商丘市夏邑縣第七初級中學(xué)等5校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題 【帶答案】

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級語文試卷一、積累與運用（共27分）1.根據(jù)拼音填寫漢字，給加點字選擇恰當?shù)淖x音。與經(jīng)典同行，可以涵養(yǎng)性情，遇見美好。在老舍的《濟南的冬天》中，我們遇見秀氣的小山和澄清的河水，感受著文字中流tǎng（1）的脈脈溫情；在史鐵生的《秋天的懷念》中，我們遇見暴怒無常的兒子和淳樸熱chén（2）的母親，見證了生命的蛻變；在讓·喬諾的《植樹的牧羊人》中，我們遇見了既沉寡言又慷慨（3）A.gàiB.kǎi）堅韌的牧羊人，發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂；在鄭振鐸的《貓》中，我們遇見了因第二只貓丟失而悵（4）A.chàngB.cháng）然的“我”……（1）________________（2）________________（3）________________（4）________________【答案】①.淌②.忱③.B④.A【解析】【詳解】本題考查對字形字音的辨析書寫。（1）流tǎng，寫作“流淌”：液體流動。（2）熱chén，寫作“熱忱”：熱情；忱，情意。（3）慷慨：志氣昂揚；大方、不吝嗇?！翱弊x作kǎi；故選B。（4）悵然：失望；不如意，不痛快?！皭潯弊x作chàng；故選A。2古詩文默寫（1）三軍可奪帥也，_______________。（《論語·子罕》）（2）秋風蕭瑟，________________。（曹操《觀滄?！罚?）________________，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）（4）________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）劉禹錫《秋詞（其一）》中直接推出“秋日勝春朝”的兩句是______________，______________。（6）陸游的《十一月四日風雨大作（其二）》借風雨夢境抒發(fā)報國之志和憂國憂民的拳拳之心的句子是_______________，_______________?！敬鸢浮竣?匹夫不可奪志也②.洪波涌起③.非淡泊無以明志④.河流大野猶嫌束⑤.晴空一鶴排云上⑥.便引詩情到碧霄⑦.夜闌臥聽風吹雨⑧.鐵馬冰河入夢來【解析】【詳解】本題考查古詩文的默寫。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。本題易錯字有：洪波、涌、淡泊、猶、嫌、鶴、霄、闌。3.下面文段中橫線處的語句排序正確的一項是（）對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。A.一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。B.一個純粹的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。C.一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人。D.一個高尚的人，一個純粹的人，一個有益于人民的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查句子排序。通讀五個短語，聯(lián)系前面的“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神”，最先應(yīng)是“一個高尚的人”全面進行全面概括；“一個純粹的人”從品質(zhì)方面、“一個有道德的人”從修養(yǎng)方面、“一個脫離了低級趣味的人”從志趣方面層層深入；“一個有益于人民的人”從人生意義五個方面強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的重大意義，是結(jié)論；故選A。4.名著閱讀《西游記》中你更喜歡誰？寫一篇短文，介紹你喜歡這個人物的理由。150字左右。提示：用一、二句話勾勒其性格特征，并引用故事印證【答案】示例：我喜歡唐僧。他心地善良、信仰堅定，無論遇到多大的困難，也不管外界有多少誘惑，他都勇往直前，沒有動搖過到西天取經(jīng)的決心。在女兒國，他面對女兒國國王的柔情蜜意，成親的誘惑，唐僧都沒有動搖，而是選擇到西天取經(jīng)。在生活中我也要像唐僧一樣有了目標，就要堅定不移，不被誘惑。【解析】【詳解】本題考查對名著人物特點及情節(jié)的把握。能結(jié)合其性格特點及相關(guān)的故事情節(jié)寫出喜歡的理由即可。示例一：我喜歡唐僧。唐僧他嚴明律己，對于自己的徒弟、對于自己作為一個取經(jīng)人，他從不馬虎，哪怕是一點小小的錯誤也要教育徒弟一番。在《西游記》中十三回中寫道三藏在劉伯欽家時因為沒有素齋只能吃大葷大肉，但三藏卻很果斷的說：“貧僧一直是吃素食長大，如果沒有素齋，我就是餓上三天五日也絕不沾一點大葷破了齋戒?！睆倪@里可以看出唐僧他的性格是這樣的嚴明律己。在生活中我也要像唐僧一樣嚴明律己。