咸陽(yáng)市禮泉縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，滿分100分，時(shí)間80分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷；2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，計(jì)45分。每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)你選出來(lái)）1.“有理想敢擔(dān)當(dāng)斗志昂揚(yáng)，能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁，勇創(chuàng)新闖前沿自信自強(qiáng)，游書(shū)海施才華先鋒力量……”2023年央視春晚歌曲《未來(lái)我來(lái)》，歌手以青春名義向祖國(guó)告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。下面對(duì)于“青春”認(rèn)識(shí)正確的是（）A.青春的時(shí)光是短暫的，我們應(yīng)該享受青春B.青春的力量是強(qiáng)大的，任何困難都能克服C.青春的時(shí)光是精彩的，在奮斗中保持熱情D.青春具有無(wú)限的可能，只要努力就能成功【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的特點(diǎn)。C：青春的時(shí)光是精彩的，我們要在奮斗中保持熱情，所以C說(shuō)法正確；A：青春的時(shí)光是短暫的，我們應(yīng)該珍惜青春，而不是享受青春，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：“任何”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，B說(shuō)法錯(cuò)誤;D：努力是成功的條件，但不是唯一條件，“只要努力就能成功”的說(shuō)法絕對(duì)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。江江自進(jìn)入初中以后，有心里話不愿意對(duì)別人講，但也希望有人能夠理解他。在家里他不喜歡爸爸媽媽干涉他的事情，可是，當(dāng)他遇到麻煩時(shí)，還是渴望父母出現(xiàn)。對(duì)此，他感到很煩惱。據(jù)此，完成下列小題。2.江江這些想法和舉動(dòng)（）①表明他內(nèi)心有閉鎖的一面②體現(xiàn)了青春期的矛盾心理③是青春期的正?，F(xiàn)象④只會(huì)給自己帶來(lái)煩惱和傷害A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.幫助江江緩解煩惱，下列建議可以采納的是（）①敞開(kāi)心扉，主動(dòng)與同學(xué)交往②學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)做自己的心理醫(yī)生③探索與父母溝通交流的方式④尋求他人幫助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】2.A3.D【解析】【2題詳解】本題考查青春期的矛盾心理。①②③：根據(jù)題干描述可知，江江的這些想法和舉動(dòng)表明他內(nèi)心有閉鎖的一面，體現(xiàn)了青春期的矛盾心理，是青春期的正常現(xiàn)象，故①②③說(shuō)法正確；④：“只會(huì)”一詞太絕對(duì)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A?！?題詳解】本題考查調(diào)節(jié)矛盾心理的方法。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，我們可以通過(guò)敞開(kāi)心扉，主動(dòng)與同學(xué)交往，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)做自己的心理醫(yī)生，探索與父母溝通交流的方式，尋求他人幫助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法等方法來(lái)調(diào)節(jié)矛盾心理，故①②③④說(shuō)法正確；故本題選D。4.在2023年第45個(gè)植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，某校開(kāi)展了植樹(shù)比賽活動(dòng)。七年級(jí)（1）班男生主要負(fù)責(zé)挖樹(shù)坑、搬運(yùn)樹(shù)苗；女生主要負(fù)責(zé)扶樹(shù)苗、澆水。男女生按照分工，完美配合，取得了比賽的勝利。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①分工體現(xiàn)出男生的重要性，男生的力量決定了活動(dòng)的進(jìn)程②分工對(duì)于男生不公平，男女生應(yīng)該干同樣的活③分工充分發(fā)揮了男生女生的性別優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)④分工尊重了性別差異，有助于促進(jìn)異性交往，收獲友誼A.①② B.③④ C.②④ D.①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待性別差異。③④：七年級(jí)（1）班男生主要負(fù)責(zé)挖樹(shù)坑、搬運(yùn)樹(shù)苗；女生主要負(fù)責(zé)扶樹(shù)苗、澆水，男女生按照分工，完美配合，取得了比賽的勝利，說(shuō)明分工充分發(fā)揮了男生女生的性別優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分工尊重了性別差異，有助于促進(jìn)異性交往，收獲友誼，故③④說(shuō)法正確；①：“決定”一詞太絕對(duì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：男生女生具有不同的優(yōu)勢(shì)，不應(yīng)該干同樣的活，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B5.七年級(jí)（3）班小芳同學(xué)收到鄰班一位男同學(xué)的“愛(ài)情”表白，小芳雖然對(duì)他也有好感，但仍果斷地以“要把注意力放在學(xué)習(xí)上”為由委婉地加以拒絕。小芳的這種做法（）A.很正確，是慎重對(duì)待，理智處理的表現(xiàn)B.