現(xiàn)代教學(xué)技能復(fù)習(xí)資料附有答案

現(xiàn)代教學(xué)技能復(fù)習(xí)資料[復(fù)制]您的姓名：[填空題]*_________________________________1、教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，是教師面對(duì)教學(xué)情境時(shí)直接表現(xiàn)出來的一系列具體的教學(xué)行為。其對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為保證完成（）的知識(shí)、技巧、心理特征和個(gè)性特征的功能體系。（）[單選題]*A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)任務(wù)(正確答案)C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)設(shè)計(jì)2、以下不屬于基于物質(zhì)資源的教學(xué)組織方法的是（）（）[單選題]*A、陳列式排列法(正確答案)B、小組式排列法C、秧田式排列法D、圓形和U形排列法3、板書是教師為完成教學(xué)任務(wù)在黑板或其他教學(xué)板上的文字、符號(hào)、圖畫、表格等的總稱。以下不是板書的內(nèi)容的是（）（）[單選題]*A、教學(xué)目的(正確答案)B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)C、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充D、知識(shí)的結(jié)構(gòu)4、教師的體態(tài)語言不包括()（）[單選題]*A、表情B、身姿C、口才(正確答案)D、手勢5、以下哪一項(xiàng)不是教師教學(xué)語言的分類（）（）[單選題]*A、口頭語言B、體態(tài)語言C、書面語言D、專業(yè)語言(正確答案)6、下列不屬于溝通原則的是（）（）[單選題]*A、教學(xué)相長原則(正確答案)B、相互尊重原則C、同理原則D、以誠相待原則7、以下哪一項(xiàng)不是第一屆全國技工校教師職業(yè)能力大賽所要求的工學(xué)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容（）（）[單選題]*A、學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容B、教學(xué)手段和方法C、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)D、提煉典型工作任務(wù)(正確答案)8、以下哪一項(xiàng)不是一體化課程特征（）（）[單選題]*A、能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一B、校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)習(xí)統(tǒng)籌合一(正確答案)C、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一D、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一9、一體化課程開發(fā)原則不包括（）（）[單選題]*A、理實(shí)一體化原則(正確答案)B、梯次性原則C、可操作性原則D、科學(xué)性原則10、一體化課程資源建設(shè)不包括（）（）[單選題]*A、師資隊(duì)伍建設(shè)B、典型工作任務(wù)分析(正確答案)C、學(xué)材建設(shè)D、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)11、學(xué)材指用于直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，不包括（）（）[單選題]*A、教案(正確答案)B、工作頁C、作業(yè)指導(dǎo)書D、工具書及企業(yè)技術(shù)資料等12、以下哪一個(gè)不是一體化課程教學(xué)的主要要求（）（）[單選題]*A、以學(xué)生為中心B、突出“能力目標(biāo)”C、溝通能力培養(yǎng)(正確答案)D、校企合作工學(xué)一體13、以下不屬于一體化課程教學(xué)的特點(diǎn)的是（）（）[單選題]*A、教學(xué)組織突出工學(xué)結(jié)合B、教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)生動(dòng)手能力(正確答案)C、教學(xué)內(nèi)容突出工作任務(wù)D、教學(xué)過程突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)14、一體化課程教學(xué)資源不包括（）（）[單選題]*A、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)B、學(xué)習(xí)材料C、典型工作任務(wù)(正確答案)D、一體化教室15、一體化課程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中，哪一個(gè)不是工作室配套設(shè)施（）（）[單選題]*A、典型任務(wù)工作站B、示教區(qū)C、備課室(正確答案)D、資訊區(qū)16、《中國職業(yè)教育課程改革狀況研究報(bào)告》調(diào)查顯示職業(yè)院校學(xué)生最應(yīng)具備的能力排行榜中，哪一項(xiàng)占比例最大（）(B)A、社會(huì)能力B、方法能力C、職業(yè)態(tài)度與素養(yǎng)D、職業(yè)專項(xiàng)能力[填空題]_________________________________17、以下哪一個(gè)不是一體化課程特征（）（）[單選題]*A、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