示例二：我喜歡孫悟空，師徒取經(jīng)途中，悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無畏，例如“三打白骨精”這個故事中，悟空對白骨精為害鄉(xiāng)里，十分痛恨，嫉惡如仇。白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識破，神通廣大。雖然師父一次次的阻攔，雖然無底洞機關(guān)重重，但是悟空非常勇敢，終將白骨精打死。示例三：我喜歡豬八戒。豬八戒好色，但忠誠，在第二十回中孫悟空降伏豬八戒后，臨走之時還在給他的老丈人囑咐：“丈人啊，你還好生看待我的渾家，只怕我們?nèi)〗?jīng)不成時，好來還俗，照舊與你作女婿過活。”在取經(jīng)途中，跟唐僧鬧別扭的時候，總是會說我要會高老莊，找高小姐，也沒打算去找別人。示例四：我喜歡沙僧。沙僧穩(wěn)重踏實、任勞任怨。在《西游記》“四圣試禪心”這一回中唐僧要沙僧留下來招贅，沙僧就是這樣表示的，“寧死也要往西天去，決不干欺心之事?！痹诼L的取經(jīng)路上，沙僧最大的職責就是照顧唐僧，牽馬挑擔，這些事情平凡瑣碎，可沙僧做得很好，任勞任怨，即使是如唐僧般的人物，在孫悟空和豬八戒爭論誰化齋時，也會抱怨幾句。但沙僧卻從來沒說過一句抱怨，發(fā)過一次牢騷。5.綜合性學(xué)習(xí)，你們班開展“文學(xué)部落”語文綜合實踐活動，請你參與并根據(jù)要求完成任務(wù)。（1）【創(chuàng)立班刊】創(chuàng)立班刊是本次活動的一個環(huán)節(jié)，請你給班刊起一個有意思的名字，并說明理由。（2）【讀書交流】班級文學(xué)興趣小組開展了“好書共讀”活動。①請你設(shè)計一下此次的讀書活動主題。②你們組共讀的是《西游記》一位同學(xué)根據(jù)《從百草園到三味書屋》里學(xué)到的對聯(lián)知識擬了個上聯(lián)，請你根據(jù)《西游記》的內(nèi)容對出下聯(lián)。上聯(lián)：牛魔王芭蕉扇，能大能小下聯(lián)：_________，_________【答案】（1）示例一：刊名：文學(xué)探秘。理由：探尋文學(xué)藝術(shù)的奧秘。

示例二：刊名：藝海遠航。理由：在文學(xué)藝術(shù)的海洋里揚帆起航（2）①示例：大家同讀一本書，做讀書交流

②示例一：孫悟空金箍棒，可重可輕/可短可長。

示例二：豬八戒九齒粑，可砍可耕。

示例三：唐長老緊箍咒，時緊時松/可緊可松?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。班刊名字擬寫要簡短明確，朗朗上口。還應(yīng)與“文學(xué)部落”的主題相吻合，且有文學(xué)韻味，可運用修辭手法和借用成語，符合題目要求即可。如：青青草、尖尖荷、春雷等。可從以上角度來說明你的構(gòu)思和立意。示例：刊名：藝海揚帆；理由：取“揚帆起航”之意，既表現(xiàn)了同學(xué)們即將探求文學(xué)藝術(shù)，充實自身的行動，也表現(xiàn)了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡拿篮迷竿??！拘?詳解】①本題考查擬寫活動主題語。主題語，即反映事物主要內(nèi)容的一句話，一般采用標題的形式。所以，解答此題要用簡明、通順的語句表達，同時要緊扣主題，如本題中要求圍繞“好書共讀”這一活動來思考。示例：書香浸潤童年，閱讀點亮人生；讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生；閱讀點亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢想；閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園；等等。②本題考查對聯(lián)的填寫。填寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“牛魔王”與“芭蕉扇”都為名詞，且后者是前者的法寶；“能大能小”則是法寶的特點。要根據(jù)《西游記》的內(nèi)容擬寫下聯(lián)。示例：孫大圣金箍棒，能長能短。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（12分）閱讀《家有斑鳩》，完成下面小題。家有斑鳩陳忠實①住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨，剛睜開眼，便聽到“咕咕——咕咕”的鳥叫聲。我斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點頭，發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。②多年前大約這個時節(jié)，我和朋友住在一處自然環(huán)境極佳的鄉(xiāng)村屋舍里。我們最喜歡站著或坐在屋子的后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。樹木的枝杈上，棲息著，毋寧說侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥兒，在人剛打開后門走到草坪邊的時候，它們便從樹枝上飛下來，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭食，甚至大膽地跳到人的腳前來。