四年級下冊音樂教案

栗鄉(xiāng)小學四年級下冊音樂學案課題憶江南課時1執(zhí)教者章琪導學目標1、復習上節(jié)課學習的歌曲，并帶動課堂氣氛。2、通過視、聽、唱、動等學習活動，引導學生體驗歌曲的意境美，學會背唱歌曲并初步學習輪唱、合唱歌曲。3、引導學生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動，使每位學生積極投入音樂實踐活動。4、從詩、景、歌、樂、舞等幾個方面來讓學生感受到江南水鄉(xiāng)風光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發(fā)學生對江南的熱愛之情。導學重難點1、指導學生愉快地演唱歌曲《憶江南》2、引導學生積極參與創(chuàng)編活動。3、指導學生準確演唱一字多音處并學會用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。4、學習用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。教學準備教學過程二次備課導入新課1、

欣賞圖片，配放音樂《翠湖春曉》師：同學們，老師今天給大家?guī)砹艘唤M很美的江南六大古鎮(zhèn)風景圖，請你欣賞后告訴我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感覺怎樣？想說些什么？（教師隨機與學生互動模仿做各種動作或造型）2

、教師配樂朗誦詩詞《憶江南》師：唐代詩人白居易在晚年回憶江南美景時欣然寫下了一首著名《憶江南》，請大家靜靜地聽老師朗誦一遍。3、學生配樂朗誦詩詞探究新知鞏固應用拓展踐行板書設計教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊音樂學案課題2.少先隊員采茶歌課時1執(zhí)教者章琪導學目標1能夠用純凈，優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。2能積極的參與小組活動，為歌曲創(chuàng)編動作。3了解中國的茶文化，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品德。教學重點：指導學生能夠用純凈，優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。教學難點：跳音的練習以及急吸急呼的演唱方法。導學重難點學生完整演唱少先隊員采茶時，他的心情如何？為什么？教學準備茶葉課件琴教學過程二次備課導入新課拿出實物——茶葉，請同學們認識一下，并請學生簡單說一說你所認識的茶葉有哪些種？探究新知1.中國是茶葉的原產地，已有五千多年的歷史，中國的茶葉一般都產自南方，江南地區(qū)最有名的茶葉是龍井茶，它是杭州西子湖畔一顆璀璨的明珠，今天，老師就帶你們一起去茶山采摘茶葉，你們愿意嗎？2.聆聽歌曲第一遍，聽聽歌曲的主人公是誰？他們在干什么？3.播放歌曲第二遍，回答問題：歌曲帶給你怎樣的感受？4.播放歌曲第三遍，回答問題：少先隊員采茶時，他的心情如何？為什么？5.播放歌曲第四遍，歌曲當中，除了描寫采茶之外，還描寫了什么？（聽歌詞）。6.看書，按節(jié)奏朗讀歌詞。只讀第一段。7.教師范唱，學生在心里默唱。8.教師彈琴演唱，學生分句跟唱，9.教師彈奏旋律，學生小聲音模唱。并找出難點，解決。10.學生完整演唱。11.分角色演唱。12.師：我們大家唱得很好，下面讓我們再次欣賞一遍歌曲，說一說歌曲表現(xiàn)了怎樣的勞動場面。（熱烈的勞動場面、開心的場面等等）。假如你是其中的一員，正在山上采茶，那么我們應該用怎樣的聲音來表現(xiàn)歌曲。（再次體會歌曲情緒）。13.一起律動，邊唱邊加動作。請個別學生展示。評價。鞏固總結江南的小朋友生活非常的快樂，他們熱愛勞動，熱愛家鄉(xiāng)，是我們學習的小榜樣，今天我們一起到茶山采摘了茶葉，也體會了勞動的快樂板書設計《少先隊員采茶歌》教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊音樂學案課題3.唱山歌課時1執(zhí)教者章琪導學目標1、通過學唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點。2、簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。