一B、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一C、能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一D、知識(shí)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合(正確答案)18、一體化課程包括一體化課程方案和（）（）[單選題]*A、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)B、一體化課程資源(正確答案)C、人才培養(yǎng)目標(biāo)D、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表19、以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循技能人才成長和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要。這是一體化課程開發(fā)中的（）原則。（）[單選題]*A、科學(xué)性原則(正確答案)B、可操作性原則C、梯次性原則D、規(guī)范性原則20、"以下哪一個(gè)不是一體化課程開發(fā)程序（）（）[單選題]*A、確立一體化課程框架B、制定一體化課程方案C、建設(shè)一體化課程資源D、制訂一體化課程評(píng)價(jià)(正確答案)21、制定一體化課程方案要用到下面哪一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)分析工具（）（）[單選題]*A、魚骨圖(正確答案)B、流程圖C、示意圖D、電路圖22、一體化課程資源建設(shè)不包括（）（）[單選題]*A、師資隊(duì)伍建設(shè)B、人才培養(yǎng)方案建設(shè)(正確答案)C、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)D、學(xué)材建設(shè)23、"（）用于直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，包括工作頁、作業(yè)指導(dǎo)書、工具書及企業(yè)技術(shù)資料等。[單選題]*"(D)(正確答案)A、課本B、教學(xué)大綱C、教材D、學(xué)材24、一體化課程教學(xué)主要有三個(gè)要求，以下哪一個(gè)不是（）（）[單選題]*A、以學(xué)生為中心B、以完成教材內(nèi)容教學(xué)為任務(wù)(正確答案)C、突出“能力目標(biāo)”D、校企合作工學(xué)一體25、在一體化教學(xué)實(shí)施六個(gè)步驟中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料能力、溝通能力、協(xié)作能力、表達(dá)能力、寫作能力是哪一個(gè)步驟的教學(xué)任務(wù)。（）（）[單選題]*A、明確任務(wù)B、制定計(jì)劃(正確答案)C、審定計(jì)劃D、實(shí)施計(jì)劃26、在一體化教學(xué)實(shí)施六個(gè)步驟中，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和操作技能、職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)是哪一個(gè)步驟的教學(xué)任務(wù)。（）（）[單選題]*A、明確任務(wù)B、制定計(jì)劃C、審定計(jì)劃D、實(shí)施計(jì)劃(正確答案)27、在一體化教學(xué)的評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)教學(xué)要考慮的問題不包括（）（）[單選題]*A、是否還提高了方法能力、社會(huì)能力和職業(yè)素養(yǎng)?B、還存在什么問題?C、怎樣改進(jìn)?D、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成?(正確答案)28、"教學(xué)技能是教師的個(gè)性、創(chuàng)造性與教學(xué)要求的內(nèi)在統(tǒng)一，具體表現(xiàn)為教師的職業(yè)品質(zhì)。以下哪項(xiàng)提法是不正確的（）"（）[單選題]*A、對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度B、教師具體的教學(xué)行為B、C、組織教學(xué)的才干D、適合教師職業(yè)要求的性格(正確答案)28、原國家教委把教學(xué)工作技能分為5類，以下哪類不屬于教學(xué)工作技能（）（）[單選題]*A、教學(xué)設(shè)計(jì)B、使用教學(xué)媒體C、教學(xué)目標(biāo)(正確答案)D、教學(xué)研究30、"在課堂教學(xué)技能中，以下哪種技能不屬于教學(xué)基本技能。（）"（）[單選題]*A、導(dǎo)入B、提問C、繪圖(正確答案)D、組織教學(xué)31、"在備課技能中，不屬于備學(xué)生心智水平的選項(xiàng)是（）（）[單選題]*A、年齡層次(正確答案)B、認(rèn)知水平C、身心特點(diǎn)D、興趣愛好32、"在備課技能中，不屬于備教材利用價(jià)值的選項(xiàng)是（）"（）[單選題]*A、深入鉆研教材B、自主開發(fā)教材(正確答案)C、敢于超越教材D、創(chuàng)造性使用教材33、"在備課技能中，不屬于備教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的選項(xiàng)是（）"（）[單選題]*A、生產(chǎn)工作情境B、生活展現(xiàn)情境C、實(shí)物演示情境D、課堂再現(xiàn)情境(正確答案)34、關(guān)于專研教材，以下提法不正確的一項(xiàng)是（）（）[單選題]*A、開發(fā)教材(正確答案)B、通讀縱覽C、細(xì