偶爾，還會有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。③我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的后院草坪上，曾經(jīng)想過在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實際想來，實現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時間的事?！炯住课覀儼养B兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝?，已無法計算。我能記得和看到的，一是上世紀五十年代對麻雀發(fā)動的全民戰(zhàn)爭，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會把對人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕——更不要說那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機關(guān)和陷阱里滅絕了。④還是說我家的斑鳩。⑤我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒有長喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷥。沒有動人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的“咕咕咕——咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個淺淺的潦草的窩。小時候我站在樹下，可以從窩底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風亦不擋雨的窩里。⑥然而，整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。⑦斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。⑧我便輕手開門，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。⑨初始，無論我怎樣輕手躡足開門走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日，我開門出來。【乙】兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動，它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進展。⑩我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追連，似乎已經(jīng)放心無虞。然而有我在場的時候，它們絕不飛落到院里來啄食，無論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識到，它們還不完全是我家的斑鳩。?要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時日。?我將等待。（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）6.閱讀全文，補全橫線上的內(nèi)容。⑴有記事能力時，①_______，覺得它丑陋懶惰。⑵②_______，我沒有見過一只斑鳩，內(nèi)心有一點失落遺憾。⑶重返家鄉(xiāng)的第一天早晨，我在房檐上再次見到斑鳩，③_________。⑷重返家鄉(xiāng)后的某一日，我給斑鳩喂食，④________。7.請結(jié)合文章內(nèi)容，從【甲】【乙】兩句中任選一句進行賞析。8.結(jié)尾“我將等待”一句中，你認為作者“等待”的是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。【答案】6.①.我認識并記住了斑鳩②.八十年代到九十年代初③.不由得驚喜萬分④.渴望它們隨心無虞地到院中啄食7.【甲】處句子羅列了人類多種傷害動物的多種的方法，沒有標點的一氣讀完，可以充分感受到人類傷害動物方法之多，并且在語氣上更能感受到作者的憤慨之情?！疽摇刻幍摹疤筋^探腦”，在這里是對斑鳩的情態(tài)描寫，寫出了斑鳩看到人類時的機警、小心。體現(xiàn)了人類對動物的殘害之久。8.示例1：等待斑鳩。從文中看，“我”有尊重斑鳩生命的意識，也有保護斑鳩的行為?！拔摇眻猿纸o斑鳩喂食，不驚嚇打擾它們，斑鳩已經(jīng)開始到院中啄食，“我”和斑鳩的關(guān)系有了突破性進展。而且“我”有耐心繼續(xù)堅持，繼續(xù)等待，相信斑鳩定會放下戒心，成為“我家的斑鳩”。示例2：等待人與動物真正的和諧相處。文中寫過去人們對鳥類的傷害，讓“斑鳩”一直對人類保持戒心；生活中還有不少人缺乏尊重自然保護生態(tài)的意識，傷害鳥獸的行為也時有發(fā)生。