3、了解壯族的風俗歌會“歌圩”。4、教育學生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。導學重難點用視唱法學唱，完整演唱歌譜后，加入歌詞，用中速、自然、連貫的聲音演唱。教學準備光盤、歌片、錄音機、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。教學過程二次備課導入新課教師放《小螺號》音樂，師生律動表演進教室，相互問好。探究新知1、導入：師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，你們想不想唱一唱？生：想。2、聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒？生：（聽錄音）。師：誰來說說歌曲的速度和情緒？生：中速、優(yōu)美地、婉轉地。生：委婉動聽地。生：甜美柔和地。師：你們說的都非常正確，這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦，根據廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作的，《劉三姐》影片一上映，這首歌象插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。3、再聽，輕聲隨唱：師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。師：你觀察得非常仔細，（結合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。生：（齊說）變換拍子。師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？生：老師，這首歌中的“哎”特別長。師：很好，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。4、難點解決：（1、2、3、4、依次出示）師：下面老師帶領同學們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。師：這首歌中只有一小節(jié)3/4拍，按2/4的劃拍方法，注意突出強拍。生：（略）師：唱時注意附點的韻味。生：（視唱）2）師：（出示卡片）歌中還有一處“哎”，老師也把它提出來，大家對照一下，有何不同？生：旋律一樣，節(jié)奏變化。師：很好，大家劃拍唱一唱。生：（略，并把歌曲的第一樂句完整唱一遍）師：這一旋律在影片中多次出現(xiàn)，這首歌曲算是一首主題歌。3）師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來了。生：（劃拍視唱）。師：結束處的“彎又多”前面加上“羅”在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。生：（略）5、隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。生：隨錄音演唱歌曲。6、視唱曲譜：（詳細過程略）1）劃拍視唱。注意變換拍子略突出強拍。2）隨教師的伴奏視唱。（一人指譜）7、唱詞，歌曲處理：1）教師彈琴，學生演唱。8、有感情地演唱歌曲。師：現(xiàn)在你們把自己當成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。生：（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。9、設計演唱形式：師：唱得非常好，但老師聽了，感覺還不解渴，我們剛才的演唱形式是……。生：齊唱。師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設計成什么形式。生：討論并演唱：1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。2）領唱與齊唱。3）創(chuàng)設情境，領唱在江面，齊唱在岸邊。師：（鼓掌）你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。鞏固總結師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學唱了優(yōu)美的歌還簡單了解了壯族風俗歌會…“歌圩”。師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。我們今天只是學習了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學們今后更多地了解我們的民歌，學唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結束本課。板書設計《唱山歌》教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊音樂學案課題4.久不唱歌忘記歌課時1執(zhí)教者章琪導學目標1.對所學唱的歌曲《久不唱歌忘記歌》完全掌握,并且可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。2.復習掌握教材中所涉及到的少數民族,了解地理位置、風俗特點、生活喜好、勞動內容等各方面。

3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少數民族的知識內容,并以不同形式表現(xiàn)。導學重難點

1.對歌曲的節(jié)奏要充分掌握,并且能夠吐字清楚的快速演唱。

2.注意歌曲中的襯詞,并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。教學準備竹竿舞蹈的竹竿、少數民族資料課件、錄音機、鋼教學過程二次備課導入新課播放少數民族歌曲探究新知今天我們來認識一個新少數民族——布依

1.討論自己查找有關布依族的資料,一會進行交流。

2.老師根據同學們的匯報來展示課件內容,課件中沒有的可以用資料和語言來補充。

四.

新授歌曲

1.

先來共同聆聽一遍歌曲,師:聽到歌詞中說什么了嗎?生:聽不清,太快了,并且好象不是漢語

2.

教師出示歌詞,并且歌詞是由不同的顏色寫的,一白色,一黃色。

3.

學生們分清了白色的是襯詞,而黃色的是漢語?，F(xiàn)在就可以一目了然了,也能聽懂了。

4.

共同讀節(jié)奏

5.

共同按節(jié)奏讀歌詞,講解歌詞含義。

6.

唱曲譜

7.

加上歌詞唱歌曲

8.

速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚節(jié)奏要準確。

9.

我們看到了布依族的酒令舞,我們也來跳一跳啊,一定要邊唱邊跳,其他的同學要幫著打節(jié)奏的。

10.