)讀深研D、正確運(yùn)用教參35、以下導(dǎo)入方式，不屬于關(guān)聯(lián)式導(dǎo)入的選項(xiàng)是（）（）[單選題]*A、情景導(dǎo)入B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(正確答案)C、表演導(dǎo)入D、猜謎導(dǎo)入36、以下內(nèi)容，不屬于講授技巧的選項(xiàng)是（）（）[單選題]*A、講授語言的運(yùn)用純熟恰當(dāng)B、講授內(nèi)容的確定科學(xué)合理C、講授聲音要洪亮(正確答案)D、講授時(shí)機(jī)的把握精準(zhǔn)巧妙37、"以下內(nèi)容，不屬于影響師生溝通的因素是（）"（）[單選題]*A、物理環(huán)境問題B、心理因素C、人格魅力D、年齡層次(正確答案)38、"在評(píng)課過程中，要注意考察教師基本功，以下內(nèi)容，不屬于評(píng)課中教師基本功的考察選項(xiàng)是（）"（）[單選題]*A、板書B、目標(biāo)(正確答案)C、教態(tài)D、效果39、"在評(píng)課過程中，以下內(nèi)容不屬于教學(xué)效果的考察項(xiàng)是（）"（）[單選題]*A、氣氛熱烈B、受益面廣C、有序高效D、目標(biāo)準(zhǔn)確(正確答案)40、"在評(píng)課過程中，以下內(nèi)容不屬于教學(xué)方法和手段的考察項(xiàng)是（）"（）[單選題]*A、講授法(正確答案)B、優(yōu)選活用C、多樣化D、創(chuàng)新、現(xiàn)代化41、一體化課程包括（）和一體化課程資源。（）[單選題]*A、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)B、一體化課程方案(正確答案)C、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表D、人才培養(yǎng)目標(biāo)42、一體化課程開發(fā)過程中，以下（）不是典型工作任務(wù)提煉必需的人員。（）[單選題]*A、教學(xué)管理人員(正確答案)B、企業(yè)實(shí)踐專家C、課程開發(fā)專家D、骨干教師43、以下（）不是一體化課程改革文件。（）[單選題]*A、關(guān)于印發(fā)技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案的通知B、國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)編制指南（試行）C、一體化課程規(guī)范開發(fā)技術(shù)規(guī)程（試行）D、關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(正確答案)44、（）不是一體化課程開發(fā)過程中，職業(yè)與工作崗位調(diào)研分析階段的工作內(nèi)容。（）[單選題]*A、行業(yè)、企業(yè)調(diào)研B、職業(yè)與工作任務(wù)分析C、調(diào)研報(bào)告撰寫D、典型工作任務(wù)提煉(正確答案)45、以下教學(xué)方案文本的體例，正確的是（）"（）[單選題]*A、一、1.（1）①B、一、（一）1.①C、一、（一）1.（1）(正確答案)D、一、（一）、1、（1）46、說課內(nèi)容應(yīng)該說什么?以下錯(cuò)誤的是（）（）[單選題]*A、說“準(zhǔn)”任務(wù)B、說“明”教法和學(xué)法C、說“清”教學(xué)過程及評(píng)價(jià)D、說“透”教學(xué)重難點(diǎn)(正確答案)47、原國家教委下發(fā)的《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》中把教學(xué)工作技能分為5類。以下哪一個(gè)不是（）（）[單選題]*A、教學(xué)設(shè)計(jì)B、班級(jí)管理(正確答案)C、課堂教學(xué)D、組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)48、"以下哪一個(gè)不是教師板書的內(nèi)容（）"（）[單選題]*A、知識(shí)的結(jié)構(gòu)B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)C、教學(xué)目標(biāo)(正確答案)D、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充49、不是教師課堂溝通原則的是（）（）[單選題]*A、尊師重教原則(正確答案)B、同理原則C、以誠相待原則D、相互尊重原則50、教師課堂采用針對(duì)教材特點(diǎn)，直截了當(dāng)揭示教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)入方式，這種導(dǎo)入方式屬于（）（）[單選題]*A、復(fù)習(xí)導(dǎo)入B、直接導(dǎo)入(正確答案)C、懸念導(dǎo)入D、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入51、教師課堂采用巧妙設(shè)問，引發(fā)興趣的導(dǎo)入方式，這種導(dǎo)入方式屬于（）（）[單選題]*A、故事導(dǎo)入B、激發(fā)情感導(dǎo)入C、懸念導(dǎo)入(正確答案)D、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入52、教師對(duì)所要講的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是(?)（）[單選題]*A、講述B、講讀C、講演D、講解(正確答案)53、教師提問之后，學(xué)生雖然提供了正確答案，但提供的答案不夠深入，或者不夠詳細(xì)，或者不夠規(guī)范時(shí)，適宜的理答方式是(?)