斑鳩要建立起對人類的信任還很困難，作者希望人類能夠熱愛動物，等待人類與動物和諧相處的那一天的到來。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第⑤段“我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒……斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風亦不擋雨的窩里”可知，有記事能力時，我認識并記住了斑鳩，覺得它丑陋懶惰；從第⑥段“然而，整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了”可知，八十年代到九十年代初，我沒有見過一只斑鳩，內(nèi)心有一點失落遺憾；從第⑦段“斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上”可知，重返家鄉(xiāng)的第一天早晨，我在房檐上再次見到斑鳩，不由得驚喜萬分；從第⑨段“……直到某一日，我開門出來。兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米”、和第?段“要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時日”可知，重返家鄉(xiāng)后的某一日，我給斑鳩喂食，渴望它們隨心無虞地到院中啄食。綜上分析，填寫對應(yīng)的空格即可?！?題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？蓮男揶o手法、描寫方法和關(guān)鍵詞語的使用，結(jié)合“本義、內(nèi)含、情感和主題”這三方面來欣賞分析。【甲】處句子“作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財”運用了反復(fù)的修辭手法，“作為”一詞反復(fù)使用，羅列了人類多種傷害動物的多種的方法，強調(diào)了人類為了自己的私欲而傷害鳥獸的手段數(shù)不勝數(shù)，突出了作者的憤慨之情；這些列舉的手段沒有標點，這一快節(jié)奏的急速的語氣更能感受到作者的焦躁、憂慮和氣憤之情。【乙】處“還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米”中的“探頭探腦”，在這里是對斑鳩的情態(tài)描寫，寫出了斑鳩一邊看谷米，一邊注意人類的神情。體現(xiàn)出它們對人類懷有提防之心，生怕受到人類的傷害，這就從側(cè)面體現(xiàn)了人類對動物的殘害之久、傷害之深。故“探頭探腦”并沒有丑化斑鳩，而是生動地表現(xiàn)了斑鳩的小心、機警，對人類懷有戒備之心?！?題詳解】本題考查理解運用能力。從第?段“要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時日”，結(jié)合第⑨段“它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進展”可知，“我”與斑鳩的關(guān)系已有了突破性進展，“我”覺得假以時日斑鳩會隨心無虞地落到小院里，相信通過我們的努力，斑鳩定能慢慢建立起對人類的信任。故“我”等待的是“斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食”，這是從表面上理解；從第③段“我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的后院草坪上，曾經(jīng)想過在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實際想來，實現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時間的事”“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝?，已無法計算”等內(nèi)容可知，過去人們對鳥類的傷害，讓“斑鳩們”一直對人類保持戒心；生活中還有不少人缺乏尊重自然保護生態(tài)的意識，傷害鳥獸的行為也時有發(fā)生，可見“我”等待的又是“人鳥人獸共存共榮的和諧景象”的出現(xiàn)，這也是文章的主題所在。據(jù)此分析作答即可。（二）（16分）施舍的樹（美國）謝爾·西弗斯?、購那坝幸豢脴?，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。②樹感到很幸福。③日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。④有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活?！薄拔议L大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？”“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的。”⑤男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。⑥樹感到很幸福。⑦此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。