不恰當(dāng)，這樣會(huì)讓這位男同學(xué)很沒(méi)面子C.不正確，應(yīng)該直接告訴老師，讓老師來(lái)處理D.很遺憾，應(yīng)該珍惜并接受這位男同學(xué)的愛(ài)慕【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待異性情感。A：進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象，但是這并不是真正的愛(ài)情，我們要慎重對(duì)待，理智處理。題文中小芳的做法是正確的，是慎重對(duì)待，理智處理的表現(xiàn)，符合男女生正常交往的要求，A符合題意；B：小芳同學(xué)的做法正確，沒(méi)有讓男同學(xué)失面子；B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；C：小芳同學(xué)的做法正確，不必告訴老師，沒(méi)必要讓老師處罰這位男同學(xué)；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；D：不能接受表白，容易早戀；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故本題選A。6.習(xí)近平總書(shū)記在2023年新年致辭中引用蘇軾的名言：“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”，意思是：向最難之處攻堅(jiān)，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。這啟示青少年要（）①珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起②開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富③勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，刻苦努力④自信自強(qiáng)，早立志、立大志、立長(zhǎng)志A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、自信自強(qiáng)、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①③④：“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”啟示青少年要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步；“向最難之處攻堅(jiān)”啟示青少年要自信自強(qiáng)，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，①③④說(shuō)法正確；②：材料沒(méi)有體現(xiàn)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不是去創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，②錯(cuò)誤；故本題選C。7.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”?！爸褂谥辽啤笔且环N向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。以下名言對(duì)我們達(dá)到“止于至善”具有引導(dǎo)意義的是（）①見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人③知之為知之，不知為不知，是知也④日省其身，有則改之，無(wú)則加勉A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查止于至善。①：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也，告訴我們要在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣，有利于做到“止于至善”，故①符合題意；②：體現(xiàn)的是友情，故②不符合題意；③：體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)方法，故③不符合題意；④：日省其身，有則改之，無(wú)則加勉，告訴我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，有利于做到“止于至善”，故④符合題意；故本題選B。8.以下是小秦對(duì)相關(guān)漫畫的解讀，其中正確的是（）A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考、異性交往、自信、行己有恥。①：漫畫體現(xiàn)出該同學(xué)看到明星怎么做就怎么做，說(shuō)明他缺少獨(dú)立思維，他應(yīng)該要培養(yǎng)獨(dú)立思維，①正確；②：漫畫反映有人翻越護(hù)欄，這是錯(cuò)誤行為，我們要做到行己有恥，有所為，有所不為，②正確；③：漫畫反映某校要求男女同學(xué)保持44厘米距離，這是錯(cuò)誤的，沒(méi)有看到異性交往的好處，并且男女保持距離不一定沒(méi)有矛盾，③錯(cuò)誤；④：漫畫中“我相信，我能行”說(shuō)明我們要培養(yǎng)青春的自信，相信自己，④正確；故本題選D。9.“emo”作為網(wǎng)絡(luò)熱詞逐漸成了年輕人的新寵，表達(dá)的是一種不開(kāi)心、郁悶、失落的情緒?！翱荚嚦煽?jī)不理想，我‘emo’了?！薄敖裉焓程门砰L(zhǎng)隊(duì)，我‘emo’了。”“怎么一直有加不完的班，我‘emo’了。”“連續(xù)輸錯(cuò)密碼，一大早就‘emo’了?！边@告訴我們（）①人們會(huì)經(jīng)常處于負(fù)面情緒之中②情緒會(huì)受到多方面因素的影響③情緒是一種綜合表現(xiàn)出來(lái)的生理和心理狀態(tài)④情緒感受完全由外部刺激引起A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。②③：“考試成績(jī)不理想，我‘emo’了?！薄敖裉焓程门砰L(zhǎng)隊(duì)，我‘emo’了。”“怎么一直有加不完的班，我‘emo’了。”“連續(xù)輸錯(cuò)密碼，一大早就‘emo’了?！边@告訴我們情緒會(huì)受到多方面因素的影響，情緒是一種綜合表現(xiàn)出來(lái)的生理和心理狀態(tài)，故②③說(shuō)法正確；、①：說(shuō)法正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)，故①不符合題意；④：“完全由外部刺激引起”說(shuō)法太絕對(duì)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。