進行創(chuàng)編歌詞,我們要注意有襯詞的地方,加上自己的創(chuàng)編歌詞要流暢有意義還要押韻。試一試自己來唱一唱。

學生創(chuàng)編:久不回家忘記路呀,久不看書忘記字呀。鞏固總結56個民族是56朵美麗的鮮花,少數民族更加具有特色,而且是能歌善舞的民族,我們愛自己的國家愛自己的兄弟姐妹,真的想了解更多的少數民族的特色風情,讓我們共同的進入56朵花的海洋。板書設計久不唱歌忘記歌教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊音樂學案課題5.甘灑熱血寫春秋課時1執(zhí)教者章琪導學目標1.指導學生正確學唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》。

2.通過音樂實踐活動，使學生體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。導學重難點通過欣賞、學唱使學生感受體驗京劇藝術的深厚文化底蘊。學唱《甘灑熱血寫春秋》體驗京劇與唱歌的不同之處。一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱教學準備課件教學過程二次備課導入新課簡單介紹《智取威虎山》劇情。探究新知1.復聽《甘灑熱血寫春秋》。

師：京劇表演有何特點？(聲情并茂、動作手勢表現(xiàn)力強)

2.跟音樂模唱并加入動作表演師：速度是怎樣的?（稍快）情緒怎樣?（豪爽）1、指導有感情地朗讀唱詞。

2、完整地隨范唱進行模唱。師：哪個地方不好唱？

3、分句重點指導演唱。

咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“春秋”

唱腔中托腔：“日”“志”“熱血寫春秋”

力度變化：mf-----f(甘灑熱血)-----mp-mf（秋）

4.體驗與感受：師：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？（京劇更注重板眼、更講究字正腔圓）

5.完整表演唱并加入動作手勢。鞏固總結1、課件欣賞《智取威虎山》其他片段。

2、師：你還想了解京劇的哪方面知識？請課后收集資料下節(jié)課繼續(xù)學習。板書設計甘灑熱血寫春秋教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊科學學案課題6.卡普里島課時1課時執(zhí)教者楊福穩(wěn)導學目標能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》；初步了解意大利民歌熱情、爽朗的音樂風格；認識反復記號D.C.Fine。通過演唱、表演、打擊樂、朗誦、創(chuàng)編歌詞唱家鄉(xiāng)等多種形式，啟發(fā)、引導學生創(chuàng)造性地參與音樂活動，培養(yǎng)學生多方面的能力；通過運用自制打擊樂器為歌曲伴奏，潛移默化中進行節(jié)奏感的學習，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。感受意大利民歌熱情爽朗的風格,領略卡普里島迷人的風情,獲得熱愛大自然的情感；通過創(chuàng)編歌詞唱家鄉(xiāng)這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛美好生活的情感。導學重難點1.理解歌曲，能用歡快活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱歌曲；認識D.C.反復記號，并掌握它的用法。2.唱準后半拍起的節(jié)奏。教學準備多媒體課件、電子琴、磁帶、節(jié)奏卡、打擊樂器教學過程二次備課導入新課在這春暖花開的季節(jié)，老師想和同學們一起走入大自然的懷抱暢游一番。（播放卡普里島的風光紀錄片，背景音樂是本課歌曲的旋律）探究新知1、初聽歌曲。（聽辨歌曲內容和情緒）聽一聽，思考問題：這首歌曲由幾部分組成，每個部分的情緒是怎樣的？哪兩段歌詞旋律相同？（為學習反復記號作鋪墊）引導學生思考回答，教師總結板書：第一部分A歡快、熱情第二部分B優(yōu)美、舒展第三部分A歡快、熱情(再現(xiàn))講解反復記號D.C.Fine————從頭反復，到Fine結束。鞏固練習AB||CD||唱成：A|B|C|D|A|B||FineD.C.鞏固總結今天的環(huán)球之旅，我們去了意大利美麗的卡普里島，下一站我們將去美國的大峽谷和希臘的小島桑托尼，請同學們利用網絡資源收集相關的資料。板書設計《卡普里島》意大利民歌第一部分A歡快、熱情典型節(jié)奏：X，XX第二部分B優(yōu)美、舒展典型節(jié)奏：X.X第三部分A歡快、熱情(再現(xiàn)第一部分)反復記號D.C.Fine————從頭反復，到Fine結束。教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊科學學案課題7.拉庫卡拉查課時2課時執(zhí)教者章琪導學目標1、