⑧終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活吧。”“我忙得沒空玩這個，”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”“我沒有屋，”樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的?！雹嵊谑?，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。⑩但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩?！薄拔矣掷嫌謧?，沒心思玩?！蹦泻⒄f，“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹干鋸下來做船吧，”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會高興了?！?男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。?樹很欣慰，但心底里卻更難過。?又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我現(xiàn)在什么也沒有剩下，什么也不能給你了?！?她說：“我沒有果子了。?他說：“我的牙咬不動果子了?！?她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千?！?他說：“我老了，蕩不動秋千了?！?她說：“我的樹干也沒了，你不能爬樹?！?他說：“我太累，不想爬樹?！?樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉?！蹦泻⒄f：“現(xiàn)在我什么也不要了，只需要一個安靜的地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！蹦泻⒆跇涠丈?。（選自《騎著藍色的鳥去旅行》陳丹燕譯）【童話·故事】9.童話故事想象豐富，引人入勝。請你根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列思維導(dǎo)圖?！就挕ふZ言】10.文章中第②段和第⑥段都寫了“樹感到很幸?！?，你認為樹感到“幸?！钡脑蛳嗤瑔幔空埥Y(jié)合文章內(nèi)容說明?！就挕は胂蟆?1.童話是想象的藝術(shù)，請你發(fā)揮想象，給文章續(xù)寫一個結(jié)尾（不超過80字）?！就挕?nèi)涵】12.童話大師安徒生說過：“最奇妙的童話是從最真實的生活中產(chǎn)生出來的?！闭埬憬Y(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?.①幸福②男孩砍下樹枝做屋子③欣慰又難過④男孩坐在樹墩上休息10.不同。第②段的“幸?！笔菢渑c男孩一起玩耍，共享快樂時光，所以樹感到很幸福；第⑥段的“幸?！笔且驗槟泻⑾驑湟X，樹用自己的果實滿足了男孩的物質(zhì)需求，樹為自己能滿足男孩，讓男孩高興而感到“幸?！?。11.示例1：蒼老的樹墩艱難地喘息著，笨重的身體不時顫抖著。男孩懊惱地說：“你就不能消停一會，讓我好好休息嗎？”“對不起，對不起……我……”話音未落，老樹墩轟然坍塌。示例2：男孩顫悠悠地站了起來，像是感覺到老樹墩的力不從心。他用滿是老繭的雙手輕輕撫摸著老樹墩，淚眼婆娑，此刻的他追悔莫及，早知樹也會老去，當初就該好好珍惜，好好愛護它啊！12.文中的男孩一次又一次地向樹索取，果實、樹枝、樹干，連最后僅剩的樹墩也要為他所用；樹面對男孩的索取，不僅不惱，反而積極配合，貢獻出自己的全部。這讓我聯(lián)想到現(xiàn)實中子女對父母無休止的索求，以及父母隱藏在“無私奉獻”背后的過度溺愛和縱容。這告訴我們：縱容溺愛造成了自私索取，為人父母要合理適度把握好“愛”的尺度，為人子女要懂得體諒父母，不能苛求索取?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。①從第②段“樹感到很幸?！?、第⑥段“樹感到很幸福”，可概括①處為：幸福；②從第⑨段“于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋”，可概括②處為：男孩砍下樹枝做屋子；③從第?段“樹很欣慰，但心底里卻更難過”，可概括③處為：欣慰又難過；④從第?段“現(xiàn)在我什么也不要了，只需要一個安靜的地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了”、第?段“男孩坐在樹墩上”，可概括④處為：男孩坐在樹墩上休息?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先回答不同，然后結(jié)合文章內(nèi)容說明原因即可。從第①段“每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息”，可知第②段的“幸?！笔菢渑c男孩一起玩耍，共享快樂時光，所以樹感到很幸福；從第④段“男孩說：‘我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？’