10.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！痹趯戇@首詩(shī)之前，錦官城已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁，在下雨時(shí)，他詩(shī)興大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）①情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受②隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化③情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)④情緒能夠表現(xiàn)人的內(nèi)心世界A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。②③④：久未下雨，杜甫心情煩躁，下雨后，杜甫寫了《春夜喜雨》抒發(fā)了杜甫“喜雨”的愉悅之情，表明情緒能夠表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，是復(fù)雜多樣的，影響著我們的觀念和行動(dòng)。隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化，②③④說(shuō)法正確；①：我們可以調(diào)節(jié)情緒，不是只能被動(dòng)接受。①錯(cuò)誤；故本題選C。11.小紅遇到順利的情境時(shí)，就高興得手舞足蹈，充滿各種幻想；但當(dāng)她在學(xué)習(xí)或者生活中遇到挫折時(shí)，信念就產(chǎn)生動(dòng)搖，出現(xiàn)沮喪、灰心的情緒。對(duì)此，我們應(yīng)該對(duì)小紅說(shuō)（）①注意調(diào)節(jié)自己的情緒，做到喜怒有度②無(wú)論遇到什么事，都不能夠產(chǎn)生情緒③要學(xué)會(huì)調(diào)解情緒，防范負(fù)面情緒的危害④要加強(qiáng)情緒管理，做情緒的主人A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。①③④：“小紅遇到順利的情境時(shí)，就高興得手舞足蹈，充滿各種幻想；但當(dāng)她在學(xué)習(xí)或者生活中遇到挫折時(shí)，信念就產(chǎn)生動(dòng)搖”說(shuō)明小紅的情緒波動(dòng)大，不穩(wěn)定。啟示我們注意調(diào)節(jié)自己的情緒，做到喜怒有度，要學(xué)會(huì)調(diào)解情緒，防范負(fù)面情緒的危害，要加強(qiáng)情緒管理，做情緒的主人，故①③④正確；②：“都不能夠產(chǎn)生情緒”說(shuō)法太絕對(duì)，故②錯(cuò)誤；故本題選A。12.擔(dān)任小組長(zhǎng)的小美由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，她特別高興，于是更加有干勁。小美在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到的情感是（）A.正義感 B.勝任感 C.恐懼感 D.焦慮感【答案】B【解析】【詳解】本題考查復(fù)雜的情感。B：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，說(shuō)明小美體驗(yàn)到的是勝任感，故B說(shuō)法正確；ACD：題干沒(méi)有涉及正義感、恐懼感、焦慮感，故ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.情緒與情感是指人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的主觀態(tài)度體驗(yàn)。下列對(duì)于情感與情緒的認(rèn)識(shí)正確的是（）①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的②情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展③情緒主導(dǎo)著情感的發(fā)展，制約著情感④情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定，故①②④說(shuō)法正確；③：“主導(dǎo)、制約”的說(shuō)法夸大了情緒對(duì)情感的影響，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。14.2023年春節(jié)爆火的賀歲電影《滿江紅》，喚醒中華兒女的家國(guó)情懷，鼓舞人們的斗志，傳遞情感正能量，激勵(lì)中國(guó)人民以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨情感。以下詩(shī)句表達(dá)的情感與此相一致的是（）①寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅②遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感。①②③：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”意思是這份情感寄托給天上的星星卻沒(méi)有人明了，我誓將我的一腔熱血報(bào)效我的祖國(guó)，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感；“遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華”意思是知道在浩渺的大海外還有許多國(guó)家，不敢忘掉國(guó)家的危機(jī)辜負(fù)了歲月，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感。①②③正確；④：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時(shí)才停止流淚，來(lái)比喻男女之間的愛(ài)情至死不渝，④與題意不符；故本題選A。15.有人說(shuō)過(guò)，無(wú)論怎樣學(xué)習(xí)，都不如他在受到屈辱時(shí)學(xué)得迅速、深刻、持久。屈辱使人學(xué)會(huì)思考，能體會(huì)到順境中無(wú)法體會(huì)到的東西；它使人更深入地去接觸實(shí)際，去了解社會(huì)，促使人的思想得以升華，并由此開(kāi)辟出一條寬廣的成功之路。