文具不能咬中班安全教案

?文具不能咬——中班安全教案一、教學目標：1.讓幼兒認識到咬文具是不正確的行為。2.培養(yǎng)幼兒正確使用文具的習慣。3.提高幼兒的安全意識，學會保護自己。二、教學重點：1.讓幼兒明白咬文具的危害。2.培養(yǎng)幼兒正確使用文具的意識。三、教學難點：1.教育幼兒不要咬文具。2.幫助幼兒建立正確使用文具的習慣。四、教學方法：1.故事導(dǎo)入：通過故事讓幼兒了解咬文具的危害。2.討論交流：組織幼兒討論如何正確使用文具，避免咬文具。3.實踐操作：讓幼兒親自使用文具，體驗正確使用的方法。五、教學準備：1.故事課件：《文具的哭訴》2.文具用品：鉛筆、橡皮、尺子等3.安全宣傳資料一、第1節(jié)：故事分享《文具的哭訴》1.導(dǎo)入：邀請幼兒分享他們在使用文具時遇到的問題。2.播放故事課件《文具的哭訴》，讓幼兒了解文具被咬的原因和危害。3.討論：引導(dǎo)幼兒思考為什么不能咬文具，咬文具會給文具帶來什么傷害。二、第2節(jié)：討論正確使用文具的方法1.組織幼兒討論如何在使用文具時避免咬文具。2.教師示范正確使用文具的方法，如握筆、使用橡皮等。3.引導(dǎo)幼兒互相交流學習，分享正確使用文具的經(jīng)驗。三、第3節(jié)：實踐操作1.分配文具給每個幼兒，讓他們親自操作，體驗正確使用文具的方法。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒在使用文具時的錯誤姿勢。3.組織幼兒相互檢查，看看誰的使用方法是正確的。1.教師講解咬文具的危害，讓幼兒明白咬文具是不正確的行為。五、第5節(jié)：家庭作業(yè)1.請家長協(xié)助，觀察幼兒在家庭環(huán)境中使用文具的行為。2.家長與幼兒一起完成安全宣傳資料，加強幼兒對文具使用安全的認識。3.家長簽字確認，將宣傳資料帶回學校，與教師共同關(guān)注幼兒的安全教育。六、第6節(jié)：圖片展示與討論1.教師展示一些圖片，內(nèi)容包含正確使用文具的場景和咬文具造成傷害的圖片。2.組織幼兒觀察并討論：哪些圖片是正確的使用文具方法？哪些圖片是不正確的？為什么？3.引導(dǎo)幼兒認識到咬文具是不正確的行為，并學會保護文具。七、第7節(jié)：角色扮演1.分配角色，讓幼兒扮演使用文具的正確與錯誤場景。2.通過角色扮演，讓幼兒親身體驗正確與錯誤使用文具的區(qū)別。3.引導(dǎo)幼兒在角色扮演中，學會正確使用文具，避免咬文具。八、第8節(jié)：安全知識競賽1.組織一個安全知識競賽，讓幼兒回答有關(guān)文具使用安全的問題。2.通過競賽，檢驗幼兒對文具使用安全的掌握程度，并加深他們的認識。3.給予回答正確的幼兒小獎品，以鼓勵他們在日常生活中正確使用文具。九、第9節(jié)：展示與分享1.邀請幼兒展示自己在課堂上學習到的正確使用文具的方法。3.教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。3.提醒幼兒時刻關(guān)注自己的安全，學會保護自己。重點和難點解析一、第1節(jié)：故事分享《文具的哭訴》補充說明：通過生動的故事情節(jié)，讓幼兒感受到文具被咬的痛苦，從而引導(dǎo)他們認識到咬文具是不正確的行為。二、第2節(jié)：討論正確使用文具的方法三、第3節(jié)：實踐操作補充說明：通過親自操作，讓幼兒體驗到正確使用文具的感覺，并在教師的指導(dǎo)下糾正錯誤姿勢。五、第5節(jié)：家庭作業(yè)補充說明：通過家庭作業(yè)，讓家長參與幼兒的學習過程，共同關(guān)注幼兒的安全教育。六、第6節(jié)：圖片展示與討論補充說明：通過圖片展示，讓幼兒直觀地看到正確與錯誤使用文具的差異，引導(dǎo)他們判斷并理解咬文具的危害。七、第7節(jié)：角色扮演補充說明：通過角色扮演，讓幼兒在實際情境中體驗到正確與錯誤使用文具的區(qū)別，從而加深他們的理解。八、第8節(jié)：安全知識競賽補充說明：通過安全知識競賽，檢驗幼兒對文