‘很抱歉，’樹說，‘我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的?！?、第⑤段“男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了”，可知第⑥段的“幸?！笔且驗槟泻⑾驑湟X，樹用自己的果實滿足了男孩的物質(zhì)需求，樹為自己能滿足男孩，讓男孩高興而感到“幸?！?。【11題詳解】本題考查續(xù)寫結(jié)尾。發(fā)揮想象要與上文一致，也要合情合理，同時注意不超過80字的字數(shù)限制。示例：坐在老樹墩上，男孩睡著了，他做了一個夢，夢中男孩見到了從前的種種。夢醒后，男孩明白正是自己一味的自私索取，導(dǎo)致了老樹墩現(xiàn)在的悲慘，他趴在老樹墩上，嚎啕大哭?！?2題詳解】本題考查聯(lián)系現(xiàn)實對文章內(nèi)容的理解。從第⑤段“男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了”、第⑨段“于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋”、第?段“男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里”、第?段“男孩坐在樹墩上”，可以看出男孩一次又一次地向樹索取，果實、樹枝、樹干，連最后僅剩的樹墩也要為他所用；從第④段“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的”、第⑧段“你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的”、第⑩段“把我的樹干鋸下來做船吧”、第?段“一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧”，可以看出樹面對男孩的索取，不僅不惱，反而積極配合，貢獻出自己的全部。從童話題目“施舍的樹”和樹的表現(xiàn)，我們自然聯(lián)想到現(xiàn)實中子女父母對子女的“無私奉獻”；從男孩對樹的一味的索取我們可以自然聯(lián)想到現(xiàn)實中子女對父母的無休止的索求，這正好印證了安徒生說過：“最奇妙的童話是從最真實的生活中產(chǎn)生出來的。”從童話我們可以明白：為人子女絕對不能只知索取，不知感恩；為人父母要理性滿足，懂得拒絕。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。13.下面詞語中的加點字與“止有剩骨”中“止”的意思相同的一項是（）A.一狼得骨止 B.止增笑耳 C.望梅止渴 D.適可而止14.翻譯下列句子（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）屠乃奔倚其下，弛擔持刀15.好文學(xué)作品往往在生動刻畫形象的同時，還能帶給讀者深刻的啟示。請結(jié)合對《狼》及【鏈接材料】的閱讀和理解，將表格填寫完整?！炬溄硬牧稀渴蠛靡垢`粟①。越人置粟于盎②，鼠恣嚙③，且呼群類入焉。月余，粟且盡，主人患之。人教以術(shù)，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠復(fù)來，欣欣然入，不意咸④溺死。（《越人溺鼠》）注：①［粟］谷子，小米。②［盎］古代一種腹大口小的器皿。③［恣嚙］（zìniè）放肆地咬。④［咸］全，都。篇目文中形象及其特點原文關(guān)鍵語句摘錄閱讀啟示《狼》屠戶：（1）_________“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”再狡詐的禽獸也會被人的智慧所戰(zhàn)勝。狼：貪婪、狡詐“（2）________”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“前狼假寐，蓋以誘敵”《越人溺鼠》鼠：貪得無厭“鼠恣嚙，且呼群類入焉。月余，粟且盡”（4）_______越人：善用智計“（3）________”（1）______________（2）______________（3）______________（4）______________【答案】13.B14.（1）骨頭已經(jīng)沒有了，兩只狼卻依然像原來一樣一起追趕。（2）屠戶于是奔過去躲藏在柴草堆下，放下?lián)幽闷鹜赖丁?5.①.果斷冷靜（或：勇敢機智）②.綴行甚遠（或：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故/后狼止而前狼又至）③.乃易粟以水，浮糠覆水上④.要善于利用對方的弱點制服對手（或：貪得無厭一定不會有好下場）【解析】【13題詳解】本題考查對一詞多義的理解。題干中“止有剩骨”意思是只剩下骨頭。止：只。A.一狼得骨止：一只狼得到骨頭就停止了。止：停止；B.止增笑耳：只是增加笑料罷了。止：只；C.望梅止渴：眼望梅林，流出口水而解渴，比喻從不切實際的空想中來寬慰自己。止：解、停止；D.適可而止：做到適當程度就停下來，不要過頭止：停止；故選B?！?4題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：（1）盡：完，沒有。故：原來。（2）乃：于是，就。弛：解除、卸下?