這段話告訴我們（）①體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感②生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義③體驗(yàn)負(fù)面情感可以使我們的生命變得更加飽滿豐盈④要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)負(fù)面情感的正確認(rèn)識(shí)。①②③④：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)，①②③④正確；故本題選C。二、非選擇題（本大題共4小題，計(jì)55分）16.走進(jìn)青春時(shí)光【青春變化】進(jìn)入青春期，我們發(fā)生著一系列的變化，有人歡喜有人憂，請(qǐng)你傾聽(tīng)以下兩位同學(xué)的心聲：王燦：“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說(shuō)話，就像在打葫蘆，我感到別扭死了”。劉華：“我的生活簡(jiǎn)直就像地獄，滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……”（1）假如你是心理健康導(dǎo)師，你會(huì)對(duì)上述兩位同學(xué)說(shuō)些什么?【青春思維】在科學(xué)史上，沒(méi)有對(duì)“物種不變論”的懷疑，就不會(huì)有達(dá)爾文“進(jìn)化論”的創(chuàng)立；沒(méi)有對(duì)“地心說(shuō)”的懷疑，就不會(huì)有哥白尼“日心說(shuō)”的產(chǎn)生。疑之所以貴，就貴在敢于思索，敢于設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)真理。（2）材料啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要培養(yǎng)哪一思維?培養(yǎng)這一思維有何積極意義?【青春萌動(dòng)】針對(duì)青春期的異性交往，小夢(mèng)和小毅發(fā)表了各自的觀點(diǎn)：（3）上述哪位同學(xué)的觀點(diǎn)存在認(rèn)知誤區(qū)?結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)你幫助其糾正?！敬鸢浮浚?）青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（2）批判性思維。有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀；等等。（3）小毅的觀點(diǎn)存在認(rèn)知誤區(qū)。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待生理變化、批判性思維、異性交往。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待生理變化的有關(guān)知識(shí)，從勸說(shuō)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我的嗓音變得甕聲甕氣的，我感到別扭死了，滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了→可鏈接正確對(duì)待生理變化。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用批判性思維的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：疑之所以貴，就貴在敢于思索，敢于設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)真理→可鏈接批判性思維。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)：本題考查批判性思維的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：異性交往有意義，交往坦蕩有原則。觀點(diǎn)②：異性交往很麻煩，保持距離不來(lái)往。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：小毅的觀點(diǎn)存在認(rèn)知誤區(qū)。論據(jù)①：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。論據(jù)②：只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。第三步：整合信息，組織答案。17.探索青春力量材料一蕭伯納說(shuō)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”要想建立自信心，必須緊握金鑰匙——不斷與自己內(nèi)心深處的自我貶低觀念作斗爭(zhēng)。我們要用理智的想法為自己開(kāi)啟自信之門。（1）遇到下列情況，你會(huì)如何暗示自己，增強(qiáng)自信心?情境一:考試成績(jī)不理想,感到很失落。此時(shí),我會(huì)告訴自己:____情境二:參加演講比賽前,感到非常緊張。此時(shí),我會(huì)對(duì)自己說(shuō):____材料二云南“00后”小伙撒燁因患先天性肌肉萎縮癥，只有手指可以正?；顒?dòng)。但他憑借對(duì)電競(jìng)的熱愛(ài)以及自己的努力，成為一名職業(yè)電競(jìng)主播，依靠自己的收入幫襯家里。“我不知道我還能直播多久，但是只要我的手指還能動(dòng)，我就會(huì)一直打下去。”撒燁如是說(shuō)。（2）請(qǐng)你用兩句古語(yǔ)贊美撒燁身上所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。材料三青春飛揚(yáng)，但并不意味著可以肆意放縱。身邊總有一些同學(xué)言談舉止粗暴無(wú)禮，抄襲作業(yè)、考試作弊，家庭及社會(huì)生活中失德失范。總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。守好青春底線，我們應(yīng)做到“行己有恥”。對(duì)此，七年級(jí)（1）班以“守好青春底線”為主題，向同學(xué)們發(fā)出行動(dòng)倡議：倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。