（）[單選題]*A、探究(正確答案)B、提示C、延伸D、轉(zhuǎn)引54、在教學(xué)《談笑》一文時(shí)，教師叫了四位笑的表情不一，但樂于表演的學(xué)生站在講臺(tái)上，要求其他的學(xué)生觀察他們的面部表情這種導(dǎo)入方法稱為(?)（）[單選題]*A、實(shí)例導(dǎo)入B、表演導(dǎo)入(正確答案)C、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入D、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入55、下列導(dǎo)入方法中，不能預(yù)先進(jìn)行設(shè)計(jì)的是(?)（）[單選題]*A、懸念導(dǎo)入B、隨機(jī)事件的導(dǎo)入(正確答案)C、實(shí)例導(dǎo)入D、表演導(dǎo)入56、課堂導(dǎo)入要符合學(xué)生的年齡特征，充滿意趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷去研究這反映了課堂導(dǎo)入的(?)原則（）[單選題]*A、針對(duì)性B、趣味性(正確答案)C、新穎性D、規(guī)范性57、教師備課，備什么?以下（）不是備課內(nèi)容。（）[單選題]*A、備學(xué)生心智水平B、備教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)C、備教材利用價(jià)值D、備教學(xué)反思撰寫(正確答案)58、以下（）不是教師組織教學(xué)的意義。（）[單選題]*A、整頓學(xué)生違紀(jì)行為(正確答案)B、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容C、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)D、評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果59、以下屬于基于物質(zhì)資源的教學(xué)組織方法的是（）（）*A、陳列式排列法B、小組式排列法(正確答案)C、秧田式排列法(正確答案)D、圓形和U形排列法(正確答案)60、板書是教師為完成教學(xué)任務(wù)在黑板或其他教學(xué)板上的文字、符號(hào)、圖畫、表格等的總稱。以下屬于板書的內(nèi)容的是（）（）*A、教學(xué)目的B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(正確答案)C、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充(正確答案)D、知識(shí)的結(jié)構(gòu)(正確答案)61、教師的體態(tài)語言包括（）（）*A、表情(正確答案)B、身姿(正確答案)C、口才D、手勢(正確答案)62、以下哪一些是教師教學(xué)語言的分類（）（）*A、口頭語言(正確答案)B、體態(tài)語言(正確答案)C、書面語言(正確答案)D、專業(yè)語言63、下列屬于溝通原則的是（）（）*A、教學(xué)相長原則B、相互尊重原則(正確答案)C、同理原則(正確答案)D、以誠相待原則(正確答案)64、以下哪些是第一屆全國技工校教師職業(yè)能力大賽所要求的工學(xué)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容（）（）*A、學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容(正確答案)B、教學(xué)手段和方法(正確答案)C、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)(正確答案)D、提煉典型工作任務(wù)65、以下哪些是一體化課程特征（）（）*A、能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一(正確答案)B、校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)習(xí)統(tǒng)籌合一C、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一(正確答案)D、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一(正確答案)66、一體化課程開發(fā)原則包括（）（）*A、理實(shí)一體化原則B、梯次性原則(正確答案)C、可操作性原則(正確答案)D、科學(xué)性原則(正確答案)67、一體化課程資源建設(shè)包括（）（）*A、師資隊(duì)伍建設(shè)(正確答案)B、典型工作任務(wù)分析C、學(xué)材建設(shè)(正確答案)D、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)(正確答案)68、學(xué)材指用于直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，包括（）（）*A、教案B、工作頁(正確答案)C、作業(yè)指導(dǎo)書(正確答案)D、工具書及企業(yè)技術(shù)資料等(正確答案)69、以下哪些是一體化課程教學(xué)的主要要求（）（）*A、以學(xué)生為中心(正確答案)B、突出“能力目標(biāo)”(正確答案)C、溝通能力培養(yǎng)D、校企合作工學(xué)一體(正確答案)70、以下屬于一體化課程教學(xué)的特點(diǎn)的是（）（）*A、教學(xué)組織突出工學(xué)結(jié)合(正確答案)B、教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)生動(dòng)手能力C、教學(xué)內(nèi)容突出工作任務(wù)(正確答案)D、教學(xué)過程突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)(正確答案)71、一體化課程教學(xué)資源包括（）（）*A、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)(正確答案)B、學(xué)習(xí)材料(正確答案)C、典型工作任務(wù)D、一體化教室(正確答案)72、一體化課程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中，哪些是工作室配套設(shè)施（）（）*A、典型任務(wù)工作站(正確答案)B、示教區(qū)(正確答案)C、實(shí)訓(xùn)區(qū)(正確答案)D、資訊區(qū)(正確答案)73、什么是一體化課程?