情感、態(tài)度、價值觀：通過感受墨西哥音樂的風格特點，培養(yǎng)學生以積極的態(tài)度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。2、

過程與方法：通過合作、體驗、實踐等方法，在體驗活動中培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。3、

知識與技能：學唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風格。導學重難點有感情地歌唱歌曲教學準備多媒體課件、音頻、電子琴教學過程二次備課導入新課1、觀看墨西哥舞蹈，體驗其鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛。讓學生猜看演員們表演的是哪個洲的舞蹈（亞洲、非洲、拉丁美洲）2、舞蹈者的服飾有什么特點?女：花哨的大擺裙男：寬檐帽3、跟隨音樂打節(jié)拍探究新知1、欣賞音頻，感受音樂明快的氣氛。問：音樂風格如何？2、閱讀歌詞，理解歌詞含義。3、帶領學生學唱樂譜，讓學生在學習過程中辨認反復記號、音樂節(jié)奏、節(jié)拍、半音音階，唱準半音|#|2。4、加入歌詞，帶領學生學唱。注意：吐字清晰、準確，情緒歡快、熱烈。5、欣賞電子音樂《拉庫卡拉查》，分析其變奏手法和變奏曲式。變奏曲式：由最初出現(xiàn)的音樂主題及其若干次變奏所構成的曲式即變奏曲式。鞏固總結今天我們學習了墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》，感受了其歡快熱烈的音樂特點。墨西哥的音樂作品還有很多，課下同學們可以自己去了解、欣賞。作業(yè)：唱熟歌曲《拉庫卡拉查》板書設計拉庫卡拉查

墨西哥音樂

電子音樂

變奏曲式

教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊科學學案課題7.男兒當自強課時1課時執(zhí)教者章琪導學目標1、歌曲表演《中國功夫》

2、能隨錄音學會歌曲《男兒當自強》,并對歌曲中的對稱現(xiàn)象有所注意導學重難點觀察歌詞,找出“兩兩相對”教學準備課件教學過程二次備課導入新課師:今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當自強》。探究新知欣賞歌曲《男兒當自強》

1、教師朗誦歌詞

2、出示歌詞

引導學生觀察歌詞,找出“兩兩相對”,即對稱。

3、初聽歌曲

歌曲的情緒是怎樣的?

4、復聽歌曲

學生隨歌曲輕聲哼唱,反復兩遍。

5、再次復聽

學生跟唱,并在“XX”處自由表現(xiàn)。鞏固應用歌曲《中國功夫》表演與演奏。

1、隨伴奏齊唱歌曲

2、分組進行創(chuàng)作,教師指導。

3、分組進行匯報表演。

4、教師講評。

5、隨音樂邊唱邊表演。拓展踐行欣賞了《武術》和《男兒當自強》,希望大家關心武術、熱愛武術,健身強體,為國爭光!板書設計教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊科學學案課題8.小小少年課時執(zhí)教者導學目標1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對挫折與困難的少年形象，能準確表達歌曲情緒。2、認識附點八分音符，初步感受其節(jié)奏特點。導學重難點認識附點八分音符，初步感受其節(jié)奏特點。教學準備錄音機

、磁帶、電子琴。教學過程二次備課導入新課師：同學們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？生：有師：那你們都有那些煩惱呢，能跟老師說說一下嗎?師：剛剛同學們都暢所欲言說了自己的煩惱，那今天我們就一起來學《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達出你們的心聲。探究新知1、請同學朗讀歌詞。2、聆聽歌曲《小小少年》。3、學習附點八分音符（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來。（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）（3）師從連音線的圖解中講解附點八分音符時值。得出結論：附點八分音符是在八分音符的基礎上，延長把八音符的一半。（4）聽辨練習。4、跟琴學唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。5、演唱歌曲分多種形式指導學生演唱歌曲。鼓勵學生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌

