【中班數(shù)學(xué)教案】中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物搬新家》

【中班數(shù)學(xué)教案】中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物搬新家》教案：中班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物搬新家》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《數(shù)學(xué)》第二冊(cè)第七單元，該單元主要學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。本節(jié)課具體內(nèi)容為：通過(guò)故事情境，讓學(xué)生理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思維方式，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。難點(diǎn)：理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、小動(dòng)物卡片、數(shù)字卡片、算式卡片。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物搬新家的故事，故事中涉及到小動(dòng)物們幫助彼此搬家的情景，引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如：“小貓搬了3個(gè)蘋(píng)果，小狗又搬了5個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”2.例題講解（10分鐘）出示PPT，展示一些有關(guān)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并解答。例如：“我有3個(gè)橘子，你給我5個(gè)橘子，我們一共有幾個(gè)橘子？”在講解過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)實(shí)際意義，讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生分成小組，互相出題目，并進(jìn)行解答。例如：“我有2個(gè)球，你給我3個(gè)球，我們一共有幾個(gè)球？”通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.作業(yè)布置（5分鐘）布置一些有關(guān)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起完成。例如：“我有5個(gè)糖果，媽媽給了我3個(gè)糖果，我們一共有幾個(gè)糖果？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小動(dòng)物搬新家3+5=82+3=510以?xún)?nèi)數(shù)的加減法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成作業(yè)本上的相關(guān)題目。2.和家長(zhǎng)一起出一些有關(guān)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的題目，并互相解答。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)故事情境，了解了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生分組合作，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。但是，部分學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的實(shí)際意義理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和鞏固。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察和發(fā)現(xiàn)更多的加減法運(yùn)算實(shí)例，例如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格計(jì)算，家庭成員的數(shù)量統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的理解1.數(shù)的加法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。例如，3+5=8，表示將3和5合并成一個(gè)數(shù)，數(shù)為8。2.數(shù)的減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。例如，83=5，表示從8中減去3，得到數(shù)為5。3.加減法的實(shí)際意義：加減法不僅僅是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，它們?cè)趯?shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，購(gòu)物時(shí)商品的總價(jià)計(jì)算，家庭成員的數(shù)量統(tǒng)計(jì)等，都是加減法的實(shí)際應(yīng)用。二、10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用1.通過(guò)故事情境，讓學(xué)生理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。例如，在《小動(dòng)物搬新家》的故事中，小動(dòng)物們幫助彼此搬家的過(guò)程中，涉及到數(shù)量的加減。學(xué)生可以通過(guò)故事情境，理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行合作，出一道有關(guān)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的題目，并互相解答。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)策略1.采用直觀演示法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。例如，通過(guò)展示小動(dòng)物卡片、數(shù)字卡片、算式卡片等教具，讓學(xué)生直觀地理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。2.采用情境教學(xué)法，將學(xué)生熟悉的生活情境融入教學(xué)中，讓學(xué)生在情境中理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。例如，通過(guò)講述《小動(dòng)物搬新家》的故事，讓學(xué)生在故事情境中理解和掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。3.采用分組合作法，讓學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，出一道有關(guān)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的題目，并互相解答。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的積極性、合作意識(shí)等，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。2.作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生完成作業(yè)的正確性、速度、字跡等方面，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生分組合作的過(guò)程，觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事情境時(shí)，使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要清晰、緩慢，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，故事情境引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右，例題講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來(lái)，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過(guò)講述故事情境、展示圖片等形式，將學(xué)生帶入一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。在故事情境中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。5.教學(xué)互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，開(kāi)展小組合作、互動(dòng)交流。例如，讓學(xué)生分組出一道有關(guān)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的題目，并互相解答。通過(guò)互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。6.教具和學(xué)具的使用：合理使用教具和學(xué)具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，通過(guò)展示數(shù)字卡片、算式卡片等教具，讓學(xué)生直觀地了解10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。7.板書(shū)設(shè)計(jì)：