dǎo)學(xué)生演唱一小節(jié)或者幾小結(jié)曲譜。師：你能唱唱歌詞嗎？生：在老師的指導(dǎo)下，獨立填詞演唱。師：為了表達游擊隊員樂觀的革命謹慎，剛才我們的演唱還應(yīng)有那些改進？生：速度要稍快一些，情緒猢猻拿過要開朗一些，力度可以稍強。生：按照自己對歌曲的理解完整演唱歌曲?！墩欀姓櫋分黝}音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂教學(xué)目標：1：通過音樂與畫面的結(jié)合，體會音樂在影片中的作用。2、了解電影《諜中諜》《現(xiàn)代啟示錄》的故事情節(jié)。教學(xué)重點：了解主題音樂教學(xué)難點：聽辨音樂片斷并隨音樂一起演唱教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一組織教學(xué)１、學(xué)生聽著音樂進教室。２、師生共唱問好歌。二發(fā)聲練習(xí)１、哼鳴２、跳音練習(xí)三、電影音樂賞析

（一）欣賞電影《諜中諜》中的音樂。

導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞南斯拉夫電影《橋》的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。今天，再請同學(xué)們欣賞機手電影配樂，進一步了解音樂在電影中的作用。先請同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？

1、教師播放《諜中諜》的配樂？

2、學(xué)生聆聽音樂并回答（音樂的情緒是緊張的，好像要發(fā)生什么樣的事）

3、教師簡單介紹電影《諜中諜》的劇情。

4、再次播放《諜中諜》的配樂，同時觀看電影片斷。讓學(xué)生體會音樂在這個場景中的作用。

5、學(xué)生欣賞《諜中諜》的片斷，（音樂與畫面的情緒是一樣的，可以增加對畫面的理解）。6、你能跟著音樂一起演唱主題嗎？7、聽著音樂你仿佛看到了什么？仿佛看到了特工人員冒著生命危險工作的緊張氣氛。8、帶著對樂曲的理解再欣賞樂曲。10、隨著樂曲的深入，緊張的音樂再次響起，你能模仿特工人員到敵人內(nèi)部工作嗎？11、完整欣賞音樂。第二課時一、欣賞電影《現(xiàn)代啟示錄》中的音樂。1、播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。2、這段音樂和剛才的音樂有什么不同？（這段音樂聽起來氣勢宏偉、壯觀)提問：這段音樂在影片中有什么作用？3、教師講解音樂故事。

4、觀看影片片斷。進一步體會音樂的氣勢。5、聽音樂，感受音樂的表現(xiàn)力。6、說說你了解到的音樂的情緒、力度、速度等7、再次聆聽音樂，對音樂有個完整的印象。8、再次聽音樂的時候隨著音樂哼唱自己熟悉的片斷。二、審美提高：說說這兩首音樂不同的表現(xiàn)方法，都有什么優(yōu)點？帶著對音樂的理解再次聆聽音樂，結(jié)束本課?！度胀吒赆t(yī)生》的主題音樂《重逢有日》教學(xué)重點：

欣賞電影音樂《重逢有日》主題音樂、教學(xué)難點：能夠準確把握歌曲的弱起節(jié)奏。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時一組織教學(xué)１、學(xué)生聽著音樂進教室。２、師生共唱問好歌。二發(fā)聲練習(xí)１、哼鳴２、跳音練習(xí)三：欣賞音樂（一）電影音樂賞析1、播放電影《日瓦戈醫(yī)生》片斷今天老師給大家?guī)硪粋€電影片斷，欣賞的同時注意思考這樣的問題電影中出現(xiàn)的音樂你喜歡嗎？它的速度怎樣？想想它表現(xiàn)了什么情景？2、講解電影故事情節(jié)（二）欣賞音樂《重逢有日》1、欣賞電影《重逢有日》中的音樂。2、完整聆聽音樂，請想象這段音樂應(yīng)配以什么樣的畫面？3、學(xué)生欣賞音樂并回答。

（優(yōu)美的景色或畫面）4、教師小結(jié)：這是一部電影和音樂都十分出色的作品，主題旋律優(yōu)美、浪漫、至今廣為流傳。《一路平安》學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》教學(xué)目的１．學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》，能夠有感情地演唱歌曲，合唱時兩個聲部聲音要和諧。２．欣賞樂曲《一路平安》，感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。教學(xué)重難點１．學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》。２．欣賞樂曲《一路平安》并初步了解音樂在電影中的重要作用。３．注意二聲部合唱聲音要和諧。教學(xué)準備：多媒體教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時一、發(fā)聲練習(xí)內(nèi)容：歌曲《友誼地久天長》合唱聲部。要求：１．音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。２．兩個聲部聲音和諧、音量均衡。二、學(xué)唱歌曲師：下面，請同學(xué)們聽一首歌曲。請大家一邊聽一邊看譜跟著錄音默唱。１．認真體會歌曲的情緒。２．思考：歌曲表達了怎樣的情感？學(xué)生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個問題。師：《友誼地久天長