6、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個生活的強者!鞏固總結歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這個影片中的主人公呢是一個德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。欣賞德語版的《小小少年》。板書設計小小少年教后反思栗鄉(xiāng)小學四年級下冊科學學案課題9.?。∨笥颜n時執(zhí)教者導學目標一、準確掌握弱起。二、體驗歌曲的情緒，能夠用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。三、通過使用樂器創(chuàng)編伴奏，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。導學重難點用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。唱準弱起，感受弱起對歌曲情緒的影響。教學準備鋼琴、口風琴、多媒體課件教學過程二次備課導入新課師：“上課！同學們好！今天的音樂課將在前南斯拉夫電影《橋》中拉開帷幕。課前大家已經觀看了影片。這部影片不僅影響了幾代人，而且還讓一首意大利歌曲從此享譽世界，傳唱至今，一起欣賞。（播放意大利歌曲《BellaCiao》）師：作為經典名曲，它曾被翻譯多國語言，今天我們就來學唱中文版的《?。∨笥选?，請欣賞。（播放中文版的《?。∨笥选罚┨骄啃轮獛煟骸吧险n！同學們好！今天的音樂課將在前南斯拉夫電影《橋》中拉開帷幕。課前大家已經觀看了影片。這部影片不僅影響了幾代人，而且還讓一首意大利歌曲從此享譽世界，傳唱至今，一起欣賞。（播放意大利歌曲《BellaCiao》）師：作為經典名曲，它曾被翻譯多國語言，今天我們就來學唱中文版的《??！朋友》，請欣賞。（播放中文版的《啊！朋友》）二、新授1、初聽范唱，解決難點（弱起）師：聽到這么美的旋律，老師也忍不住想唱一唱，不過我有個小要求：請從大屏幕，這兩條節(jié)奏，哪一條在歌曲中多次出現(xiàn)？2/4xxxx|xx.||2/40xxx|xx.||師：誰來說一說？哇，這么多同學都舉手了，你來，哦第二條，同意嗎？嗯，你們的小耳朵可真靈！來我們一起把第二條節(jié)奏拍一拍。（師跟著拍）師評價：起拍還不夠整齊，注意弱拍起唱，再來一遍，嗯這次整齊多了。象這樣從弱拍或弱位起唱的音樂就叫弱起。讓我們填上音符再來感受一下。（大屏幕出示）2/40367|16.|0367|16.||2/4023|44.|0654|63.||師：很整齊。仔細看，有什么變化？師：延音線、換氣記號，一起來唱一唱。師評價：同學們唱的很準確。2、生模唱旋律。師：接下來請隨老師的琴用“dv”輕聲模唱，注意發(fā)音時口形？（師用“噓”手勢表示）聲音？（師用拍皮球的手勢并范唱一句）師評價：模唱的聲音都這么美，我也想和大家一起合作，咱們來做個旋律接龍的游戲吧。（出示第一張歌片）3、師生合作，歌譜接龍。師：調整好坐姿，深呼吸，準備好接招。師評價：我們合作得真默契。填上第一段歌詞你們敢挑戰(zhàn)嗎？大家這么有信心呀，請聽好前奏，注意弱起。4、填詞演唱，處理歌曲。師評價：唱得真不錯，那第二、三、四段歌詞呢？也不成問題，好，一起來。師評價：大家齊唱得這么好，哪位同學有勇氣來獨唱一段？好，你來，掌聲有請。師：0唱得怎|么樣、|0你來說|一說、|很有感染力，嗯我也有同感。你說，他忽略了兩個小音符，哦，哪里呢？（出示第二張歌片）你真是火眼金睛。大家看這兩個小音符倚靠在“7”上叫倚音，起修飾作用，演唱時一帶而過即可。（師范唱這一句）你聽，加上倚音是不是感覺就不一樣了呢？還有什么變化？嗯，力度漸強，大家一起來。師評價：三次力度由弱到強的變化將歌曲推向高潮。5、師指揮，生完整演唱。師：來，同學們，讓我們用歌聲唱出游擊隊員視死如歸的樂觀主義精神！真棒?。◣熤笓]，生隨伴奏演唱）鞏固總結師：這首歌曲作為電影中的插曲多次在不同場景下出現(xiàn)，每次都有新感覺。請看大屏幕，看誰能根據老師彈奏的旋律找到適合它的場景。（兩段一起彈，變調演奏）師：誰來說說看？師小結：用不同的力度和速度來演繹相同的旋律，能夠帶給人們不同的