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象分析。解答時，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點語句進行分析。（1）處，通過文中“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”的內(nèi)容可知，這時的屠戶雖然不能猜透它們誘敵包抄然后夾擊的花招，但對于狼的兇狠狡詐有了清醒的認識，所以不受這種假象欺騙，不是釋刀自喜，而是趁機“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，結(jié)束了它的性命。體現(xiàn)出果斷冷靜，勇敢機智的形象特點；（2）處，通過“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”的內(nèi)容可知，面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”。于是采取遷就的策略，“投以骨”。屠夫最初認為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險。至“一狼得骨止，一狼仍從”，也似乎如他所料，使兩狼“綴行甚遠”的情況暫時有了改變，文筆十分曲折?？墒钦諛油豆堑慕Y(jié)果，只不過讓后狼暫時停腳，而“前狼又至”；直到骨頭投盡了，也沒有填飽餓狼的饑腸，而“并驅(qū)如故”，因此屠戶處境更加危險。這就充分暴露了狼的貪婪本性。所以可概括為：“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”或“后狼止而前狼又至”；（3）處，通過文中“乃易粟以水，浮糠覆水上”的內(nèi)容可知，越國人于是就把盎里的糧食倒干凈，換上水，然后用一層糠皮浮蓋在水面上，用以捕鼠，體現(xiàn)了越人的善用智計。故填寫“乃易粟以水，浮糠覆水上”；（4）處，通過文中“人教以術(shù)，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠復(fù)來，欣欣然入，不意咸溺死”的內(nèi)容可知，制服對手，要善于利用對方的弱點，這樣更有效果。通過文中“是夜，鼠復(fù)來，欣欣然入，不意咸溺死”的內(nèi)容可知，貪得無厭者一定不會有好的結(jié)果。【點睛】參考譯文：一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。鏈接材料：老鼠喜歡夜間偷吃糧食。有個越國人把糧食裝入腹大口小的盎（容器）里，任憑老鼠去吃，從來不去管它。老鼠呼喚它的同伙跳進盎里，必定要飽餐一頓才肯回去。越國人于是就把盎里的糧食倒干凈，換上水，然后用一層糠皮浮蓋在水面上。老鼠不知底細，到了晚上，依舊又呼喚同伙一個拉著一個地跳進盎里，結(jié)果全部被淹死。閱讀下面這首詩，完成下面小題夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。16.用自己的話描述“巴山夜雨漲秋池”的情景。17.這首詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】16.巴山秋天的夜晚，大雨瓢潑而下，池子里的水已經(jīng)溢滿。17.表達了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查詩文描繪的畫面。詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪。“巴山夜雨漲秋池”意思是：此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池。示例：深秋之夜，巴山下起了連綿的雨，不久院里的池塘就漲滿了水?！?7題詳解】本題考查分析詩歌情感。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的思念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂?！熬龁枤w期未有期”，一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂，表達了相見共語的期盼。此時的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時空變換，深切地表達了作者的羈旅之苦和對家鄉(xiāng)親人的思念之情。四、寫作（50分）18.這世間有許多小美好，就像是小時候吃完藥，媽媽塞的一顆糖；操場上跑到精疲力盡之時，跑道外一聲熱情的“加油”；推著單車出電梯，鄰居阿姨為你拉開單元門的一個回身……生活中，隨處可見的小美好，組成了我們?nèi)松幸坏赖烂利愑譁厍榈娘L景。讓我們用一雙慧眼，去尋找、發(fā)現(xiàn)并感受這個世界帶給我們的溫柔。請以“生活中的小美好”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模荷钪械男∶篮棉Z轟烈烈的是英雄，策馬奔騰的是傳奇，永留我記憶中的都是凡人生活中的小美好?！}記一顆寂寥的冷星孤獨地掛在夜幕，下了補習(xí)班的我拖著疲憊的身軀在馬路邊走著。路燈昏暗，連蟋蟀也昏昏欲睡，等待我的，怕只