（）（）*A、按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)的課程。(正確答案)B、根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)(正確答案)C、通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系(正確答案)D、以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體(正確答案)74、以下哪些符合組織教學(xué)的基本要求?（）（）*A、明確教學(xué)目的(正確答案)B、正確應(yīng)用教材(正確答案)C、選擇課型和教學(xué)方法(正確答案)D、發(fā)揮教學(xué)的集體性和每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立性(正確答案)75、以下哪些屬于課堂導(dǎo)入的方法（）（）*A、搭橋式(正確答案)B、直白式(正確答案)C、設(shè)懸式(正確答案)D、發(fā)現(xiàn)式(正確答案)76、一體化課程教學(xué)中教學(xué)實(shí)施的步驟有（）（）*A、明確任務(wù)(正確答案)B、審定計(jì)劃(正確答案)C、檢查控制(正確答案)D、評(píng)價(jià)反饋(正確答案)77、備課是教師的教學(xué)基本技能，請(qǐng)問備課要備（）（）*A、備學(xué)生心智水平:認(rèn)知水平、身心特點(diǎn)、興趣愛好(正確答案)B、備教具使用策略:掌握所用教具、明確使用目的、把握使用時(shí)機(jī)、設(shè)計(jì)擺放位置(正確答案)C、備教材利用價(jià)值:深入鉆研教材、敢于超越教材、創(chuàng)造性使用教材(正確答案)D、備教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力//知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(正確答案)78、評(píng)課的內(nèi)容及要求有（）（）*A、看教學(xué)思路設(shè)計(jì):是否符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際;學(xué)生實(shí)際，是否有特創(chuàng)性，給學(xué)生新鮮感受(正確答案)B、看課堂結(jié)構(gòu)安排:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、時(shí)間分配合理、密度適中、效率高(正確答案)C、看教學(xué)方法和手段:優(yōu)選活用、多樣化、創(chuàng)新、現(xiàn)代化(正確答案)D、看教師基本功:板書、教態(tài)、語言、效果(正確答案)79、常用的教學(xué)方法有（）（）*A、講授法(正確答案)B、討論法(正確答案)C、直觀演示法(正確答案)D、練習(xí)法(正確答案)80、一體化課程常用的教學(xué)方法有（）（）*A、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法(正確答案)B、項(xiàng)目教學(xué)法(正確答案)C、角色扮演教學(xué)法(正確答案)D、大腦風(fēng)暴教學(xué)法(正確答案)81、指教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生（）和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生增長知識(shí)、提高技能、形成品德的教學(xué)行為方式。（）*A、傳輸知識(shí)信息(正確答案)B、表達(dá)思想感情(正確答案)C、啟迪學(xué)生心智(正確答案)D、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)(正確答案)82、課堂講授方式主要有（）（）*A、敘述（描述）(正確答案)B、論證（議論）(正確答案)C、說明(正確答案)D、演算83、教學(xué)組織的基本要求有（）（）*A、明確教學(xué)目的(正確答案)B、正確應(yīng)用教材(正確答案)C、選擇課型和教學(xué)方法(正確答案)D、發(fā)揮教學(xué)的集體性和每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立性(正確答案)84、教師語言的功能有（）（）*A、示范功能(正確答案)B、教育功能(正確答案)C、激勵(lì)功能和調(diào)控功能(正確答案)D、能力訓(xùn)練（思維能力訓(xùn)練、審美能力訓(xùn)練）(正確答案)85、教師的體態(tài)語言可以分為（）類（）*A、表情(正確答案)B、示范C、手勢(正確答案)D、身姿(正確答案)86、板書的內(nèi)容一般有（）（）*A、知識(shí)的結(jié)構(gòu)(正確答案)B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(正確答案)C、名語解釋D、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充(正確答案)87、課堂教學(xué)貴在有問題，課堂有效提問設(shè)計(jì)有注意（）（）*A、問題的措詞必須清晰明確(正確答案)B、提出的問題要符合學(xué)生的能力水平(正確答案)C、問題要緊跟學(xué)生的反饋(正確答案)D、