守好青春底線，做到行己有恥，應(yīng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。為此，我們應(yīng)從以下方面做起：①②③讓我們一起行動(dòng)，使青春的花朵綻放出燦爛的光彩。七年級(jí)（1）班2023年4月（3）請(qǐng)你為上述倡議書(shū)提供三點(diǎn)內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）①.一次失利并不代表我不行，我不能灰心，要更加努力學(xué)習(xí)。②.我相信，我能行，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，只要正常發(fā)揮出來(lái)就可以了。（2）天行健，君子以自強(qiáng)不息；有志者，事竟成；精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)；等等。（3）培養(yǎng)知恥之心，不斷提高辨別恥的能力；樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：調(diào)節(jié)情緒的方法、行己有恥、自強(qiáng)、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：考試成績(jī)不理想，感到很失落→可鏈接暗示自己不是不行，不能灰心等方面。關(guān)鍵詞②：:參加演講比賽前，感到非常緊張→可鏈接暗示自己可以做到等方面。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題為開(kāi)放性試題，學(xué)生圍繞材料主旨作答即可?！拘?wèn)3詳解】本題考查行己有恥的要求，結(jié)合教材知識(shí)作答即可。18.調(diào)控青春情緒材料一某校七年級(jí)學(xué)生對(duì)本校650名學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：研究主題：人的情緒與記憶的關(guān)系記憶內(nèi)容情緒狀態(tài)遺忘比重20個(gè)關(guān)鍵信息良好5%低落25%（1）解讀上述表格中的信息，你明白了什么道理?材料二青少年時(shí)期是人生的花季，我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒的變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事。我們要合理調(diào)節(jié)自己的情緒，做情緒的主人。（2）合理調(diào)節(jié)情緒有何意義?結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)你談?wù)?。材料三七年?jí)學(xué)生小浩因心情不好，不顧及周圍同學(xué)的感受把自己的書(shū)桌掀翻在地。事后他說(shuō)：“我的情緒我做主，怎樣表達(dá)情緒和別人無(wú)關(guān)?！保?）結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)你對(duì)小浩的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。材料四婷婷因?yàn)橐患∈潞屯腊l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，她感到很難過(guò)，就把心里的委屈通通寫在日記本上。下午，婷婷騎車回家不慎摔傷，在路邊休息了一會(huì)兒，她安慰自己說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”?；氐郊?，婷婷想起下周要參加舞蹈比賽，便緊張得站也不是、坐也不是，媽媽陪她看了一段喜劇小品，她漸漸平靜了下來(lái)。（4）婷婷的做法為我們調(diào)節(jié)情緒提供了哪些途徑?（寫出兩點(diǎn)）【答案】（1）保持良好的情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用；不同的情緒狀態(tài)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的效果；我們要合理調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)；等等。（2）學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人；運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境；等等。（3）小浩的觀點(diǎn)不正確。人與人之間的情緒會(huì)相互感染。一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往，在交往中，我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。（4）合理宣泄；改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情緒的作用、情緒表達(dá)的影響、調(diào)節(jié)情緒的方法、情緒調(diào)節(jié)的重要性。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒的作用、調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：情緒良好時(shí)，記憶較好，情緒不好時(shí)，記憶較差→可鏈接情緒的影響+要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查合理調(diào)節(jié)情緒的作用，結(jié)合教材知識(shí)作答即可?！拘?wèn)3詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：我的情緒我做主，怎樣表達(dá)情緒和別人無(wú)關(guān)第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：情緒表達(dá)的影響。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)4詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：婷婷和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后寫日記→可鏈接合理宣泄。關(guān)鍵詞②：婷婷摔倒后自己安慰自己→可鏈接改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。關(guān)