采用能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生參與積極性的問題(正確答案)88、聽課的“五字訣”:除了“聽”和“看”，還有（）（）*A、“問”B、“想”(正確答案)C、“記”(正確答案)D、“談”(正確答案)89、一體化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)的一般內(nèi)容包括（）（）*A、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)B、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)(正確答案)C、教學(xué)策略設(shè)計(jì)(正確答案)D、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(正確答案)90、一體化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)包括（）（）*A、選題價(jià)值和學(xué)習(xí)目標(biāo)(正確答案)B、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源(正確答案)C、教學(xué)手段和教學(xué)方法(正確答案)D、學(xué)生投入和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)(正確答案)91、一體化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析包括（）方面的分析。（）*A、專業(yè)能力(正確答案)B、方法能力(正確答案)C、社會(huì)能力D、社會(huì)能力(正確答案)92、在講授的主體里可供教師選擇的方式有(?)（）*A、原理中心式(正確答案)B、問題中心式(正確答案)C、活動(dòng)中心式D、結(jié)論中心式93、使用轉(zhuǎn)引理答方式的好處有（）*A、使學(xué)生“知其然”更“知其所以然”B、實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)學(xué)生之間觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的共享(正確答案)C、有利于培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度和交流的能力D、對(duì)學(xué)生是一種含蓄而有效的獎(jiǎng)勵(lì)手段(正確答案)94、問答行為鏈中不可或缺的是(?)（）*A、老師發(fā)問(正確答案)B、學(xué)生回答(正確答案)C、反應(yīng)D、評(píng)價(jià)95、溝通原原則包括以下哪幾個(gè)部分（）（）*A、同理原則(正確答案)B、合作原則C、以誠相待原則(正確答案)D、相互尊重原則(正確答案)96、聽課是對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評(píng)估，并且能夠從教育理論的高度對(duì)課堂上的教育行為作出正確的解釋。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)97、教師語言是指教師在把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過程中使用的語言，它是教師傳遞教學(xué)信息的媒介，是一種行業(yè)工作用語。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤98、基于人力資源的教學(xué)組織方法有目光注視法、情緒感染法、趣味激勵(lì)法、目標(biāo)指引法、疑問法、停頓吸引法、激勵(lì)法、板演法、語言表達(dá)法、暗示法。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤99、教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，是教師面對(duì)教學(xué)情境時(shí)直接表現(xiàn)出來的一系列具體的教學(xué)行為。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤100、一體化教師是指按照《關(guān)于職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》，進(jìn)行一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施一體化課程教學(xué)的專業(yè)教師。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)101、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是指以教師主講，學(xué)生完成工作任務(wù)的職業(yè)教育教學(xué)模式，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)102、一體化課程是按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，并以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)的課程。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤103、一體化課程包括一體化課程、一體化課程資源和一體化教學(xué)場地設(shè)備三部分。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)104、一體化課程開發(fā)過程中，魚骨圖主要用于展示學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)105、項(xiàng)目教學(xué)法也是一體化課程常用教學(xué)方法。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤106、教學(xué)手段是指師生教學(xué)相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤107、行動(dòng)導(dǎo)向是指以行動(dòng)或工作任務(wù)為主導(dǎo)方向的職業(yè)教育教學(xué)模式，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤108、技能是指生活或從事某種工作所需要的能力。技能與知識(shí)一樣，可以通過語言文字等形式傳授（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)109、技能形成過程中，各種技能動(dòng)作之間會(huì)相互影響。已形成的技能若促進(jìn)新技能的形成，叫技能干擾。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)110、教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，是教師面對(duì)教學(xué)情境時(shí)直接表現(xiàn)出來的一系列具體的教學(xué)行為。(A)A、正確B、錯(cuò)誤[填空題]_________________________________111、教學(xué)技能對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為成功地、創(chuàng)造性地完成既定的教學(xué)任務(wù)。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)112、教育的技巧在于能預(yù)見到教學(xué)的所有細(xì)節(jié)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變動(dòng)。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)113、教師語言是指教師在把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過程中使用的語言，它是教師傳遞教學(xué)信息的媒介，是一種行業(yè)工作用語。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤114、教學(xué)方法是對(duì)學(xué)生通過教學(xué)以后能做什么的一種明確、具體的表達(dá)。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)115、同一個(gè)教師面對(duì)不同學(xué)生講授同一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)可能不同;不同的教師講授同一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)也可能不同。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)116、一體化課程教學(xué)實(shí)施過程中，教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)策略是同一概念的不同說法。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)117、一體化課程教學(xué)過程中，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指教師對(duì)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)118、一體化課程教學(xué)改革不是簡單的教學(xué)方法改革，而是教學(xué)模式的改革。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤119、一體化教師是指按照《一體化課程規(guī)范》，進(jìn)行一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施一體化課程教學(xué)的專業(yè)教師。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤120、一體化教師分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)一體化教師三種，三級(jí)最高級(jí)。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)121、代化教學(xué)手段主要指一部教科書、一支粉筆、一塊黑板、幾副歷史掛圖等。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)122、中國大百科全書:教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生在共同活動(dòng)中采用的手段。既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法。（）[單選題]*A、正確(正確答案)B、錯(cuò)誤123、練習(xí)法是學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。本教學(xué)方法不需要教師參與。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確答案)124、直觀演示法:是教師在課堂上通過展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法可以完全代替學(xué)生動(dòng)手操作，所以教學(xué)成本較低。（）[單選題]*A、正確B、錯(cuò)誤(正確